Colegio san nicols

Comprometidos con la familia y la Educacin.

 El

Colegio se plantea el desafo de

formar a nuestros alumnos en la
capacidad de respetar y valorar las ideas
y creencias distintas de las propias, en
el mbito escolar, familiar y social, con
sus
profesores,
padres
y
pares,
reconociendo
el
dilogo
y
la
comunicacin
como
herramientas
permanentes
de
humanizacin,
de
superacin
de
diferencias
y
de

CONVIVENCIA ESCOLAR

La Ley sobre Violencia Escolar, Ley 20.5326, declara en su

artculo 16 A lo siguiente: Se entender por buena convivencia
escolar la coexistencia armnica de los miembros de la
comunidad educativa, que supone una interrelacin positiva
entre quienes la componen y que permita el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un Clima que
propicie el desarrollo integral de nuestros estudiantes.

BUEN TRATO

El Buen Trato se define en las relaciones con

otro (y/o con el entorno) y se refiere a las
interacciones (con ese otro y/o con ese
entorno) que
promueven un
sentimiento
mutuo de reconocimiento y valoracin. Son
formas de relacin que generan satisfaccin y
bienestar entre quienes interactan. Este tipo
de relacin adems, es una base que favorece
el crecimiento y el desarrollo personal y no hay
espacio
para
situaciones
o
acciones
maltratantes.

Acoso Escolar o Bullying:

Conducta de persecucin fsica y/o psicolgica que realiza un

alumno o alumna contra otro, al que escoge como vctima de
repetidos ataques. Esta accin, negativa e intencionada, sita
a la vctima en una posicin de la que difcilmente puede
escapar por sus propios medios. La continuidad de estas
relaciones provoca en las vctimas efectos claramente
negativos: ansiedad, descenso de la autoestima, y cuadros
depresivos, que dificultan su integracin en el medio escolar y
el desarrollo normal de los aprendizajes. (Olweus Dan, 1983)

Protocolos de
actuacin

PROTOCOLO
Es

un documento o una normativa que establece

cmo se debe actuar en ciertos procedimientos.
De este modo, recopila conductas, acciones y
tcnicas que se consideran adecuadas ante
ciertas situaciones.

Por qu protocolos ?

Estructuran.

Organizan .

Diferencian .

Delimita responsabilidades y plazo de

respuesta.

Facilita el justo proceso.

Facilita la comunicacin , comprensin y

puesta en prctica.

Por qu protocolos diferentes ?

En el Reglamento de Convivencia

Escolar se debe diferenciar

el acoso escolar o Bullying de las situaciones de violencia

entre pares, y de las situaciones de violencia cometidas por un
adulto hacia un alumno, por corresponder cada uno a actos
que influyen y afectan de manera radicalmente distinta En el
Reglamento de Convivencia Escolar se debe diferenciar el
acoso escolar o Bullying de las situaciones de violencia entre

Protocolo
Violencia escolar entre pares

Deteccin.

Integrante de la comunidad educativa.

2.-Evaluacin preliminar de la situacin .
Equipo tcnico
3.-Adopcin de medidas para involucrados.
Directivo o persona que recibe la situacin
4.- Diagnstico de violencia entre pares
Equipo tcnico.

Generar un plan de intervencin.

Equipo tcnico

Evaluacin e informe final plan de intervencin.

Equipo tcnico.

Maltrato fsico y/o Psicolgico entre adultoAlumno-estudiante miembro de la comunidad

educativa.
Deteccin

de la falta
Miembro de la comunidad educativa
Conversacin con involucrados
Profesor jefe-Encargado de convivencia-Inspectora
Determinacin de medidas formativas
Autoridades tcnicas directivas-Consejo escolar
Trabajo de apoyo a estudiante
Encargado de convivencia-Profesor jefe

Monitoreo

Encargado de convivencia-Inspectora-Profesor jefe

Elaboracin de Bitcora
Encargado de convivencia
Elaboracin y entrega de informe final
Encargado de convivencia-Autoridades directivas tcnicas-Profesor jefe
Cierre de protocolo
Encargado de convivencia
.

Retencin de alumna Embaraza y madre y

padre adolescente.

Comunicacin a direccin

Estudiante- Profesor Jefe

Conversacin con estudiante y apoderado

Profesor jefe-Encargado de convivencia

Determinacin de plan acadmico

Profesor jefe-Encargado de convivencia-Inspectora

Elaboracin bitcora y monitoreo

Encargado de convivencia-Profesor Jefe-Inspectora General

Informe final y cierre de protocolo

Encargado de convivencia-Profesor Jefe

Funcionario :
Deteccin

accidente .

Contencin
Completar
Informar

reporte accidente ACHS.

a familiar.

Trasladar
Cierre

y apoyo.(P:A)

y acompaar a ACHS de ser necesario.

de protocolo.

Apoderado :
Deteccin

accidente .

Contencin
Avisar

a familiar.

Solicitar
Cierre

y apoyo.( P.A)

traslado a centro asistencial si se requiere.

de protocolo.

Protocolo accidentes escolares

Alumno(a) :

Deteccin tipo de accidente (menor- mayor) y activacin del

protocolo.

Traslado a enfermera. Se brindan medidas de contencin y apoyo.

Comunicacin profesor jefe y familia.

Registro en libro de accidentes escolares y hoja de vida del alumno.

Confeccin de reporte de accidente escolar ( activar seguro escolar).

Traslado a Centro Asistencial si corresponde.(persona designada por

Direccin).

Cierre protocolo .( Recepcin reporte atencin mdica).

Protocolo Acoso escolar / Bullying

PRIMER DA
0.- DETECCIN integrante de la Comunidad Educativa.
1.-Evaluacin Preliminar de la situacin directivo o docente que acoge la
situacin.

Aplicacin pauta indicadores de urgencia.

Informar autoridad del establecimiento.

2.-ADOPCIN MEDIDAS DE URGENCIA PARA IMPLICADOS- Directivo o docente

que acoge la situacin

Informar a las familias.

Derivar atencin mdica.

Alertar al equipo tcnico y autoridad del establecimiento.

Informar segn corresponda : Carabineros , PDI , SENAME , y otros.

TERCER DA
3.- DIAGNSTICO DE ACOSO ESCOLAR Equipo tcnico.
( abuso de poder , entre pares recurrencia en el tiemo)

Informacin pauta indicadores de urgencia.

Entrevista actores claves.

Reconstruccin hechos

Aplicacin cuestionario.

Anlisis del contexto.

Elaboracin de informe concluyente,

Informar al sostenedor y Mineduc.

APLICACIN REGLAMENTO DE CONVIVENCIA

Una semana
4.- GENERAR PLAN DE INTERVENCIN - Equipo tcnico
HERRAMIENTAS :

Registro psicosocial

Carpeta de recursos psicoeducativos.

Derivacin a red de apoyo.

CONDICIONES :

Acoger y educar a vctima.

Sancionar y educar a agresor.

Trabajar con observaciones.

Dos meses

5.- EVALUACIN E INFORME FINAL PLAN INTERVENCIN.- Equipo

Tcnico.

Acciones de seguimiento.

Reunin equipo tcnico.

Informe final a sostenedor y Mineduc.

CONTROL Y SEGUIMIENTO MINEDUC. Supervisor (a) del

establecimiento.

Elaboracin de informe evaluacin de la situacin.

Pauta indicadores de urgencia

Gracias por su
atencin.