Es un estado interno, espontneo e incontrolable, relacionado con sentimientos

subjetivos y reacciones fisiolgicas que provocan en el comportamiento del

individuo gestos, actitudes y reacciones inmediatas.

Son alteraciones
TRANSITORIAS de
nuestro comportamiento
Epistemolgicamente: habitual en el plano
Es un estado de fsico psico-somtico
excitacin o
estremecimiento LAS EMOCIONES
DEFINICIN Son reacciones de
naturaleza
afectiva vividas
por un individuo

Es una reaccin fsica que est relacionada al proceso coordinado del sistema nervioso
autnomo (el cual inicia y controla los cambios fisiolgicos y los estados emocionales), donde
el sistema simptico tiende a activar las funciones del organismo y la del parasimptico, tiende
a inhibirlos.

* Psico-somtico: relativo a la mente y el cuerpo.

COMPONENTES DE LAS EMOCIONES
a.) Un sentimiento caracterstico o experiencia subjetiva.
b.) Un esquema de estimulacin psicolgica.
c.) Un esquema de expresin abierta.

Un sentimiento caracterstico o experiencia subjetiva:

- Son respuestas EXTERNAS que pueden revelar o no un sentimiento, vivencia o emocin de una
persona.
- Es comunicado por las etiquetas que se les atribuyen o colocan en las emociones, como: temor, ira,
gozo, tristeza, alegra, nervios; que acompaan a las emociones.
2. Componentes o cambios fisiolgicos:
- Donde el sistema nervioso y endocrino juegan un papel fundamental.
- Incluyen todos los cambios corporales que tienen lugar en la emocin.
- En el lenguaje oral con acompaamiento corporal. Ej.: carne de gallina cuando se siente temor,
nudo en la garganta cuando se est angustiado, cosquillas cuando se est feliz, sudacin cuando
se est nervioso, aceleracin del ritmo cardaco, etc.
- Son producto de las sensaciones que derivan o generan cambios que acompaan a las emociones
(respuestas).
3. La conducta: componentes de posturas o expresiones faciales:
- Expresiones que manifiestan lo que sentimos y vivimos. Ej.: llorar; rer; fruncir el ceo; correr; gritar;
hombros cados y expresin de abatimiento manifiestan tristeza; tensin muscular, mirada fija, ojos
muy abiertos, expresin facial contrada, son expresin frecuente de temor.
ESTOS COMPONENTES UNIDOS AL CONOCIMIENTO QUE SE TENGA DEL ESTMULO, NOS
PODRN OFRECER ELEMENTOS PARA IDENTIFICAR Y DISTINGUIR LAS EMOCIONES.
 Funcin de las emociones
Las emociones se interpretan como
mecanismos de supervivencia
instintiva, y entre sus funciones estn:
- Activar al cuerpo para la accin:
ayudan a producir respuestas efectivas
ante diversas situaciones (de huda o
de lucha).
- Reducir respuestas fsicas: hace que
el organismo restablezca sus energas
o estado inicial.
- Promover respuestas a futuros:
ayuda a elaborar, procesar y almacenar
respuestas adecuadas en el futuro.
- Permite la interaccin social: ayuda a
comunicar y comprender las vivencias
o situaciones que nos rodean.
Dimensin de las experiencias
emocionales
Las experiencias emocionales se
corresponden a una tendencia bipolar
dialctica (razonamiento, lgica), dicotmica
de placer y desplacer.
Tensin Relajacin
Agrado Desagrado
Atencin rechazo
Cambios fisiolgicos durante la
emocin
- Aumento del ritmo respiratorio
- dilatacin de pupilas
-Aumento de la actividad de las glndulas sudorparas
-Sequedad bucal
-Palidez en los labios
- Aumento de la presin sangunea
- Dilatacin bronquial y respiracin profunda
- Incremento del ritmo cardaco
- Mayor bombeo de sangre - Digestin ms lenta
-La piel se eriza - Descontrol conductual
- Contraccin muscular - Aumento del azcar
 Caractersticas de las emociones
- Afectan a todo el organismo: Existe una dosis alta de componentes caractersticos que
carecen de localizacin, presentndose como alteraciones totales en el organismo.
- Preparacin para la accin: esta accin se expresa en algunos casos mediante la
agresin. Ej.: la ira en palabras y agresin fsica.
- Varan en calidad: las hay agradables (accin emotiva de jbilo, de alegra y satisfaccin)
y desagradables como el miedo.
- Varan en intensidad: Depende de las diversas formas en que las personas asimilan una
emocin, por lo que se dice, que estas tienen un punto mnimo y un punto mximo de
conmocin en toda persona: puede ir de una pequea molestia a la clera irracional. Ej.:
