UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

GERENCIA DEL CONOCIMIENTO

EL CAPITAL HUMANO

Las personas son

el corazn de la
organizacin ya
que le dan vida, y
la administracin
del capital humano
proporciona las
herramientas
necesarias para su
formacin,
integracin y
desarrollo.

CAPITAL
CAPITAL HUMANO
HUMANO
El Capital humano que a travs de sus ideas,
pensamientos, innovaciones y su creatividad
es capaz de influir en los resultados positivos
de las empresas ya que es la base
fundamental de stas para generar utilidades
y alcanzar objetivos por tal motivo se debe de
considerar como el recurso ms valioso de
toda organizacin.
Retomar al factor humano como lo ms valioso
de la organizacin permite dar oportunidad de
desarrollo a cada una de las personas
involucradas. (Conde, 1996).

CAPITAL HUMANO
El capital humano se refiere a los
conocimientos que ha adquirido el
sujeto a travs de sus educacin y
el grado en que una persona es
capaz de poner en practica sus
habilidades y capacidades
productivas, desde los procesos
mentales hasta los psicomotores
(Len, 2013).

 El capital humano es un concepto amplio y

multidimensional que recoge muchas formas
distintas de inversin en seres humanos. La salud y la
nutricin son ciertamente aspectos importantes de
esta inversin, especialmente en los pases en
desarrollo donde deficiencias en estos aspectos
pueden limitar severamente la capacidad de la
poblacin de participar en actividades productivas.

 El aspecto clave del capital humano tiene que ver con

los conocimientos y habilidades de la fuerza laboral
que se acumulan como resultado de la escolarizacin,
la formacin continua y la experiencia, y que resultan
tiles en la produccin de bienes, servicios y nuevos
conocimientos.

 Para comprender la relacin entre globalizacin y

conocimiento, conceptualicemos a la globalizacin,
segn Olga Prez:
Es un fenmeno objetivo, derivado del desarrollo
del mecanismo econmico capitalista, es la
manifestacin del desarrollo de la esencia del
sistema donde el nivel de concentracin y
centralizacin del trabajo, el capital y la propiedad,
toman magnitudes acordes con el desarrollo
extraordinario de las fuerzas productivas.

 Las ventajas ya no se basan en la dotacin de

recursos naturales, la mano de obra barata o la
ubicacin geogrfica, sino en el desarrollo del
talento humano, cuyos conocimientos y habilidades
no solo hacen posible mejorar las ventajas
competitivas en la economa mundial, sino tambin
encontrar alternativas de solucin a los problemas
econmicos y sociales de los entornos nacionales y
locales. A este proceso ha contribuido en forma
notoria la llamada revolucin de la informacin.

 Sin embargo a pesar de que el conocimiento se

ha convertido en la nica fuente de ventaja
competitiva en el largo plazo, este slo puede
ser utilizado cuando existen condiciones
apropiadas, como la formacin de un recurso
humano calificado, con determinadas
habilidades para su empleo.

 Tomando en cuenta estas consideraciones, la

globalizacin del conocimiento impone el reto de
buscar y aplicar estrategias de mejoramiento continuo
apropiadas a las condiciones especficas de las
organizaciones, con miras a potenciar ventajas
competitivas, que les permitan posesionarse en el
mercado local, nacional o internacional, evitando
tener que convertirse en un simple apndice
tecnolgico de las empresas transnacionales. Para
lograr este objetivo se requiere un gran esfuerzo en
materia de investigacin y desarrollo, capacitacin
continua, y mucha creatividad en el desarrollo de las
funciones laborales.

 En el mbito econmico, la produccin de bienes

pierde importancia en la estructura econmica a
favor del sector servicios, as como el mercado de
productos, ante los mercados globalizados de divisas,
finanzas y capitales. Las estructuras ocupacionales
sufren un cambio radical por la aparicin creciente
de las categoras profesionales altamente
cualificadas y la disminucin de las menos
cualificadas. Las empresas se ven en la necesidad de
introducir sistemas adecuados de gestin del
conocimiento y de adaptar sus estructuras
organizativas a otras ms flexibles y de gestin para
hacer frente a los cambios.

En el mbito poltico las decisiones requieren cada vez ms

de la legitimacin. Adems los mrgenes de decisin han
disminuido manifestndose, por una parte en la capacidad
del sistema poltico para gestionar procesos sociales y por la
otra el sistema econmico depende menos de las decisiones
polticas debido a la globalizacin de los procesos
econmicos.

En el mbito social se observa que los cambios en la

estructura ocupacional han generado un impulso a la
educacin, reflejndose en un nivel de educacin ms alto
de la poblacin. Las universidades dejan de ser instituciones
de educacin superior elitista para convertirse en
instituciones de educacin superior masificada.

Y en el mbito cultural el uso de las nuevas tecnologas de informacin y

comunicacin y los avances de las tecnologas de trfico, indican cambios en los
procesos culturales y las interacciones sociales.

