UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE PSICOLOGA

SUPUESTOS DE LA
MEDICION DE LAS PRUEBAS
PSICOLOGICAS
INTEGRANTES:
Carr Elas, Melissa
Cruzado Hurtado, Erika
Honorio Lezama, Gabriela

DOCENTE:
Borrego Rosas,
Carlos

CICLO:
IV Ciclo
 Tambin es cierto que los psiclogos
que usan pruebas para medir rasgos
Uno puede aseverar, por ejemplo, que
psicolgicos han participado en
los psiclogos que usan pruebas para
debates intensos sobre la naturaleza
medir rasgos psicolgicos asumen
de la existencia de rasgos
que dichos rasgos 1) existen 2)
psicolgicos, as como la forma en
pueden cuantificarse y 3) pueden
que estos pueden cuantificarse y
medirse.
medirse en forma significativa e
incluso si estos es posible.

Supuestos en las pruebas y

la evaluacin psicolgica
 Un rasgo se ha definido como cualquier forma
distinguible, relativamente perdurable, en la
que un individuo varia del otro (Guilford, 1959,
p. 6).
Los estados tambin distinguen a una persona
de otra pero son relativamente menos
perdurables (Chaplin et al., 1988).

un rasgo psicolgico existe slo como un constructo, una idea

cientfica informada desarrollada o construida para describir o
explicar el comportamiento. No podemos ver, or o tocar
constructos, pero podemos inferir su existencia a partir del
comportamiento manifiesto. En este contexto, un comportamiento
manifiesto se refiere a una accin observable o al producto de

SUPUESTO 1: LOS RASGOS Y

una accin observable, incluyendo respuestas relacionadas con
una prueba o evaluacin.

ESTADOS PSICOLGICOS
EXISTEN
 La
La puntuacin,
puntuacin, que que se se supone
supone
representa la fuerza de la capacidad,
representa la fuerza de la capacidad, Una suposicin subyacente en
rasgo
rasgo o o estado
estado a a la
la que
que est
est dirigida,
dirigida, la elaboracin de escalas es
con
con frecuencia
frecuencia se se basa
basa enen unun modelo
modelo
de que los rasgos y capacidades
de calificacin acumulativa. En
calificacin acumulativa. En el el pueden cuantificarse y
modelo de calificacin acumulativa
modelo de calificacin acumulativa se se
medirse en forma significativa.
encuentra
encuentra inherente
inherente la la suposicin
suposicin de de La literatura profesional sobre
que
que ms
ms responde
responde la la persona
persona en en una
una la elaboracin de escalas
direccin
direccin particular
particular codificada
codificada por por elel
manual proporciona fundamentos
manual de de lala prueba
prueba como
como correcta
correcta o o tericos y tcnicas
consistente con un rasgo particular,
consistente con un rasgo particular, la la
matemticas tiles para decidir
persona
persona queque responde
responde la la prueba
prueba se se cmo puede proceder dicha
encuentra
encuentra msms alta
alta en
en la
la capacidad
capacidad o o cuantificacin y medicin
rasgo
rasgo de
de inters.
inters. (Maranell, 1974)

SUPUESTOS 2: Los rasgos y estados

psicolgicos pueden cuantificarse y
medirse
Las pruebas difieren en el Las pruebas difieren
grado en que sus respecto a su aplicacin.
materiales de estmulo En general, debe
son verbales o no demostrarse la utilidad
verbales. Las pruebas de las pruebas para los
difieren en la forma en escenarios en los que se
que obligan a los debern ser aplicadas
examinados a pensar y segn su diseo original,
razonar; el xito en varias y luego demostrarse de
pruebas puede requerir nuevo para cualquier
cualquier cosa, desde escenario en los que se
recuerdo objetivo a juicio contemple su uso.
social o gran creatividad,
o alguna combinacin de
estas u otras habilidades.

SUPUESTO 3: Pueden ser tiles

diversos enfoques para medir
aspectos del mismo objeto de
estudio
 Es probable que las respuestas a
esta clase de interrogantes tengan
un impacto significativo en
muchas vidas.

Los usuarios de pruebas y otras

tcnicas de evaluacin deben
creer que el proceso de
evaluacin empleado para
responder estas interrogantes es
satisfactorio por completo para la
tarea.

SUPUESTO 4: LA EVALUACIN PUEDE

PROPORCIONAR RESPUESTAS A ALGUNAS DE
LAS INTERROGANTES MS
TRASCENDENTALES DE LA VIDA
Adems de su funcin en la
evaluacin con propsitos de
hacer algunos juicios
trascendentales, una
suposicin en la medicin es En general el diagnostico tiene que
que las herramientas de ver con la identificacin de
evaluacin pueden usarse con fenmenos psicolgicos o
propsitos de diagnsticos. conductuales, por lo general para un
mayor estudio.