las emociones pueden ser fuertes (SHOCK emotivo) o emociones dbiles o sentimientos.
- Son subjetivas: Todos no presentamos las manifestaciones emocionales de la misma
manera, es decir, que dependen de las diferencias individuales.
- Son circunstanciales: Se motivan por una situacin creada en un momento determinado.
- Prdida de autocontrol de la conducta: Se refiere especficamente al caso de cuando
las emociones son fuertes, ya que no se logra pensar con claridad porque adormecen la
capacidad consciente.
- Son de origen automtico: Se percibe el estmulo y se obtiene una respuesta.
- Tensin: Toda emocin impulsa una accin (motiva). Normalmente la tensin se relaciona
con la intensidad.
- Tono hednico (gustoso, placentero): toda emocin se debate entre el placer o el
desagrado, en mayor o menor grado.
- Complejidad: El estado emocional de un individuo es impredecible y complejo.
 CLASIFICACIN DE LAS EMOCIONES
1. Primarias o Bsicas: entendidas en el sentido de que cada una de ellas se presentan o se manifiestan
como una conducta nica, tpica de la manera como se relacionan SUJETO-OBJETO. Estas son:
Miedo:
- La vivencia de una persona que experimenta la emocin tiene una disminucin de su mbito personal , de
un empequeecimiento de s mismo, de algo as como Encogimiento del YO.
- Se siente inferior a la situacin.
- La razn es generalmente de huda. Puede producirse inhibiciones de la actividad, como desmayos.
- Desde el punto de vista del individuo, el sujeto que provoca la situacin confronta una amenaza efectiva
para l.
- El miedo exagerado puede llevar a la fobia, que es el temor morboso que se basa en el desplazamiento de
un temor original.
- Aerofobia: miedo a las alturas - Barofobia: temor extremo a la fuerza de gravedad
- Antropofobia: miedo a la gente - Batofobia: Temor anormal o patolgico a las
- Aracnofobia: miedo a las araas profundidades.
- Agarofobia: miedo a los espacios abiertos - Belinofobia o belonofobia: Miedo a los objetos
- Ailorofobia: miedo a los gatos punzantes y temor extremo a las agujas y alfileres
- Algofobia: miedo al dolor - Batoficados: miedo a las plantas.
- antofobia: miedo a las flores - Claustrofobia: miedo a los espacios cerrados
- Apifobia: miedo a las abejas - Clinofobia: Miedo a las camas
- Astiofobia: miedo a los rayos y tormentas - Cromofobia: miedo a algunos colores
- Bacterofobia: miedo a los microorganismos - Decidofobia: miedo a la toma de decisiones
- Demofobia: miedo a las multitudes - Drafobia: miedo al pelaje
- Entomofobia: miedo a los insectos - Ergofobia: miedo al trabajo
- Escofobia: miedo a la oscuridad - Fobofobia: temor morboso a experimentar temores
- Fotofobia: miedo a la luz permanentemente.
- Ginefobia: miedo a las mujeres - Hematofobia: miedo a la sangre
- Monofobia: miedo a estar solo - Necrofobia: miedo a los muertos
- Nectofobia: miedo a la noche - Opideofobia: miedo a las culebras
- Ominofobia: miedo a la lluvia - Optofobia: miedo hacia los ojos
- Tropofobia: miedo a cambiar de situacin - Verbofobia: miedo a las palabras
 El clera:
- Peculiar relacin SUJETO-OBJETO: el sujeto experimenta la sensacin de que ha sido detenido en
su propsito; que algo se le opone y le cierra el paso. Ej.: cuando usted espera un taxi, bus,
camioneta, y no pasa; cuando los trabajadores no tienen a tiempo su trabajo.
- Hay un ensanchamiento de su mbito personal.
- El sujeto se siente superior a lo que obstaculiza su meta.
- La reaccin es de ataque.
- La situacin parece resolverse a favor del sujeto.
El amor:
- El YO experimenta una sensacin agradable
- El sujeto tiene la impresin de hallarse en completa compenetracin con el trabajo.
- La reaccin es de acercamiento y fusin.
- La situacin concluye con el acuerdo.
2. Derivadas o Complejas: Dependen esencialmente de las experiencias, en su motivacin y en sus
manifestaciones. Todos nos asustamos, nos encolerizamos en ciertas situaciones, pero cada quien
tiene sus motivos personales de alegra o de tristeza, fe, desconfianza, simpata o envidia.
Las emociones se desarrollan en el curso del tiempo y se ven influenciadas por el aprendizaje
social, y el campo consciente individual.

