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VARIABLES-OPERACIONALIZACIN
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Proceso de Investigacin
FORMULACION
DEL 0100 1011
0011 0010
1010 1101 0001
PROBLEMA

FORMULACION DE
LOS OBJETIVOS

CONSTRUCCION DE
LA HIPOTESIS

VARIABLESOPERACIONALIZACION

Cmo identificar la variable en un

estudio de investigacin?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Qu medimos o
estudiamos?

Cmo identificar la variable en un

estudio de investigacin?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Cul es la relacin entre el aprendizaje cognitivo

de los estudiantes del primer ao de secundaria y
el tipo de estrategias educativas que utilizan los
docentes del Centro Educativo X?
Qu medimos o estudiamos?
Aprendizaje cognitivo
Tipo de Estrategia Educativa

Cmo identificar la variable en un

estudio de investigacin?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Cul son las caractersticas sociodemogrficos,

cognitivos, funcionales de los pacientes con
demencia segn la edad de inicio?
Qu medimos o estudiamos?

Caractersticas Sociodemogrficos,
cognitivas y funcionales

Cmo identificar la variable en un

estudio de investigacin?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Cul es la relacin entre rendimiento

neuropsicolgico en funcin del gnero y las
variaciones naturales en hormonas sexuales?
Qu medimos o estudiamos?

Rendimiento neuropsicolgico

Las variaciones naturales en hormonas

sexuales

 Donde identificamos a las variables

en un estudio de investigacin?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

En el problema aparecen la variables principales

En el Objetivo : se formulan en funcin a las

variables
La Hiptesis , se formula en relacin a las
variables

 Qu es una variable?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

La variable es determinada caracterstica o

propiedad del objeto de estudio, a la cual se
observa y/o cuantifica en la investigacin y que
puede variar de un elemento a otro.

Ejemplo de variables : el sexo, la motivacin

intrnseca hacia el trabajo, el atractivo fsico, el
aprendizaje de conceptos

Clasificacin de las Variables

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

a) Por la naturaleza de su medicin

Cualitativas o categoras no Mtricas:

Son aquellas que slo pueden ser expresados
en trminos cualitativos, en trminos no
numricos, estableciendo categoras, niveles,
jerarquas, etc.
Ejemplo: Lugar de residencia , sexo
Pueden ser : Nominales y Ordinales

Clasificacin de las Variables

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

a) Por la naturaleza de su medicin

Cualitativas o categoras no Mtricas:

Son aquellas que slo pueden ser expresados
en trminos cualitativos, en trminos no
numricos, estableciendo categoras, niveles,
jerarquas, etc.
Ejemplo: Lugar de residencia , sexo
Pueden ser : Nominales y Ordinales

Clasificacin de las Variables

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

2. Cuantitativas:
Son aquellos cuyos valores del dominio de
variacin son contadas o medidas. Se
clasifican en:

Continua:
Cuando los valores del dominio de variacin son
susceptibles de ser medidos. Pueden asumir
valores decimales. Ejemplo:

Peso:

60.5 Kg, 70.4 Kg

Clasificacin de las Variables

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Discreta:
Cuando los valores del dominio de
variacin son contados y por lo tanto
slo pueden asumir valores enteros.
Ejemplo:
Nmero de alumnos:
Nmero de Hijos

35 alumnos ,

Clasificacin de las Variables

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

b) Por la relacin que se establecen en las

mismas variables (causa efecto)
Variable Independiente (V.I).- Es relativamente
autnoma, viene a ser el factor determinante o
causa que explica un fenmeno.
Variable Dependiente (V.D).- Su existencia y
desenvolvimiento depende de la independiente.
Viene a ser el efecto o aspecto determinado.

Ejm:
VI = Bajo desarrollo neuromotor (V. Independiente)
VD = Bajo rendimiento acadmico (V. Dependiente)

Clasificacin de las Variables

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

b) Por la relacin que se establecen en las mismas

variables (causa efecto)
Variable Interviniente (Vi).-la variable que va a
especificar las condiciones o requisitos para que las
variables independiente y dependiente tomen sus
correspondientes valores.

