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Diseo y Anlisis de

Experimentos
MIGUEL PATARROYO MESA
Doctorado en Ingeniera y Ciencia de Los Materiales. Uptc.
Magister en Ciencias Matemticas. U. Nacional.
Especialista en Matemtica Aplicada. USA.
Licenciado en Matemticas y Fsica. Uptc.
Proceso de diseo, realizacin y anlisis de
experimentos que contienen una nica variable
fuente: www.fundibeq.org
Un experimento se refiere a la creacin y preparacin
de lotes de prueba que verifiquen la validez de las
hiptesis establecida sobre las causas de un
determinado problema u objeto de estudio.

En un experimento, el experimentador escoge ciertos


factores para su estudio, los altera deliberadamente de
forma controlada y despus, observa el efecto
resultante.
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Requisitos en un diseo de experimento
poder comprobar las hiptesis objeto de estudio, no
confundir con variables insospechadas (ruido, e.d. errores de
medida desproporcionados).

poder revelar la existencia de cualquier causa importante de


variacin.

Mantener los costes de experimentacin a un nivel razonable.

tener un alto grado de seguridad en las respuestas.

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Tipos de variables en el diseo de un
experimento
Variable independiente. Es el factor (causa) que suponemos
influye sobre la caracterstica que medimos (defecto, error,
etc).
Variable dependiente. variable que se mide en cada
observacin del experimento, para establecer la influencia de la
variable independiente.
Variables extraas (ruido). son todas aquellas que el
investigador no puede manipular, pero influyen en la variable
dependiente.
Variable de bloqueo. Es una variable que puede intervenir en
los niveles de la variable dependiente y se decide eliminar su
influencia mediante el control de la misma, creando bloques
4 de
observaciones, para que sta asuma un valor cte.
Repeticin del experimento

proporciona una oportunidad para que los efectos de las


variables extraas incontroladas se compensen,
permitiendo medir el error experimental.

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Aleatorizacin

Se utiliza para reducir la influencia no predeterminable


de variables extraas sobre los resultados del
experimento.
Consiste en asignar los sujetos a los distintos niveles de
tratamiento al azar, con la esperanza de que los efectos
extraos se contrarresten.

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La aleatorizacin es fundamental porque:

a) Previene la existencia de sesgo.

Evita la dependencia entre observaciones.

Confirma la adecuacin de los procedimientos


estadsticos para el anlisis de los resultados del
experimento.

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Proceso

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Ejemplo: Estudio para el transporte de mercancas

El tamao de los paquetes afecta al tiempo necesario


para la carga del volumen disponible en un remolque.
Variable independiente: Tamao de los paquetes. (se
distinguen paquetes pequeos a los menores de
70x70x70cm y grandes a los que tengan estas
dimensiones)
Hiptesis: Existe alguna diferencia entre el tiempo
necesario para la carga de un remolque slo con
mercancas pequeas o slo con mercancas grandes o
ambas.

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Ejemplo: Estudio para el transporte de mercancas

Niveles: grande (t1), pequeo (t2) y mixto (t3).

Realizar 4 observaciones (repeticiones) para cada


tratamiento.

Los sujetos de medicin sern los remolques. (dividirlos en 12


parcelas de igual tamao).

Variable dependiente: tiempo necesario para completar la


carga. 10
Ejemplo: Estudio para el transporte de mercancas

Enumerar los 12 cajones y tomar aleatoriamente un nmero para cada


tratamiento.

Asignar 4 parcelas a cada tratamiento (t1, t2, t3) y realizar la prueba


aleatoria.

Posible factor de ruido: cansancio del personal de carga.


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resultados se las mediciones realizadas sobre los
tiempos de carga

Tratamiento Tiempos de carga

t1 (Grande) 6,10 5,40 6,80 5,68

t2 (Pequeo) 10,90 10,20 9,20 11,90

t3 (Mixto) 6,70 6,08 7,10 5,93

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Anlisis de varianza
El anlisis de varianza se realiza para extraer de los valores
medidos la informacin buscada para confirmar o rechazar la
hiptesis inicial.

Esta informacin consiste en establecer si los valores de la


variable dependiente (Efecto, defecto, error, etc.) dependen
efectivamente de los tratamientos, e.d. de los valores de la
variable independiente (causa) o si predomina el efecto de
otros factores extraos.