CLASIFICACIN: CONCEPTOS O DEFINICIONES EXPUESTAS POR DIVERSOS AUTORES

(EJEMPLO DE EMOCIONES)

* WATSON: emociones innatas: amor, miedo e ira.

* ALLPORT: emociones agradables y desagradables.
* GATES: emociones fuertes o de emergencia, emociones benignas o suaves y emociones sexuales.
* WILLIAMS JAMES: emocin choque, emocin delicada o sentimientos.
 HUDLE COLE: Plantea que en base a la conducta que las emociones producen, pueden clasificarse
de la siguiente manera:
a.) Emociones que producen conductas agresivas: ira, clera, celo, odio, hostilidad, etc.
b.) Emociones que producen conductas inhibitorias: miedo, pesar, preocupacin, el rubor, el disgusto.
c.) Emociones que producen conductas entusiastas y alegres: amor, alegra, el afecto, jbilo y placer.
* ROBERT PLUTCKIK: Expone un modelo compuesto por ocho (8) emociones primarias: temor, sorpresa,
tristeza, repugnancia, ira, gozo, esperanza y aceptacin. Cada una de ellas vara en intensidad, desde
su expresin ms suave a la ms extrema, por Ej.: ira, enojo y furia; son tres niveles de intensidad de
una misma emocin.
 Descripcin de las emociones
En una emocin es posible apreciar:
1.) Un estado de trastorno del organismo: el cual refleja cambios visibles externos e internos de orden visceral-fisiolgico.
2.) Una situacin psicolgica especfica: se traduce en una desorganizacin de la conducta habitual del sujeto
(psicolgicamente se habla de SHOCK emotivo, popularmente el sujeto pierde los estribos).
3.) Cambios orgnicos:
a.) Respuesta galvnica (relativo a la corriente directa y constante) de la piel; cambios elctricos apreciables en la piel (piel
erizada o de gallina)
b.) Trastornos en la respiracin:
- Cambios en la velocidad o profundidad.
- Variacin en la proporcin del tiempo que dura la inspiracin comparada con lo que dura la expiracin.
c.) Cambios cardiovasculares:
- Volumen sanguneo en su rgano
- Presin sangunea
- Cambios en la sangre CPH., glucosa, adrenalina, etc.
- Reacciones cardacas: pulso.
d.) cambios en la secrecin sudorpara.
e.) Trastornos en la actividad gastrointestinal:
- Secrecin salival y gstrica.
- Deseos de comer.
- Vmitos, defecacin (diarreas)
f.) Cambios musculares: que determinan:
- Expresin facial.
- Vocalizacin
- Movimientos involuntarios
- Posturas y gestos
g.) Procesos del sistema
4.) En cuanto al aspecto psicolgico: El resultado de una debilitacin o prdida del control cerebral: El individuo
desciende del nivel superior intelectual racional a una conducta tpicamente animal o animalizada. Este momento es lo
que se denomina SHOCK emotivo y su presencia tpica psicolgicamente en el estado emocional.
 TEORAS DE LAS EMOCIONES
TEORA INTELECTUALISTA DE HERBART:
- Es una teora clsica y tradicional cuando concibe que una emocin puede descomponerse en cuatro
(4) pasos:
a.) Presencia de un estmulo que provoca una situacin especfica.
b.) Percepcin de la situacin por parte del sujeto.
c.) Aparicin de la emocin con sus cambios fisiolgicos y psquicos.
d.) Reaccin final del sujeto (ataque, agresin huda, desmayo). Una emocin se produce en el intelecto.

