Convivencia

Escolar
Integrantes: Tamara Palma D
Lilian Echeverra C.
Leslie Castro H.
Valeria Vargas Z.
Priscilla San Martin R
 Qu es Convivencia Escolar?
La Convivencia Escolar se entiende, como un
fenmeno social cotidiano, dinmico y complejo, que
se expresa y construye en y desde la interaccin que se
vive entre distintos actores de la comunidad educativa,
que comparten un espacio social que va creando y
recreando la cultura escolar propia de ese
establecimiento.
Cuerpos legales y normativos que
sustentan la Convivencia Escolar.
Declaracin universal de los derechos humanos.
Declaracin de los derechos del nio y la nia.
Ley n 20.370 General de Educacin y sus modificaciones,
contenidas en la Ley n 20.536
Ley n 20.609 contra la discriminacin
Ley n 19.284 de integracin social de personas con discapacidad.
Ley n 20.845 de inclusin escolar.
Decreto n 79 reglamento de estudiantes embarazadas y madres
Decreto n 50 reglamento de centros de alumnos.
Decreto n 565 reglamento de centros general de apoderadas/os.
Decreto n 24 reglamento de consejos escolares.
Estndares indicativos de desempeo para establecimientos
educacionales y sostenedores.
Aportes de Organismos
Internacionales.
Unesco
Unicef.
PNUD (Programa de naciones unidas para el
desarrollo).
OCDE (Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmico).
Enfoques de la Poltica de Convivencia
Escolar.
Enfoque formativo de la Convivencia Escolar: Implica comprender y
relevar que se puede aprender y ensear a convivir con los dems, a
travs de la propia experiencia de vnculo con otras personas.
Enfoque de Derecho: Este enfoque considera a cada sujeto como un ser
humano nico y valioso, con derecho no solo a la vida y a la
supervivencia, sino tambin a desarrollar en plenitud todo su
potencial; reconoce tambin que cada ser humano tiene experiencias
esenciales que ofrecer y que requiere que sus intereses sean
considerados.
Enfoque de Gnero: Busca resguardar en todas las personas,
independiente de su identidad de gnero, el derecho a ser tratados con
el mismo respeto y valoracin, reconociendo que todas y todos tienen
las mismas capacidades, derechos y responsabilidades.
 Enfoque Gestin Territorial: Reconoce la diversidad las realidades y dinmicas
de interrelacin de lo social, lo cultural y lo poltico institucional que existe en
el territorio.
Enfoque Participativo: Proceso de cooperacin mediante el cual la escuela/liceo
y los actores de la comunidad educativa identifican, deliberan y deciden
conjuntamente acerca del quehacer educativo.
Enfoque Inclusivo: valora y respeta a cada uno/a tal y como es, reconociendo a
la persona con sus caractersticas individuales sin tratar de acercarlas a un
modelo de ser, actuar o pensar normalizado.
Enfoque de Gestin Institucional: Se refiere a la planificacin, desarrollo y
evaluacin de acciones coordinadas en un plan (Plan de Gestin de la
Convivencia Escolar, Plan de Mejoramiento Educativo) que tiendan a instalar,
mejorar, promover y/o desarrollar determinados mbitos o dimensiones de la
Convivencia Escolar.
Ejes de la Poltica de Convivencia
escolar.
GESTIN INSTITUCIONAL Y CURRICULAR-PEDAGGICA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

PARTICIPACIN Y COMPROMISO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

FORMACIN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

ESTRUCTURAS DE GESTIN TERRITORIAL DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

PROMOCIN, DIFUSIN Y RESGUARDO DE DERECHOS.

LOS ENCARGADOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y LAS DUPLAS PSICOSOCIALES.