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Cada observacin de la variable dependiente se compone de tres
partes independientes entre s y debidas, cada una de ellas, a una
fuente diferente de variacin

1) La linea base de comportamiento. Representa una


cantidad mnima de la caracterstica que se mide y que todos
los sujetos comparten a nivel general.
2) La parte que mide el efecto del tratamiento. influencia
de la variable independiente sobre el valor tomado por la
variable dependiente.
3) La parte debida al error de medida (ruido). representa la
porcin del valor medido en la variable dependiente que no es
debida a un nivel bsico de comportamiento, ni a un
tratamiento particular, sino a diferencias individuales que no
han sido controladas durante el experimento.
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Objetivo de anlisis de la varianza

Comparar las diferencias (al cuadrado), debido a los


tratamientos (MCI) con las diferencias (al cuadrado) debido a
los errores (MCE).

Se utilizan valores al cuadrado para evitar que, hallando la


media de medias, los valores negativos y positivos se
contrarresten y el resultado sea cero.

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Valores clave calculados en el anlisis de la varianza

Fuente de Variacin Suma de cuadrados Media cuadrtica

Tratamientos SCI MCI=SCI/(t-1)

Error SCE MCE = SCE/(N-t)

Total SCT

Valor de contraste: Fc = MCI/MCE

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Ejemplo

t =Y Observaciones Y (Y)^2 (Y)^2


t1 6,10 5,40 6,80 5,68 23,98 575,040 144,8724
4
t2 10,90 10,20 9,20 11,90 42,20 1780,84 449,10

t3 6,70 6,08 7,10 5,93 25,81 666,156 167,4313


1
T= 91,99 S= 761,4037

T^2 = 8462,16
01 17
Calcular las sumas de cuadrados, SCI,SCT Y SCE

1) Calcular los valores intermedios A y B.


n son las observaciones hechas a este nivel de tratamiento

N es el total de observaciones hechas al experimento

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Calcular las sumas de cuadrados, SCI,SCT Y SCE

2) Calcular la suma de los cuadrados.


SCI es la suma de los cuadrados relativa al efecto de los tratamientos,
se obtiene restando B de A.
SCI = A - B

SCT es la suma de los cuadrados total, se obtiene restando B de S.


SCT = S - B

SCE es la suma de los cuadrados relativa al efecto de los errores, se


obtiene con la diferencia entre la suma de los cuadrados total y la
relativa al efecto de los tratamientos.
SCE = SCT - SCI
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t =Y Observaciones Y (Y)^2 (Y)^2
t1 6,10 5,40 6,80 5,68 23,98 575,040 144,8724
4
t2 10,90 10,20 9,20 11,90 42,20 1780,84 449,10
t3 6,70 6,08 7,10 5,93 25,81 666,156 167,4313
1
T= 91,99
T^2 = 8462,160
1
S= 761,4037
A1 = 3022,03
65
A= A1/n= 755,509
125
B= 705,180 20

0083333
Calcular las medias cuadrticas MCI y MCE

MCI es la media cuadrtica de las diferencias entre las observaciones


debidas a los tratamientos y se obtiene aplicando la frmula:

MCI = SCI/(t-1) (t = nmero de tratamientos del experimento)

MCE es la media cuadrtica de las diferencias entre las observaciones


debidas a los errores, se obtiene con la frmula:

MCE = SCE/(N-t) (N = nmero total de observaciones hechas en el


experimento y t = nmero de tratamientos)
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t =Y Observaciones Y (Y)^2 (Y)^2
t1 6,10 5,40 6,80 5,68 23,98 575,040 144,8724
4
t2 10,90 10,20 9,20 11,90 42,20 1780,84 449,10
t3 6,70 6,08 7,10 5,93 25,81 666,156 167,4313
1
T= 91,99
T^2 = 8462,160
1
S= 761,4037
MCI= 25,1645 A1 = 3022,03
5833333 65
33
MCE= 0,65495 A= A1/n= 755,509
2777777 125 22
769
Calcular el valor de Contraste, Fc

El valor de contraste representa la relacin con la variacin media


(cuadrtica) de las diferencias entre las observaciones debida a los
tratamientos, y la variacin media (cuadrtica) debida a los errores
(ruido).

Es el resultado numrico de la ANOVA y en l se resume la


informacin que nos proporciona el experimento: El grado en que la
variable independiente (supuesta causa) influye sobre los valores
de la variable dependiente (efecto en estudio). se calcula por:

Fc = MCI/MCE

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t =Y Observaciones Y (Y)^2 (Y)^2 Prom Desv
t1 6,10 5,40 6,80 5,68 23,98 575,04 144,8724 5,995 0,608906
04 1230326
61
t2 10,90 10,20 9,20 11,90 42,20 1780,8 449,10 10,55 1,14
4
t3 6,70 6,08 7,10 5,93 25,81 666,15 167,4313 6,4525 0,545366
61 8490108
29
T= 91,99
T^2 = 8462,16
01
S= 761,4037
MCI= 25,164 A1 = 3022,0
558333 365
3333 24

MCE 0,6549 A= 755,50


Interpretacin
La informacin a extraer de un experimento y del respectivo
anlisis de varianza se concentra en la interpretacin del valor de
contraste Fc.

a) Si Fc < 1, significa que los factores extraos influyen sobre el


valor de la variable dependiente de manera ms determinante que
los tratamientos.

b) Si Fc > 1, los tratamientos proporcionados son efectivamente el


factor que mayor influencia tiene sobre la variable dependiente.