TEORA FISIOLGICA PERIFRICA: WILLIAMS JAMES, LANGE, SERGE):

- Para ellos los cambios orgnicos no son tan slo importantes, sino que constituyen la esencia del
fenmeno:
a.) JAMES: destaca en la emocin la conciencia de las modificaciones musculares.
b.) LANGE: destaca en la emocin las reacciones vasomotoras.
c.) SERGE: destaca en la emocin las reacciones viscerales.
- Teora de James Williams y Lange Carl: Plantean que los cambios fisiolgicos o corporales son las
causas de las experiencias emocionales percibidas, es decir, los sentimientos son respuestas a los
cambios que ocurren en el sistema nervioso, muscular y glandular. Ej.: tengo pena porque estoy
sonrojado, tengo rabia porque golpeo. Se infiere el estado emocional, segn la percepcin de los
cambios corporales.

Estmulo Activa los cambios orgnicos Interpretacin del cambio a una experiencia
rganos emocional
Reaccin

Retroalimentacin
La retroalimentacin ocurre por los cambios corporales
- Limitacin: no toda excitacin fisiolgica produce una experiencia emocional; no toda la gama de
emociones se deben a cambios orgnicos.
TEORA DE CANNON WALTER BARD PHILIP:
- Se basan en lo que se conoca sobre el cerebro en aquella poca.
- Cannon situ en el centro del cerebro las emociones; en el tlamo se encuentra el centro del
cerebro.
- Dicen que cuando se percibe un estmulo que excita una emocin, el tlamo enva impulsos al
sistema nervioso (simptico) el cual produce reacciones psicolgicas al mismo tiempo, en lo cual
se produce una sensacin consciente de emocin. Implica que los cambios corporales y la
sensacin de emocin ocurren de manera simultnea.
- La neurofisiologa moderna nos apoya la idea de la participacin del tlamo en la emocin. Ahora
se piensa que el hipotlamo y el sistema lmbico son las partes del cerebro que tienen que ver con
la respuesta emocional (se ha podido evidenciar que las lesiones en ciertas partes de estas reas
producen cambios permanentes en el comportamiento emotivo de los animales, se vuelven pasivos
y carentes de reacciones o seres hiperactivos que se encienden de rabia con o sin la menor
provocacin).
- Plantean que la excitacin fisiolgica y la emocional son provocadas de manera simultnea e
independiente por un impulso nervioso.
- El impulso productor de emocin se procesa en el tlamo, que enva la informacin a la corteza, y
es donde la emocin se hace consciente, y, a su vez, el hipotlamo pone en movimiento los
cambios fisiolgicos autnomos.
Hipotlamo fisiolgico
rgano receptor Estmulo Tlamo
Corteza Emocin
- Proponen que las reacciones emocionales y fisiolgicas ocurren al mismo tiempo; esto implica que
distintas emociones tengan diversos patrones fisiolgicos.
- Rechazan la teora antes expuesta.
 TEORA DE LINDSLEY:
- Plantea que los cambios autnomos esquelticos y corticales solo son una manifestacin de la
activacin y esta distingue una serie de cambios continuos que van desde el estado de coma,
caracterizado por un mnimo de la activacin, hasta los estados emocionales que se caracterizan por
niveles de actuacin excesivos.
- Crtica a esta teora: Es demasiado general y el concepto de activacin es excesivamente amplio. Los
estados emocionales pueden presentar el mnimo nivel de activacin, por tanto el nivel de activacin
no es nico, sino que es posible distinguir formas especficas de sta que son propias de los distintos
niveles de excitacin; al respecto (Markeliunas) plantea que existen tipos especficos de activacin
para distintos estados motivacionales y emocionales.
LOS FACTORES COGNITIVOS Y LA TEORA DE LA MQUINA DE LA ROCOLA O TEORA DE
SCHACHTER SINGER:
- Los factores cognitivos expuestos en esta teora tuvieron como basamento experimentos realizados
por Schachter y Singer (1962).
- El trmino Mquina rocola fue creado por Mandler (1962) quien experiment con la inyeccin de una
sustancia qumica (EPINEFRINA), la cual produce sntomas de miedo, presin sangunea ms alta,
ritmo cardaco acelerado y mayor respuesta dermogalvnica, quienes fueron sometidos a tal
experimento se les inform que era un nuevo complejo vitamnico y que el objetivo del experimento era
estudiar sus efectos sobre la percepcin visual.
Es cierto, la droga acta con gran rapidez y el perodo de espera es de 20 min. Se formaron dos
grupos, a unos se les dio informacin y a otros no, a quienes se les dijo la verdad que la epinefrina
produca ligeros temblores, ritmo cardaco ms acelerado y algo de sudor en el rostro; a quienes no se
les dio informacin se les dijo que la sustancia producira adormecimiento en los pies, picazn y un
ligero dolor cabeza.
La conclusin, de este experimento es que la excitacin fisiolgica producida por una droga puede
sentar bases de una emocin pero no es suficiente.
Que cuando los sujetos conocen cual es la reaccin deben esperar e interpretar correctamente sus
cambios fisiolgicos como resultado de su informacin.
- Plantean que las emociones estn determinadas por cualquier clase de excitacin fisiolgica (no
interesa su naturaleza) y su interpretacin (interesa como se interpreta), se basa en aspectos
ambientales. Juega un papel muy importante el conocimiento.
- Se identifica la emocin que vivimos mediante la observacin que hacemos de nuestro ambiente y
de nuestra ocupacin en relacin con los que nos rodean.

