Programa: Creer para Ver

Ttulo:
Aplicacin de estrategias para mejorar la
expresin oral en nios de 5 aos de la I.E. 1147
Andrs Rosales Valencia.

Participante:
Mara Rosa Llerena Silva
Ao escolar:
2011
 PROBLEMA

Inadecuada aplicacin de estrategias para

mejorar la expresin oral en nios de 5 aos de
la I.E. 1147 Andrs Rosales Valencia.
 rbol de problemas

Poca participacin Ambiente poco Escaso

de los nios en generador de la conocimiento de
actividades de vocabulario.
expresin oral .
expresin.

Inadecuada aplicacin de
estrategias para mejorar la
expresin oral en nios de 5
aos de la I.E. 1147 A.R.V

Limitada aplicacin
Desconocimiento Dificultades para
de actividades
de estrategias en incrementar su
ldicas para la
expresin oral. vocabulario.
expresin oral.
 Marco terico

Las interacciones orales pueden

darse en un aula y una escuela en las
que la palabra del maestro es la
palabra autorizada por su
experiencia y su conocimiento y en
las que las voces de los chicos son
bienvenidas y escuchadas
Interacciones en las que se habla de
cosas interesantes para ellos y en las
que se plantean dilogos genuinos en
los que todos alumnos y maestros
tienen una voz, algo para decir, para
compartir para acordar, para opinar.

El entusiasmo por aprender es fruto de la

participacin en situaciones en las que leer y escribir
tienen sentido.
 rbol de objetivos
Nios creativos, Incremento de
Nios participativos seguros con actividades en el
en su expresin autoestima para vocabulario
oral en el aula. compartir significativo.
experiencias.

Lograr la aplicacin de
estrategias en expresin oral
en nios de 5 aos I.E. 1147 Objetivo
A.R.V.

Conocer estrategias de Aplicar diversas Incrementar su

expresin oral actividades ldicas para vocabulario con
apropiadas al nivel E.I. la expresin oral. acciones
significativas.
 Inadecuada aplicacin de estrategias para
PROBLEMA mejorar la expresin oral en nios 5 aos
I.E. 1147 A.R.V.

CAUSA Limitada aplicacin de actividades ldicas

para la expresin oral.

Ambiente poco generador de Expresin

EFECTO
Oral.

La aplicacin de actividades ldicas en

expresin oral en los nios de 5 aos
HIPOTESIS permitir que desarrollen sus habilidades
comunicativas.
 Plan de acciones
Accin : La aplicacin de actividades ldicas en expresin oral.
Responsable : Docente del aula
Recursos : Humanos y materiales

Actividades Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8

1. Recurrir a bibliografa adecuada. X X

2. Elaborar material educativo motivador. X X X
3. Desarrollar un Proyecto: hablo, cuento , X X X
creo y me divierto.
4. Contar con el apoyo P.P.F.F. X X X X
5. Evaluar los resultados.
6. Difundir los resultados. X
 PLAN DE EVALUACIN
Acciones Indicadores Fuente de Resultados Indicadores Fuente de
de proceso verificacin esperados de verificacin
Resultados
Aplicacin de 1.1 Realizar Desarrollo de 1.1 logren Registro de
Actividades activ. Ldicas -Anecdotario. sus habilidades desarrollar chequeo
Ldicas en en expresin -Materiales. comunicativas habilidades (fichas)
expresin oral en un -Sesiones de comunicativas
oral. clima afectivo. aprendizaje. mediante
1.2 Ejecutar -Fotografas. actividades
actividades -Videos ldicas.
ldicas en 1.2 Mejorar su
expresin oral expresin oral
con recursos en su mbito
adecuadas social.
REFLEXIN CRITICA
Dilogo, conversacin,
noticias familiares,
programas TV,
adivinanzas, trabalenguas
Aplicar estrategias con intereses
adecuadas en mi necesidades con
Practica pedaggica. propsito.

Conocer estilos y Rol de la familia,

ritmos de primer ente
aprendizajes para la educador.
expresin oral.
 LECCIONES APRENDIDAS

Participacin activa de los nios

Oportunidad de expresarse, escucharlos

en un clima afectivo de respeto e
integracin

Aulas Abiertas interactuar con otros

nios, padres, comunicar, evaluar.
 bibliografa
De Quiros, J,B y Gother, R El lenguaje en el nio.
Series del Centro Mdico de Investigaciones
Fonitricas y Audiolgicas Publicaciones Mdicas
Argentinas, Buenos Aires,Argentina 1980.
El Konin, D.B. Desarrollo del Lenguaje en el nio.
Editorial Pueblo y Educacin. La Habana, Cuba 1995.
Ferreiro, Emilia (1998) Alfabetizacin, Teora y Practica
Siglo XXI.
Braslausky, B.
2004 Primeras letras o Primeras Lecturas? Una
introduccin a la Alfabetizacin Temprana. Buenos
Aires, Fondo de Cultura Econmica.
HABLO, CUENTO, CREO Y ME DIVIERTO
NUESTROS JUEGOS

1.- Asamblea con los nios

2.- Dictan a la profesora
3.- Entrevista a los Padres de Familia
4.- Exposicin de los juegos
5.- Juegos en el patio
6.- Dibujan lo que ms les gusto
7.- Comparten juegos con otros amigos
 CUENTAME UN CUENTO
LA GALLINITA TRABAJADORA

1.- Escuchan el cuento

2.- Dibujan libremente las escenas

3.- Exponen sus creaciones

4.- Dramatizan el cuento

5.- Presentacin a los nios de otras secciones