LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACION DE LA EDUCACIN

EDUCACIN DE CALIDAD
Art.5, fracc III Calidad de la Educacin, a la cualidad de un sistema educativo que integra las dimensiones de relevancia, pertinencia, equidad, eficiencia, eficacia, impacto y suficiencia;

(Idoneidad: escuelas, presupuestos, plantilla docente, directiva, de apoyo, de acompaamiento pedaggico; educacin para padres, salud integral de alumnos.)

EDUCACIN DE CALIDAD
Articulo 12. III.Promover la congruencia de los planes, programas y acciones que emprendan las Autoridades Educativas con las directrices que, con base en los resultados de la evaluacin, emita el Instituto;
(Congruencia: planes, programas, libros de texto, materiales, formacin inicial y continua, evaluacin, capacitacin, actualizacin focalizada)

EDUCACIN DE CALIDAD
Artculo 15. Las Autoridades Educativas debern: V. Proponer al Instituto criterios de contextualizacin que orienten el diseo y la interpretacin de las evaluaciones;

Intervenir ante las autoridades locales para establecer la pertinencia de los indicadores y parmetros, criterios de contextualizacin de la evaluacion.

EVALUACIN
Articulo 25 Segundo prrafo: Asimismo, el Instituto disear y realizar mediciones y evaluaciones que correspondan a componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo Nacional respecto a los atributos de educandos, docentes y Autoridades Escolares, as como, de las caractersticas de instituciones publicas y programas educativos.

Demandar el funcionamiento del SNEE, la evaluacin de todos sus componentes y su pertinencia para los fines de la Educacion

EVALUACIN
Artculo 28 En materia de Servicio Profesional Docente, para la educacin bsica y media superior que imparta el Estado, corresponden al Instituto las atribuciones Fracc. IV Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las Autoridades Educativas para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les corresponden a) Los concursos de oposicin para el ingreso al servicio docente, as como para la promocin a cargos con funciones de direccin o de supervisin;

EVALUACIN

Art.28 fracc. VII Autorizar para la educacin bsica y media superior los parmetros e indicadores, de conformidad con los perfiles aprobados por las Autoridades Educativas, para el ingreso, promocin, permanencia y, en su caso, reconocimiento en los trminos que fije la Ley General del Servicio Profesional Docente; VIII. Autorizar para la educacin bsica y media superior las etapas, aspectos y mtodos que comprendern los procesos de evaluacin obligatorios a que se refiere la Ley General del Servicio Profesional

EVALUACIN
Artculo 28. Fraccin XVII. Aprobar los componentes de la evaluacin del programa a que se refiere el artculo 37 de la Ley General del Servicio Profesional Docente; Fraccin XVIII. Expedir los lineamientos a que se ajustarn los procesos de evaluacin que refiere el artculo 47 de la Ley General del Servicio Profesional Docente;

NUESTRA AGENDA Demandar correspondencia entre la estructura ocupacional vs plantilla de personal; Perfiles y tipo de nombramiento; Personal comisionado: en funciones diferentes a su nombramiento y perfil; Docentes y directivos que renen los requisitos para jubilacin; Situacin de la institucin de seguridad social