Estmulo Activacin fisiolgica Interpretan la etiqueta e identifican la

Visceral / somtica experiencia

Observacin de claves
Ambientales

- Esta teora es significativa ya que indica que, al menos bajo determinadas circunstancias, las
experiencias emocionales son una funcin conjunta de la excitacin fisiolgica y de la etiquetacin
de esta. Cuando el estmulo no se presenta con claridad, reunimos a comprender e identificar el
entorno y as determinar lo que experimentamos. Un mismo estmulo puede tener etiquetas
distintas, Ej.: Euforia y/o enojo.
TEORA TOTALISTA (WHEELER):
- Las funciones emotivas se representan en diferentes niveles neurales y que ellas dependen de un
eje de centros y no de un solo centro.
WATSON FORMUL SU DOCTRINA DE LAS TRES EMOCIONES INNATAS U ORIGINARIAS:
- Todo el equipo emotivo de los primeros das se reducirn a estados de miedo, ira y amor que se
describira en trminos de estmulos y respuestas.
- Actualmente se admite que en el desarrollo emocional, privan adems de los factores orgnicos y
fisiolgicos en concepto social muy complejo.
TEORA DE LAS EMOCIONES DE BRIDGES:
- Las emociones parten de una base o tronco no diferenciado.
- Cada emocin es la suma de las anteriores que se da un proceso de fijacin o afijacin emocional
que tiene que ver con el crecimiento psicofisiolgico del ser humano.
 EL ESTRS
- Son situaciones repetitivas o crnicas en las que pueden manifestarse las enfermedades de
adaptacin, Ej.: un obrero que vive en un estado continuo de inseguridad teme ser despedido.
- Estas tenciones engendran estados anmicos y psquicos ms o menos difusos y cuando son ms
intensos producen estados neurticos. Sus consecuencias no slo actan en el plano psquico sino
que por su misma repeticin y por irritacin simptica pueden engendrar inclusive lesiones de algunos
rganos.
- El estrs es una experiencia humana universal, las experiencias desagradables pueden provocarlo:
perder el trabajo, tener un familiar enfermo, reprobar un examen importante. Pero tambin las
experiencias agradables pueden tender un componente creador de estrs: obtener ascenso, partir a la
universidad, comprarse una casa nueva. El elemento comn a todas estas experiencias agradables o
desagradables, es que todas requieren algn tipo de ajuste o adaptacin.
- El estrs puede se definido como un estado que se presenta cuando la gente se enfrenta a exigencias
del medio que requieren que cambie en alguna forma.
- Surge la interrogante si el estrs es la exigencia del medio en s o la respuesta de la persona ante ella.
- Las situaciones que vivimos a diario van dejando huellas en nuestro mundo emocional.
- El estrs es la respuesta psicofisiolgica individual, mediada por el sistema endocrino y nervioso , ante
cualquier amenaza a nuestro bienestar o equilibrio.
- Lo ideal es saber manejar el estrs a travs de mecanismos que nos permitan desahogar y soltar
aquello que crea alarma o amenaza.
