CARACTERSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

2011.
EDUCACIN BASICA
 PLAN DE ESTUDIOS 2011
T
R
D
A
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
O
C
U
M
Y
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N
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CONSTITUYEN
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E PERFIL DE EGRESO
C
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ESTNDARES CURRICULARES
D
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I
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M
A
APRENDIZAJES ESPERADOS T
I
V
O
 CIUDADAN0S DEMOCRATICOS

PRETEND

FORMAR
E
TRAYECTO
FORMATIVO

CIUDADANOS CRTICOS CIUDADANOS CREATIVOS

 DIMENSION NACIONAL
Construccin de su identidad personal
y nacional.
Valoracin de su entorno.
Desarrollo como personas plenas.

DIMENSION GLOBAL.
Desarrollo de competencias para ser
d
competitivo.
Capaz de aprovechar los avances
tecnolgicos
Capaz de aprender a lo largo de la vida.
PLAN DE ESTUDIOS.

OBSERVANCIA NACIONAL

RECONOCE LA EQUIDAD COMPONENTE

DE LA CALIDAD EDUCATIVA

ESTA ORIENTADO HACIA EL

DESARROLLO DE ACTITUDES,
PRCTICAS Y VALORES

PROPONE LA EVALUACIN COMO

FUENTE DE APRENDIZAJE
 PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
PLAN DE ESTUDIOS

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

PERFIL DE EGRESO

MAPA CURRICULAR

ESTNDARES CURRICULARES
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
 COMPETENCIAS PARA
LA VIDA.

Ayuda a visualizar problemas,

poner en practica conocimientos, Movilizan y dirigen todos los
reestructurarlos y proveer lo que componentes
hace falta.

En situaciones comunes y Hacia la consecucin de

complejas de la vida diaria objetivos concretos

Se manifiestan en la accin de manera

integrada.
 COMPETENCIA PARA EL
APRENDIZAJE
PERMANENTE

COMPETENCIA
COMPETENCIA PARA EL MANEJO
PARA EL MANEJO DE LA
DE SITUACIONES
INFORMACIN.

COMPETENCIA COMPETENCIA
PARA LA PARA LA VIDA EN
CONVIVENCIA SOCIEDAD
PERFIL DE EGRESO
 Tiene un papel preponderante en
Define el tipo de alumno el proceso de la articulacin de los
que se espera formar tres niveles.

ELPERFIL DE
EGRESO
Rasgos deseables que los
estudiantes debern mostrar
Resultado de una formacin que
el termino de la Educacin
destaca la necesidad de desarrollar
Bsica.
competencias, conocimientos,
habilidades, actitudes y valores.
a) Utiliza un lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y
fluidez, posee herramientas bsicas para comunicarse en Ingls.

b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula

preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones.
Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede
modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista

c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas

fuentes.

d) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y

naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.

e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida
democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la
diversidad social, cultural y lingstica

g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe

trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de
capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales
o colectivos.

h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que

favorecen un estilo de vida activo y saludable.

i) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse,

obtener informacin y construir conocimiento

j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es

capaz de expresarse artsticamente.
MAPA CURRICULAR
 LENGUAJE Y PENSAMIENTO
COMUNICACIN MATEMTICO

CAMPOS
DE FORMACIN
EXPLORACIN Y DESARROLLO
COMPRENSIN DEL PERSONAL Y PARA LA
MUNDO NATURAL Y CONVIVENCIA
SOCIAL.
 Organiza y articula el trnsito de la aritmtica y la geometra y de la
interpretacin de informacin y procesos de medicin al lenguaje
algebraico ; del lenguaje intuitivo al deductivo, y de la bsqueda de
informacin a los recursos que se utilizan para presentarla

La actividad intelectual fundamental se apoya ms en el razonamiento

que en la memorizacin.

Enfatiza en la solucin de problemas, formulacin de argumentos,

diseo de estrategias y procesos.

Busca despertar el inters de los alumnos.

Integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos
biolgicos, histricos, sociales ,polticos econmicos culturales,
geogrficos y cientficos.

Constituye la base de formacin del pensamiento crtico.

En cuanto a lo social, su estudio se orienta al reconocimiento de la

diversidad social y cultural que caracterizan a nuestro pas y al mundo .

Adiciona la perspectiva de explorar y entender el entorno mediante el

acercamiento sistemtico y gradual a los procesos sociales y fenmenos
naturales
Finalidad: Que los estudiantes aprendan a actuar con juicio critico a
favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la
legalidad y a los derechos humanos.

Implica tambin manejar armnicamente las relaciones personales y

afectivas para desarrollar la identidad personal y , desde sta, construir
identidad y conciencia social.

Reconoce que cada generacin tiene derecho a construir su propia

plataforma de valores, y el sistema educativo la obligacin de
proporcionar las habilidades sociales y el marco de reflexiones que
contengan los principios esenciales de una comunidad diversa, libre,
democrtica y justa
ESTNDARES CURRICULARES