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Enfoques clsicos
Enfoque conductista: estudia la mecnica bsica del aprendizaje. Cambio de la conducta como respuesta a la experiencia. Enfoque psicomtrico: busca medir diferencias cuantitativas en las habilidades cognoscitivas mediante pruebas que indican o predicen esas habilidades. Enfoque piagetano: observa los cambios o etapas, en la calidad del funcionamiento cognoscitivo
Condicionamiento Clsico
En el condicionamiento clsico una persona aprende a dar una respuesta refleja o involuntaria ante un estmulo que originalmente no provocaba la respuesta. La persona o animal aprende a anticipar un evento antes de que suceda. Forma asociaciones entre estmulos que por lo regular ocurren juntos. El aprendizaje se extinguir si no es reforzado.
Campana (EC)
No Respuesta
Comida (EI)
Salivacin (RI)
Campana (EC)
Comida (EI)
Salivacin (RI)
Campana (EC)
Salivacin (RC)
Condicionamiento Operante
El aprendizaje basado en el reforzamiento (o el castigo) en el cual el aprendiz acta u opera sobre el ambiente e influye en l. Refuerzo: todo aquello que aumenta la probabilidad de que ocurra la conducta Primarios: por s mismos aumentan la probabilidad de que ocurra la conducta Secundarios: dependen de los primarios para ejercer su accin Positivo: se aumenta la probabilidad de que ocurra la conducta dando algo al organismo Negativo: aumenta la probabilidad de que ocurra la conducta quitndole algo al organismo
Condicionamiento Operante
Castigo: penalizar la conducta (no informa a la persona sobre que conducta es aceptable, suprime la conducta, genera coraje y hostilidad, provee mal modelaje, baja autoestima) Efectividad del castigo
Debe ocurrir inmediatamente despus de la conducta Debe ser lo suficientemente fuerte, sin ser cruel Debe ser seguro, debe de darse cada vez que la conducta aparezca Debe ser consistente
Memoria Infantil
Amnesia infantil: incapacidad de recordar los eventos tempranos (antes de los 3 aos). Una explicacin: los eventos tempranos no se almacenan en la memoria debido a que el cerebro todava no est lo suficiente desarrollado. Se recuerdan los eventos de forma implcita.
La inteligencia permite a la gente adquirir, recordar y utilizar el conocimiento; entender conceptos y relaciones y resolver problemas cotidianos.
Egocntrico y Alocntrica
Egocntrico: Segn Piaget, ser incapaz de considerar cualquier punto de vista que no sea el propio; una caracterstica del pensamiento de los nios pequeos. Alocntrica: la capacidad de considerar objetivamente relaciones entre objetos o personas.
Categorizacin: Entre los 3 y los 10 meses los bebs se hacen ms capaces para reconocer un nuevo ejemplo de cierto tipo. Los bebs categorizan los objetos de acuerdo con la funcin, a partir de su observacin y experiencia con los objetos.
Alrededor de los 18 meses segn Piaget.
Gran parte de la investigacin del procesamiento de la informacin con bebs se basa en la habituacin.
A medida que los bebs se habitan transforman la novedad en algo familiar, lo desconocido en algo conocido.
La forma en que los adultos se involucran en el aprendizaje de los nios en una cultura puede no ser mejor o peor que en otra, slo diferente.
Imitacin accidental de sonidos del lenguaje los bebs lo escuchan y luego lo imitan Imitacin deliberada (9 o 10 meses) los bebs imitan deliberadamente los sonidos sin comprenderlos.
Primeras Palabras
10 y 14 meses: el beb promedio dice su primera palabra iniciando el habla lingstica (expresin verbal que transmite significado) Puede que el repertorio sea solamente mam o pap o una slaba que tiene ms de un significado (holofrase).
No pasa de los 18 meses
13 meses: la mayora de los nios entienden que una palabra corresponde a una cosa o evento especfico y pueden aprender con rapidez el significado de una nueva palabra
Primeras Palabras
Entre los 16 y los 24 meses: explosin de vocabulario; 400 palabras o ms Primeras fases
18 y 24 meses: unen dos palabras para expresar una idea. Habla telegrfica: forma temprana de oracin que consiste en unas pocas palabras esenciales 20 y 30 meses: ms competencia en la sintaxis, reglas para la formacin de oraciones en un idioma particular (preposiciones, artculos, verbos, plurales, entre otros)
Continuacin
Chomsky
Innatismo
Teora de que los seres humanos tienen una capacidad innata para la adquisicin del lenguaje.
Combinaciones de palabras y las matices son tantos y tan complejos que no pueden ser adquiridos todos por imitacin y reforzamiento especfico. El habla adulta es un modelo poco confiable para imitar, a menudo no es gramatical, contienen falsos inicios, frases sin terminar y equivocaciones.