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Significado estadstico de la conclusin obtenida

El experimento realizado, es una muestra de todas las


posibles observaciones que se pueden realizar bajo las
mismas condiciones experimentales.

Puesto que ninguna muestra es perfecta en todas sus


caractersticas ni representa exactamente a la poblacin
entera, nuca estaremos completamente seguros de que
nuestras conclusiones, basadas en la muestra son
efectivamente vlidas.

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Significado estadstico de la conclusin obtenida

La conclusin obtenida por la muestra se aceptar entonces


como vlida slo si la estadstica nos asegura que tiene por
lo menos un 95% de probabilidad de xito, lo que se
establecer de la siguiente manera:

a) Calcular (t-1) y (N-t), donde t es el nmero de


tratamientos y N el nmero total de observaciones del
experimento.

b) Ver la tabla de valores F para un nivel de seguridad.

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Significado estadstico de la conclusin obtenida

c) Comparar F con Fc. Si Fc > F, la variable


independiente del experimento es 95% de probabilidad
de xito la que ms influye sobre el valor de la variable
dependiente.
Veamos:
(t-1) = 2 y (N-t) = 9
En la tabla vemos que F = 4,26, luego Fc = 38,42 > F

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Conclusin del experimento

El tamao de los paquetes influye efectivamente sobre


el tiempo de carga.

El tiempo medio necesario para cargar parcelas slo


con paquetes grandes (t1) difiere significativamente del
tiempo medio necesario para cargas parcelas slo con
paquetes pequeos (t2), y los dos difieren
notablemente del tiempo medio necesario para cargar
parcelas con paquetes mixtos (t3).

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Ejercicio 1. Mtodos de aprendizaje de las matemticas

Situacin: En la escuela de Matemticas y Estadstica de la


UPTC se formaron 3 grupos cada uno defendiendo un
diferente mtodo de aprendizaje de las matemticas. Los
mtodos debatidos eran el deductivo (M1), el inductivo
(M2) y el analgico o comparativo (M3).

Para apagar las discusiones y adoptar el mtodo ms efectivo


en toda la escuela (siempre y cuando resulte uno mejor que
otro), el director de escuela decidi realizar un pequeo
experimento.

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Diseo del experimento.
Se asignaron 12 estudiantes escogidos al azar, a los 3
mtodos de aprendizaje con la intencin de medir, al final del
curso, los resultados obtenidos en un examen de matemticas.
La variable independiente ser entonces el mtodo de
aprendizaje, para la cual se planificaron 3 niveles de
tratamiento (M1,M2,M3); los 12 estudiantes son los sujetos
del experimento, la variable dependiente es el nivel de
aprendizaje, medida a travs de la calificacin del examen
(calificacin de un alumno = una observacin)

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Otras variables que pueden influir sobre la calificacin obtenida
en el examen, adems del mtodo de aprendizaje, son la
capacidad de aprendizaje de cada estudiante y la capacidad
personal y el desempeo de cada profesor.

Para eliminar o reducir a lo mximo, la primera fuente de


confusin se planificaron 4 repeticiones (=4 alumnos) para
cada tratamiento, y se asignaron los sujetos a los tratamientos
al azar, esperando as obtener una capacidad media de los
alumnos relativamente parecida para cada tratamiento

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La segunda fuente de confusin se elimina asignando los 3
cursos de 4 estudiantes (1 para cada mtodo) al director
mismo, experto en cada mtodo e imparcial en la discusin
entre los profesores.

Ser que el nivel de aprendizaje (calificacin en el examen)


ser, como media, diferente segn el mtodo adoptado
(tratamiento)?

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Realizacin y anlisis del experimento.

El experimento se realiz como se haba planificado y


los 12 estudiantes consiguieron las siguientes
calificaciones:

Mtodo Notas

1 3,72 3,98 3,85 3,87

2 4,01 3,93 4,15 4,09

3 3,91 4,32 4,12 4,28

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ANEXO VI VALORES CRTICOS DE LA DISTRIBUCIN F v1=t-1, v2=N-t

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