FUENTES DE ESTRS:
- Surge de las experiencias que plantea el medio a la persona; esta demanda o estrs puede ser fsica
o psicolgica, intrnseca o una situacin o algo que le atribuye la persona.
- Hay estreses especficos que son de naturaleza fsica como la falta de sueo, el a hambre o el ruido.
- Otros son psicosociales como los eventos traumticos, los acontecimientos de la vida, las dificultades
crnica, los problemas cotidianos y los conflictos.
- Eventos traumticos: son las fuentes ms fciles de entender; son situaciones de peligro excepcional
que se suelen salir del mbito de las experiencias normales (eventos traumticos por desastres
naturales, los desastres provocados por otros seres humanos como bombardeos, combates militares,
accidentes catastrficos, ataques fsicos.
- Eventos vitales: Dificultades crnicas y contratiempos cotidianos, los conflictos.
 ETAPAS DEL ESTRS:
a.) Reaccin de alarma: se detecta e identifica el estmulo estresante y se comienza a responder
b.) Resistencia: fisiolgica y psicolgicamente el organismo lucha y se enfrenta a la situacin. Busca
mecanismos para manejarlos.
c.) Agotamiento: el organismo no cuenta con la capacidad y recursos para continuar la lucha. Disminuyen
las defensas y el funcionamiento del organismo. Aparecen los trastornos psicosomticos.
FACTORES ESTRESANTES:
- La muerte de una familiar - Comenzar o Terminar los estudios - Exmenes
- Ocio mal usado - Desempleo - Los cambios
- Sufrir una enfermedad - Divorcio - La responsabilidad en
- Enemistades - Deudas el oficio.
- Pena de crcel - Problemas familiares
- dificultades sexuales - Problemas con el jefe
MECANISMOS PARA ENFRENTAR SITUACIONES DE ESTRS:
a.) Objetividad: Separar los sentimientos de los pensamientos para mejorar la comprensin y evaluacin
objetiva de las propias acciones.
b.) Represin: Reprimir la capacidad de expresar ideas o sentimientos hasta que surja un momento y lugar
adecuado para que se manifiesten.
c.) empata: Sentir como se sienten los otros en situaciones estresantes de modo que las propias
situaciones tomen en cuenta los sentimientos ajenos.
d.) Lgica: analizar sistemticamente los problemas para hallar explicaciones y procurar resolverlos con
base a la realidad en que ocurren.
e.) Humor: Rernos de nosotros mismo, buscar el lado cmico y humorista de cada situacin
f.) Sustitucin de pensamientos y emociones: la capacidad consciente para sustituir otros pensamientos o
sentimientos por lo que realmente se piensa o se siente, de manera que se cumpla con las demandas
de la situacin.
g.) Concentracin: Capacidad para dejar de lado aquello que distrae y concentrarse en las cosas
inmediatas.
h.) Tolerancia: funcionar en situaciones donde uno mismo o los otros no puedan tomar decisiones claras
debido a lo complicado de la situacin.
i.) Sublimacin: capacidad de analizar y orientar la ansiedad hacia acciones deseables y positivas.
 ENFERMEDADES PSICOSOMTICAS

