Escuela Normal Superior Profr. Jos E. Medrano Ruval.

XI Semestre Licenciatura en Educacin Secundaria ESPAOL

Jurez. Chih., agosto 2013

Observacin y Prctica Docente IV

Asesor:
Mtro. Isaac Carrin Meza

Caractersticas Del Programa

Est organizado En cuatro bloques de actividades

En funcin de las jornadas de Observacin Y prctica

Preparacin Desarrollo Anlisis

Las actividades Sugeridas tienen Un carcter hipottico

Se trabajarn tomando en cuenta los desafos que enfrentan los estudiantes

Mantienen una secuencia con las propuestas de los cursos del rea de acercamiento a la prctica

Mtro. Isaac Carrin Meza

Estn encaminadas a propiciar que el alumno desarrolle un trabajo autnomo

Caractersticas Del Programa

Apoyar la preparacin, SE PONE desarrollo y anlisis de las NFASIS EN: experiencias obtenidas en estas jornadas

JORNADAS INTENSIVAS DE OBSERVACIN Y PRCTICA: (Al menos 8 semanas)

Las actividades de enseanza que se desarrollarn en la escuela Secundaria se preparan y analizan en clases.

En Observacin y Prctica Docente IV se elabora el plan de trabajo para articular el conjunto de actividades de la jornada. Adems se apoyar a los alumnos en la elaboracin de planes de clase de en su posterior anlisis
Mtro. Isaac Carrin Meza

Caractersticas Del Programa

Las actividades de observacin se realizan al mismo tiempo que se efecta el trabajo con el grupo escolar y se concentran principalmente en el conjunto de actividades que realizan los adolescentes, sus actitudes y reacciones en el transcurso de las clases desarrolladas por los Normalistas.

Observacin y Prctica Docente IV se relaciona con:

Taller de Diseo de Propuestas Didcticas II Seminario de Anlisis de la Prctica Docente y Elaboracin del Doc Recep.

I. Sistematizacin y evaluacin del aprendizaje. Logros y retos

II. Preparacin de las jornadas de observacin y prctica

Bloques de Actividades
III. Desarrollo de las jornadas de observacin y prctica

IV.Anlisis de las experiencias obtenidas en las jornadas de observacin y prctica

Una mirada retrospectiva a mi formacin docente

Bloque I
Sistematizacin y evaluacin del aprendizaje. Logros y retos

Qu hemos aprendido al trabajar con el Grupo escolar

Logros en mi formacin docente

1. El ambiente de orden y la enseanza

2. Primer visita a la escuela secundaria

3. Organizacin inicial de los contenidos

4. Diseo del plan de trabajo

Bloque II. Preparacin de las jornadas de observacin y prctica

5. Diseo de planes de clase

6. Qu es lo importante para que un plan sea efectivo

7. Cmo registrar la experiencia

8. Visitas a la escuela secundaria

Primera Jornada
1. Las actividades se llevan A cabo en la escuela secund. III. Desarrollo de
las jornadas de observacin y prctica

Segunda Jornada
5. Comparten puntos de vista Con los maestros

Bloque III

2. Ponen en marcha las actividades planeadas

6. Anotan en su planeacin los Logros y dificultades en el trabajo con los nios 7. Recolectan evidencias:
producciones escritas, tareas, mapas, dibujos, etc.

apoyo como elaborar el peridico mural, cuidar el recreo, formar a los nios, etc.

3, Realizan actividades de

4. Revisan la planeacin para hacer ajustes necesarios.

Toman breves notas sobre el desarrollo del trabajo, y al llegar a su casa, hacen la transcripcin ampliada

1. Mi trabajo en el aula. Ajustes a la planificacin, actividades de inters, organizacin del tiempo Dificultades que enfrentaron

2. Los adolescentes del grupo

Bloque IV.Anlisis de las experiencias obtenidas en las jornadas de observacin y prctica

3. Experiencias al tratar contenidos de espaol en cada mbito

4. Mis experiencias al tratar contenidos de enseanza en el aula

Bloque IV.Anlisis de las experiencias obtenidas en las jornadas de observacin y prctica Primera Jornada

5. Un gran reto: mantener un ambiente De orden y trabajo en el aula

6. Qu aprendimos en esta jornada y qu Podemos hacer para la prxima

Mi experiencia de trabajo en el aula durante dos semanas

Bloque IV.Anlisis de las experiencias obtenidas en las jornadas de observacin y prctica Segunda jornada

El desarrollo de la competencia didctica

Elaboracin y presentacin del informe de la prctica de acuerdo a la propuesta de la asesora

Sugerencias para la evaluacin del curso

Sugerencias de evaluacin
Capacidad para disear actividades didcticas acordes
con los propsitos y con los enfoques para la enseanza sealados en el plan y programas de estudio de la educacin primaria y con las caractersticas del grupo escolar.

Habilidad para aplicar actividades de enseanza

acordes con los propsitos formativos y con las caractersticas del grupo escolar.

Competencia para reconocer y atender las situaciones

imprevistas y de conflicto en el aula, as como para hacer uso ptimo del tiempo, del espacio, de los recursos y de los materiales educativos.

Sugerencias de evaluacin
Capacidad
para aprender de adquiridas en la escuela primaria. las experiencias

Habilidad para interpretar y relacionar los materiales

escritos con las situaciones que experimentan en la escuela as como para expresar su opinin en las sesiones de clase y en los grupos de trabajo.

El expediente formado a lo largo del curso.

El maestro titular del grupo de prctica, participar

en la evaluacin.

PORCENTAJES GENERALES DE EVALUACIN PRCTICA DOCENTE TRABAJO ALICO 50 % 50 %

PORCENTAJES GENERALES DE EVALUACIN PRCTICA DOCENTE

1. Preactivo

50 %

A) Observacin y Ayudanta Presentacin Personal Aplicacin de instrumentos de diagnstico: Espaol Asistencia y Puntualidad B) Preparacin de la jornada de prctica Revisin de los instrumentos de diagnstico y su anlisis Planificaciones Materiales Entrega oportuna

PORCENTAJES GENERALES DE EVALUACIN PRCTICA DOCENTE

2) Activa

50 %

A) Prctica docente Asistencia Puntualidad Presentacin personal Planeaciones Materiales Responsabilidad Disposicin en eventos deportivos, cvicos y culturales

PORCENTAJES GENERALES DE EVALUACIN PRCTICA DOCENTE

3)

50 %

Post-activa A) Diario Presentacin Entrega oportuna Colorimetra Categorizacin Concentrado Teora

B) Anlisis cualitativo * Contexto * Grupo * Adolescentes * Categoras * Fortalezas y reas de oportunidad * Retos * Bibliografa

PORCENTAJES GENERALES DE EVALUACIN

TRABAJO ALICO
Lecturas Participacin activa Puntualidad Asistencia Presentacin Tareas Exposiciones Trabajo en equipo Respeto Examen

50 %