Ejemplo:
La
escasa
educacin
nutricional
(independiente) en la poblacin, genera mayor
desnutricin infantil (dependiente) en las familias de
bajo nivel de instruccin (interviniente).

Escalas de Medicin
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

NOMINAL: este nivel slo permite clasificar, es

decir, la nica relacin existente entre los objetos a
los cuales se les ha asignado un nmero es una
relacin de equivalencia. : Ejm Sexo .

ORDINAL: permite clasificar adems ordenar, es

decir, establecer una secuencia lgica que mide la
intensidad del atributo. Ejm : Grado de aprendizaje
: bueno, malo y deficiente

Escalas de Medicin
0011 0010
1010 1101 0001
0100 1011
INTERVALAR
o NUMRICA:

Permite clasificar y ordenar pero adems los intervalos son iguales, o

sea, que en este nivel de medicin no solo es posible ordenar las
escalas sino que es posible conocer las distancias o grados que separan
unas de otras : Ejemplos: temperatura, rendimiento acadmico,
coeficiente intelectual.

DE RAZN O PROPORCIN:
Posee las propiedades anteriores como clasificar, ordenar; los
intervalos son iguales y adems, existe el cero absoluto o verdadero,
lo que quiere decir que si un objeto que se est midiendo tiene el valor
cero, ese objeto no posee la propiedad o atributo que se est midiendo:
Ejm : Edad , peso, talla

Operacionalizacin de la Variable
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Al realizar una investigacin, cualquiera sea el tipo

de estudio, no slo es importante identificar las
variables que se toman en consideracin, sino
definirlas con la mayor precisin posible.

Operacionalizar una variable es simplemente

definir la manera en que se observar y medir
cada caracterstica del estudio y tiene un sentido
prctico fundamental

Operacionalizacin de la Variable
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Es llevar una variable que est en trminos

abstractos a un nivel operacional, emprico.

Algunas variables no ofrecen mayor dificultad en

cuanto a su descripcin, definicin y medicin,
otras ms complejas se tienen que descomponer en
especficas, que tengan el mismo significado y
sean susceptibles de medicin

Operacionalizacin de la Variable
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Pasos en el proceso de
operacionalizacin de una variable
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Indicar la variable a medir.

Conceptualizar la variable, llamada tambin definicin
conceptual.
Establecer las dimensiones de las variables o variables
contenidas en la definicin conceptual.(Variables ms
epecficas)
Encontrar los indicadores de esas dimensiones (nivel de
medicin directa).
Determinar las escalas de las variables (tipo de medicin).
Indicar los tems relacionados en el instrumento.
Indicar las posibles respuestas del instrumento.

Cuadro operacional
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Definicin: el mapa de variables es tambin

llamado Operacionalizacin o Cuadro de
Variables.
En el, se presentan: objetivos general, objetivos
especficos, variables, dimensiones e indicadores.
Sin embrago, como elaboracin se incluirn los
indicadores.
El mapa de variables es la columna vertebral de
toda la investigacin y su correcta elaboracin
garantiza la coherencia terico-practica del
estudio.

Ejemplo
Ejemplo de cmo debe estructurarse un cuadro
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
operacional:
Al momento de realizar el cuadro debe tener en
claro que:
1.- La variable surge o est contenida en el ttulo
de su proyecto o tesis de grado.
Ejemplo si su ttulo es: Estilos de aprendizajes en
los participantes del postgrado de la UCACUE
Evidentemente su variable ser: ESTILOS DE
APRENDIZAJES.

Ejemplo
2.- Las dimensiones se desprenden de los objetivos
especficos, donde debe eliminar el verbo y objeto de
0011 estudio.
0010 1010Ejemplo:
1101 0001 0100 1011

Describir el tipo de estilo aprendizaje en los participantes

de la Maestra en Docencia para Educacin Superior
de la UCACUE.

Al eliminar el verbo Describir y el objeto de estudio de

los participantes de la Maestra en Docencia para
Educacin Superior de la UCACUE evidentemente la
dimensin de este objetivo es: TIPOS DE ESTILOS DE
APRENDIZAJES.

