COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

REGLAS PARA ELABORAR TEXTOS

Adecuacin: determina la variedad y
el registro que hay que usar para evitar
la monotona del texto por repeticin
de palabras y que stas sean
adecuadas al tema y lector.

Coherencia: selecciona la informacin
y organiza la estructura comunicativa
de una manera determinada.

Cohesin: conecta las diferentes
frases entre s mediante formas de
cohesin.
ADECUACIN
Los miembros de una comunidad lingstica:
No hablan ni escriben de la misma forma
No utilizan la lengua del mismo modo.

De acuerdo al del tipo de pblico (nios,
adolescentes, adultos) es el registro a utilizar:
Estilo: Formal, informal, estndar.
Tono: Cmico, serio, irnico.
COHERENCIA
Para cada situacin comunicativa hay un nmero
determinado de informaciones pertinentes.

Selecciona la informacin relevante de la irrelevante.
Estructura (introduccin, desarrollo, conclusiones).

COHESIN
Existen diferentes formas de cohesin:

Repeticiones o anforas (aparicin recurrente de un mismo
elemento).
Roco prepar un discurso para su clase. Estaba convencida de que
sera el mejor discurso del grupo.

Relaciones semnticas entre palabras (antonimia, hiponimia-
relacin entre hipnimo e hipernimo.

-Hipnimo: palabra cuyo significado est incluido en otra: gorrin
respecto a pjaro.
-Hipernimo: palabra cuyo significado incluye al de otra u otras:
pjaro respecto a gorrin o canario.

Enlaces o conectores: son los nexos o marcadores discursivos
que relacionan los enunciados y prrafos del texto (puntuacin,
conjunciones, adverbios, etc.).
DIFERENCIAS
CANAL ORAL CANAL ESCRITO
Auditivo Visual
Percepcin de signos
consecutivamente
Percepcin de signos
simultneamente
Espontnea - No se borra Elaborada - Se corrige
Inmediata Diferida
Efmera Duradera
Emplea cdigos no verbales Soportada en la disposicin del
espacio y texto
DIFERENCIAS
CANAL ORAL CANAL ESCRITO
Interaccin Sin interaccin
Seleccin menos rigurosa de la
informacin (coherencia).
Seleccin muy precisa de la
informacin (coherencia).
Redundante (coherencia). Menos redundante (coherencia).
Menos gramatical (cohesin). Ms gramatical (cohesin).
Asociado a temas grales. y de
poca formalidad (adecuacin).
Asociado a temas especficos con
mayor formalidad (adecuacin).
SITUACIONES DE ESCRITURA
Escrito para ser dicho como si no fuera escrito: guiones de
televisin u obras de teatro.
Escrito para ser dicho: discursos polticos no improvisados.
Escrito no necesariamente para ser dicho: lectura en voz alta de un
diario, texto o carta.
Dicho para ser ledo como si fuera escrito: cartas dictadas.
Dicho para ser ledo: entrevistas o discursos que se publican en
peridicos.


REFERENCIAS
Cassany, D. (2005). Describir el escribir: cmo se
aprende a escribir. Barcelona: Paids.