SUPUESTO 5: La evaluacin puede

sealar fenmenos que requieren una
mayor atencin o estudio
 . Un listado parcial de La historia familiar
algunos otros tipos de relevante y el
El tipo exacto de
datos que pueden ser estado actual de la
informacin
relevantes para el familia tambin
adicional
proceso de toma de pueden ser
necesaria variar,
decisiones incluir contribuciones
por supuesto, con
informacin sobre la importantes para el
las preguntas que
salud mental y fsica proceso de toma de
el procedimiento
actual al igual que decisiones, al igual
de evaluacin
pasa del examinado y que el conocimiento
comenz a
su posicin de los valores,
responder.
acadmica y aspiraciones y
ocupacional. motivaciones

SUPUESTO 6: Diversas fuentes de

informacin enriquecen y son parte del
proceso de evaluacin
 Las fuentes
En este contexto, error
potenciadas de error
La palabra error en el se refiere a una
son muy variadas. En
contexto de las suposicin antigua de
un sentido ms
pruebas y la que factores distintos
general, entonces, los
evaluacin psicolgica al que pretende medir
examinados son
se refiere de manera la prueba influirn en
fuentes de varianza de
tradicional a algo que el desempeo de sta.
error. Los
no slo se espera sino Debido a que el error
examinadores tambin
que tambin se es una variable en
son una varianza de
considera un cualquier proceso de
error. Las pruebas
componente del evaluacin psicolgica,
mismas tambin son
proceso de medicin. a menudo hablamos
otra fuente de varianza
SUPUESTO 7: Diversas fuentes de
de varianza de error.
de error.

error son parte del proceso de

evaluacin
Los usuarios de pruebas
competentes entienden y
aprecian las limitaciones de
las pruebas que emplean, al
igual que la forma en que
estas limitaciones podran
compensarse con datos de
otras fuentes.
La suposicin es simple,
que los usuarios de pruebas
se enfatizan de manera
repetida en los cdigos de
tica de las asociaciones de
profesionales de la
medicin.

SUPOSICIN 8: Las pruebas y otras

tcnicas de medicin tienen
ventajas y desventajas
El objetivo comn de las pruebas es Las tareas de algunas pruebas imitan
proporcionar algn indicio de otros comportamientos reales que el
aspectos del comportamiento del usuario de la prueba est tratando de
examinado. entender.

Y, en general, las pruebas y la

evaluacin son realizadas con la Por su naturaleza, sin embargo, estas
presuncin de que pueden hacerse pruebas solo producen una muestra
generalizaciones significativas a partir de del comportamiento que puede
de los datos de prueba respecto al esperarse sea emitido bajo
comportamiento fuera de la situacin condiciones que no son de prueba.
de prueba

SUPUESTO 9: El comportamiento
relacionado con las pruebas predice el
comportamiento independiente de ellas
 La muestra de comportamiento
obtenida se usa de manera tpica
para hacer predicciones sobre el
comportamiento futuro, como
predecir el desempeo laboral de un
solicitante de empleo.

Adems, otras herramientas de

evaluacin, como los datos den la
historia clnica o el diario personal del
acusado durante el periodo en
cuestin, en conjunto podran ser de
gran valor en una evaluacin as.

SUPUESTO 10: un muestreo del

comportamiento actual predice el
comportamiento futuro
 Una fuente de
problemas relacionados
Qu tan bien cumple la
con la equidad son los Algunos problemas
tarea de la evaluacin
problemas del usuario potenciales relacionados
con la suposicin de que
que intenta emplearse con la equidad de la
puede llevarse a cabo
una prueba particular prueba con ms de
de una manera justa e
con personas cuyos naturaleza poltica que
imparcial? Las
antecedentes y psicolgica, como el uso
respuestas alternativas
experiencia son de pruebas en algunos
a esta pregunta crearan
diferentes a los de las programas sociales
un debate acalorado
personas para las que
se pretenda aplicar.

SUPUESTO 11: Las pruebas y la evaluacin

pueden realizarse de una manera justa e
imparcial
 Considerando las muchas decisiones
crticas que se basan en las pruebas y
en los procedimientos de evaluacin,
as como en las alternativas posibles
(incluyendo la toma de decisiones con
base en el juicio humano, el nepotismo
y cosas por el estilo), podemos apreciar
con facilidad la necesidad de la
empresa de evaluacin y estar
agradecidos por su existencia.

SUPUESTO 12: Las pruebas y la

evaluacin benefician a la
sociedad