Es en estas condiciones, en donde se gesta la nueva economa, que en palabras

de Didriksson se describe como: el proceso de relaciones econmicas globales
(o locales) que ocurre de forma desigual y contradictoria a nivel internacional,
y que se caracteriza por estar sustentado en el uso extensivo e intensivo de
nuevas tecnologas, aprendizajes y conocimientos organizados o aplicados en
los sistemas de informatizacin y de las telecomunicaciones, de la
biotecnologa y de las ciencias genmicas, entre otras innovaciones, y que
empieza a tomar forma bajo la forma de un nuevo Modo (articulado
econmico, poltico y socio institucional) de Produccin de Conocimientos.

El capital humano es el conocimiento de las

competencias y otros atributos que poseen los
individuos y que resultan relevantes de la actividad
econmica (Caldern y Castao).
La Teora del Capital Humano, concepcin nueva del
insumo trabajo, ha sido desarrollada principalmente por
Roobins (1999).
En esencia, la idea bsica es considerar a la educacin y
la formacin como inversiones.

TEORAS DEL CAPITAL HUMANO

La Teora del Capital Humano, haciendo uso de
micro fundamentos, considera que el agente
econmico (individuo) en el momento que toma
la decisin de invertir o no en su educacin
(seguir estudiando o no) arbitra, entre los
beneficios que obtendr en el futuro si sigue
formndose y los costos de la inversin (por
ejemplo, el costo de oportunidad salario que
deja de percibir por estar estudiando y los costos
directos, gastos de estudios). Seguir estudiando
si el valor actualizado neto de los costos y de las
ventajas es positivo (Robinns, 2004).

TEORAS DEL CAPITAL HUMANO

Se puede apreciar en la Teora del Capital Humano
considerar que el agente econmico tiene un
comportamiento racional, invierte para s mismo y
esa inversin se realiza en base a un clculo.
Por otra parte, seala Robinns (2004) que esta teora
permite distinguir entre formacin general y
formacin especfica. La primera es adquirida en el
sistema educativo como alumno y tiene por objeto
incrementar la productividad del o los individuos.
Esos individuos, por ltimo, incrementarn la
productividad media y marginal en la economa.

TEORAS DEL CAPITAL HUMANO

Para Fernndez (2005), las competencias nacen de la
estrategia de los negocios y se deben poder medir,
deben ser observables, alineadas a la estrategia y
generadoras de ventajas competitivas, y el reto para
los Gerentes de Talento Humano es entender las
necesidades de sus clientes para hacer una
contribucin relevante y tangible al negocio que
responda a sus problemas, retos y oportunidades
especficas. Cambiando su rol de soporte operativo
para convertirse en Socio del Negocio, a travs de la
gestin del capital humano para crear y mantener
ventajas competitivas.

TEORAS DEL CAPITAL HUMANO

Mientras que Gary Becker, define el capital humano como: el
conjunto de las capacidades productivas que un individuo adquiere
por acumulacin de conocimientos generales o especficos que puede
ser acumulado, o usarse. Es una opcin individual, una inversin. Se
evala por la diferencia entre el coste de los gastos de educacin y
los gastos correspondientes (compra de libros...), y el coste de
productividad, es decir, el salario que, recibira si estuviera inmerso
en la vida activa, y sus rentas futuras actualizadas.

TEORAS DEL CAPITAL HUMANO

Dentro de este anlisis no podemos dejar de lado el pensamiento
Marxista, pues, sirve de referente directo al Capital Humano, como
concepto es "trabajo complejo". Esta nocin de Marx es la sustancia
del Capital Humano, la que explica cmo un trabajo altamente
calificado demanda mayor salario y de aqu la falsa idea de que cesa
la explotacin y la supeditacin del trabajo al capital pero a la vez,
multiplica varias veces la ganancia de los dueos de esa mercanca
especial.
Es as, que el trmino capital humano se menciona, en ocasiones,
como una forma de capital, indicando con ello aprovechamiento al
mximo del aporte humano, al que como activo intangible se le
asigna un valor y se considera como capital.

CONCLUSIONES
1. Dentro de economa se ha considerado un nuevo eje que toma
forma en relacin al conocimiento denominado economa del
conocimiento, cuyo sustento ya no se basa solamente en el
trabajo, capital, materiales y energa, sino en el capital intangible
que a travs de un cambio tecnolgico aumenta la capacidad
productiva de las dems funciones, todo esto aplicado a una
sociedad del conocimiento, en donde los pases buscan el
desarrollo a travs de la educacin y la adquisicin de
conocimientos aplicables la ejecucin diaria de las actividades
laborales en las diferentes reas de produccin. Todo ello tiene su
raz anclada en el proceso de globalizacin.

2. Un anlisis del concepto de Capital Humano en cuanto a su

evolucin y conceptualizacin nos ha permitido constatar que,
aunque existen varias definiciones al respecto, hay un acuerdo
generalizado entre los autores e investigadores en el sentido de
que es necesario cambiar los enfoques tradicionales de
tratamiento a los recursos humanos, otorgndole el significado
por el aporte a los resultados de la empresa, ya que la ventaja
competitiva bsica de las entidades radica en el nivel de
preparacin y de gestin del capital humano.