MG.

CASALLO VELIZ SOLEDAD

EVALUACIN:
Consiste en la realizacin de una investigacin, de tendencia interdisciplinaria.
OBJETIVO ES conocer, explicar y valorar, mediante la aplicacin de un mtodo sistemtico, el nivel de logros alcanzado (resultados e impactos) por las polticas y programas pblicos, as como aportar elementos al proceso de toma de decisiones para mejorar los efectos de la actividad evaluada

PROPSITOS PRINCIPALES DE LA EVALUACION

: 1.- Aprender de la experiencia, extrayendo lecciones que puedan aplicarse con el fin de mejorar el diseo y la implementacin de polticas pblicas (y/o programas y/o proyectos), 2.- Para la rendicin de cuentas al pblico y/o a quienes han aportado los recursos utilizados, El primer propsito se cumple con las llamadas evaluaciones formativas, cuya finalidad es el aprendizaje,

El segundo propsito caracteriza a las llamadas evaluaciones sumativas, que formulan un juicio sobre el valor de lo evaluado.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Especificacin de objetivos Obtencin de la informacin necesaria Verificacin de la pertinencia Precisin de la suficiencia Valoracin de la eficiencia y eficacia Ponderacin de los efectos Obtencin de conclusiones Formulacin de propuestas de accin futura.

Poltica sanitaria Condiciones socioeconmicas Prestaciones de servicios de salud Estado de la salud

Morbimortalidad Natalidad Calidad de vida

Aprender de la experiencia extrayendo lecciones sobre lo que ha funcionado bien y lo que ha fallado, las razones de xitos y fracasos, propios y ajenos.
En el mundo real las polticas no siempre pueden implementarse conforme a la intenciones y los planes no siempre se cumplen, o se cumplen slo parcialmente.

TIPOS DE EVALUACIONES

I.- Evaluaciones de procesos (que focalizan la atencin en los mecanismos e instrumentos a travs de los cuales se ha intentado alcanzar determinados objetivos)

II.- Evaluaciones de impacto (que se centran en los resultados ltimos de las polticas pblicas, esto es, en las modificaciones logradas en un conjunto de variablesobjetivo,

Lo que realmente interesa es el impacto de las polticas o programas o proyectos

PRINCIPIOS - CRITERIOS DE EVALUACIN

La evaluacin lleva a considerar sistemticamente varios factores, que se presentan como principios o criterios de la evaluacin:

La relevancia o pertinencia de lo que se evala

La eficacia o efectividad (el grado de logro de los objetivos)

La eficiencia (en el uso de los medios para alcanzar los objetivos).

Sostenibilidad de los resultados

La sostenibilidad puede incluirse en la eficacia o efectividad (si los resultados no son sostenibles la eficacia sera slo de corto plazo) Puede tener sentido incorporar criterios adicionales como la equidad, cuya introduccin permitira en la evaluacin tomar en cuenta cuestiones que sean consideradas relevantes

1.- Evaluacin independiente, realizada por quienes no han participado en el diseo o la implementacin de una determinada poltica 2.- La autoevaluacin, llevada a cabo por quienes han participado en su diseo o implementacin.
Las mejores prcticas evaluativas combinan ambos tipos de evaluaciones, de modo tal que la evaluacin independiente revisa la autoevaluacin y la toma como un insumo que permite aumentar su cobertura.

A.- La oportunidad (la evaluacin debe estar disponible cuando se tomen decisiones) B.- La credibilidad (que no se ponga en duda la objetividad y solidez de la evaluacin) C.- Difusin (que las evaluaciones sean conocidas, y no archivadas como un documento histrico). Una precondicin para este ltimo factor es la transparencia del proceso evaluativo (la posibilidad de colocar las evaluaciones en Internet es una forma de facilitar la transparencia

1. Falta de fondos: frecuentemente ste suele ser mencionado como el principal problema o dificultad para la realizacin de evaluaciones 2. Capacidades limitadas: generalmente suele haber una brecha significativa entre la demanda de instituciones y expertos en evaluacin y la oferta existente 3. Cuestiones metodolgicas: Todos los mtodos tienen limitaciones y es importante desarrollar un enfoque pragmtico, empleando diferentes mtodos, triangulando tanto las fuentes de informacin como los mtodos que se utilizan.

Dificultad frecuente Las evaluaciones son mucho menos utilizadas de lo que se espera, y esto se debe a que no se presta atencin suficiente al uso de las evaluaciones.

4. Falta de incentivos: la evaluacin suele ser percibida como una amenaza.

Y en algunos casos, se reemplace el trmino evaluacin por el de revisin, lo que no resuelve el problema;

GRAFICO : ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

EFECTO FINAL

EFECTO DIRECTO

EFECTO DIRECTO

PROBLEMA CENTRAL

CAUSA DIRECTA

CAUSA DIRECTA

CAUSA INDIRECTA

CAUSA INDIRECTA

CAUSA INDIRECTA

Evaluacin de impactos
EVALUACION DE IMPACTOS
DETERMINACION DEL IMPACTO DEL PROGRAMA Determinacin y valoracin de la eficacia del programa

Verificar y cuantificar el cambio en la poblacin objetivo

ES EFICAZ

NO ES EFICAZ
Anlisis de las causas de la ineficacia

Anlisis de la eficiencia

Eficiente

Ineficiente

Diseo del programa

Contexto socioeconmico

Causas de ineficiencia

Gestin

Anlisis de las causas de ineficiencia

Recomendaciones

POLTICAS PBLICAS EN TORNO A LA EDUCACIN, LA REDUCCIN DE LA POBREZA Y LA TRATA DE PERSONAS POLTICAS DE INCLUSIN SOCIAL DESNUTRICIN CRNICA NIO Y ADOLESCENTE DEL ADULTO MAYOR

GRACIAS POR SU ATENCION