Ejemplo
3.- Finalmente, los indicadores (que consiste en lo
medible, verificable, el dato, el hecho, es la
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
subvariable que se puede serlo de la variable
propiamente dicha o de la dimensin de la variable)

Forman parte de la descomposicin (clasificacin)

de la dimensin, y que estos indicadores no deben
surgir de la nada ni ser inventados por el
investigador, ms bien deben partir de la
clasificacin dada por algn autor consultado en
una referencia bibliogrfica o documental.

Ejemplo
Ejemplo: en el caso de la dimensin tipos de
estilos de aprendizajes por el autor Mora
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
(2003) se clasifican como: auditivo, visual y
kinestsico. Tal como se refleja en el siguiente
cuadro operacional.

Ejemplo
Ejemplo:
0011 0010
1010 1101 0001
0100 1011Dimensiones
Objetivos
Variables

Indicadores

Especficos
Describir el
ESTILO
Tipos de
Auditivo
tipo de estilo
DE
Estilos de
Visual
de aprendizaje APRENDIZAJE Aprendizajes Kinestsico
en
los
participantes
de la Maestra
en Docencia
para
Educacin
Superior de la
UNERMB

tems

Ejemplo
Ejemplo: Incidencia del ruido en el aprendizaje de
los estudiantes de la Facultad de Ingeniera
Ambiental de la Universidad Catlica de Cuenca,
en el ao 2013

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Objetivo Especfico: Analizar cmo afecta los

niveles de ruido en el aprendizaje de los
estudiantes
Los niveles de ruido en el aprendizaje

Ejemplo
Objetivos
Especficos

Variables

Dimensiones Indicadores

tems

Intensidad
uno

70 dB

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Analizar
cmo afecta
los
niveles
de ruido en
el
aprendizaje
de
los
estudiantes

Ruido

Los niveles
de ruido en
el
aprendizaje

Intensidad
dos

90 dB

PARA QU OPERACIONALIZAR
UNA VARIABLE TERICA?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Para tener una conceptualizacin clara de la

variable.
Para convertirla en una o ms variables empricas
(indicadores) que son directamente observables.
Para construir instrumentos que nos permitan
observar dichos indicadores.
Para realizar una observacin o medicin
indirecta de la variable terica.

Operacionalizacin de una
variable
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Operacionalizacin de una
variable
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Operacionalizacin de una variable

1. VARIABLE

Definicin
Conceptual

Definicin
Operacional

Dimensiones

Es la atmosfera
emocional del
ambiente que
refleja el
familiar del
paciente
esquizofrnico
y que esta
compuesta de
la critica, la
sobreproteccin
y hostilidad.

Es el nivel de
Critica
critica, hostilidad
y
sobreproteccin
que expresa el
familiar
responsable del
cuidado del
paciente
esquizofrnico.
Medido a travs Hostilidad
de un
cuestionario

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Nivel de Emocin
Expresada de los
familiares de
Pacientes
esquizofrnicos.

Indicadores

Unidad
de
medida
Evaluacin negativa Puntaje
del comportamiento
del paciente
Expresin de
desagrado o
molestia ante la
aparicin de signos
de la enfermedad
Rechazo
generalizado al
paciente.

Valor final

De Intervalo

Nivel Alto : 80
puntos a ms
Nivel Medio : 60 a
79 puntos
Nivel Bajo : de 59
puntos a menos

Puntaje

De Intervalo

Nivel Alto : 80
puntos a ms
Nivel Medio : 60 a
79 puntos
Nivel Bajo : de 59
puntos a menos

Restriccin excesiva Puntaje

del paciente para el
autocuidado

De Intervalo

Nivel Alto : 80
puntos a ms
Nivel Medio : 60 a
79 puntos
Nivel Bajo : de 59
puntos a menos

Expresiones y
actitudes
degradantes al
paciente
Sobreproteccin

Escala

Autosacrificio del
familiar.

Operacionalizacin de una variable

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Operacionalizacin de una variable

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Operacionalizacin de una variable

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Operacionalizacin de una variable

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Resumen
Dnde se identifica la variable?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Dnde definimos a las variables?

Dnde observamos o medimos a las variables?