- Los problemas psicolgicos verdaderamente producen enfermedades orgnicas

genuinas.
- Son trastornos del ajuste que se han asociado con ciertos procesos corporales de
tal magnitud que producen una enfermedad verdadera.

TIPOS DE REACCIONES PSICOSOMTICAS:

a.) Reacciones cutneas (alergias, acn)
b.) Reacciones esquelticas (dolor en la espalda, calambres)
c.) Reacciones respiratorias (asma, renitis)
d.) Reacciones cardiovasculares (presin arterial alta, algunos ataques del corazn
por trabajo excesivo).
e.) Reacciones sanguneas
f.) Reacciones gastrointestinales (lceras, colitis, trastornos menstruales, micciones
dolorosas)
g.) Reacciones endocrinas (obesidad, hipertiroidismo)
h.) Reacciones del sistema nervioso (ansiedad, fatiga)
i.) Reacciones de los rganos de los sentidos (conjuntivitis crnicas)
 Aprendizaje Social de las Emociones
1.) Condicionamiento social: acta determinando las acciones es que se
pueden expresar las emociones, como en configurar la forma de
expresin para adecuarse a las normas aprobadas por la sociedad.

2.) Transferencia de proporcin en que una actitud ayuda a otra actitud. En

el campo interno se tiene que una conducta anterior puede influir sobre
el comportamiento subsiguiente.

3.) La imitacin: el aprendizaje por imitacin emplea adaptar las

consecuencias de un estmulo emocional que no son experimentados
en uno mismo.

4.) La identificacin: La emocin se da por identificacin cuando sta se

apodera de nosotros, sin que la situacin nos concierna.
 SENTIMIENTOS

- Son fenmenos de naturaleza afectiva. Todo fenmeno afectivo encierra reacciones

somticas (anatmicas, orgnicas, corporales).
- En los sentimientos tales reacciones son difciles de captar. Existe toda una mmica
unida a los sentimientos, as como las emociones fuertes.
- En el caso de la sonrisa: simptica, mordaz, afectuosa, desdeosa (altanera,
orgullosa, soberbia).
- El motn que expresa el disgusto, la saciedad, el fastidio, rascarse la cabeza
(incertidumbre), las lgrimas, el brillo de los ojos, el tono y el acento en el lenguaje.
- DIFERENCIAS ENTRE LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS:

EMOCIONES
a.) Gran intensidad, con choque o
SHOCK emocional.
b.) Corta duracin, fenmeno violento
pero rpido.
c.) Cambios orgnicos sensibles:
fsicos, psicolgicos. Gran modificacin
del comportamiento habitual
SENTIMIENTOS
a.) Poca intensidad, con carcter difuso
y tenue.
b.) Larga duracin, puede durar aos un
sentimiento de alegra o tristeza.
c.) Cambios orgnicos pocos sensibles,
pero existen. Implican leve modificacin
del comportamiento habitual.