Planificacin de orientacin
6 ao Bsico
Nombre: Ignacio Araya Pino
Fecha: Marzo a Diciembre
N de Objetivo de Aprendizaje
Unidad
1 OA 1 Demostrar una valoracin
positiva de s mismo, reconociendo
habilidades, fortalezas y aspectos que
requiera superar.
2 OA 2 Distinguir y describir emociones
y reconocer y practicar formas
apropiadas de expresarlas,
considerando el posible impacto en s
mismo y en otros.
Indicador de Evaluacin
Identifican y destacan
caractersticas personales
positivas.
Reconocen fortalezas y
logros que los hacen
sentirse orgullosos de s.
Reconocen caractersticas
o fortalezas personales que
les han permitido alcanzar
logros o metas. Toman en
cuenta las opiniones de
otras personas
significativas al formar
juicios respecto de sus
fortalezas y debilidades.
Identifican aspectos
personales posibles de
superar y proponen
sugerencias para ello.
Establecen metas
concretas de superacin
personal a partir de la
evaluacin de sus
desempeos y dificultades.
Definen y llevan a cabo
cursos de accin para el
logro de metas de
superacin.
Nombran y describen las
causas de algunas
emociones que hayan
experimentado.
Identifican el tipo de

OA 7 Resolver conflictos de
convivencia en forma autnoma,
seleccionando y aplicando estrategias
de resolucin de problemas.
emocin que puede
provocar una situacin
determinada.
Describen las
sensaciones, deseos y
pensamientos de una
persona que experimenta
una emocin determinada.
Identifican las formas en
que se manifiestan las
emociones en obras de
arte, personajes de
pelculas o cuentos.
Explican de qu formas su
conducta puede ser
influenciada por sus
emociones.
Describen consecuencias
que puede tener en otros y
en s mismo la forma en
que expresan sus
emociones.
Proponen formas en las
que se puede mejorar o
corregir la manera de
expresar una emocin.
Expresan sus emociones de
una manera consonante
con lo que sienten y, a la
vez, respetuosa con los
dems.
Modifican la forma de
expresar sus emociones
cuando las han manifestado
de manera impulsiva y
daina o hiriente para
otros.
Identifican, junto a
algunos compaeros,
situaciones de conflicto,
reconociendo sus posibles
causas y evaluando
soluciones posibles.
Establecen estrategias

4 OA 3 Reconocer y valorar el proceso
de desarrollo afectivo y sexual que
aprecia en s mismo y en los dems,
describiendo los cambios fsicos,
afectivos y sociales que ocurren en la
pubertad, considerando la
manifestacin de estos en las
motivaciones, formas de relacionarse
y expresar afecto a los dems.
que pueden utilizar
autnomamente para
enfrentar una situacin de
conflicto determinada.
Aplican por iniciativa
propia estrategias de
resolucin de conflicto ante
situaciones especficas que
se presenten en el
establecimiento u otros
mbitos de su vida
cotidiana.
Identifican las formas en
que suelen resolver algunos
conflictos y distinguen en
qu aspectos podran
mejorarlas.
Identifican y explican las
oportunidades de
crecimiento que aporta un
conflicto.
Sealan la importancia de
resolver conflictos por s
mismos y reconocen las
limitaciones de recurrir a un
adulto todas las veces que
se presenta algn conflicto.
Describen los cambios
experimentados en la
pubertad, considerando
aquellos de carcter fsico,
afectivo y social.
Comparan las
caractersticas de los
cambios que tienen lugar
en hombres y mujeres
durante la pubertad.
Describen cambios en s
mismos relativos a sus
intereses, formas de
recreacin y de
relacionarse con sus padres
y adultos en general.
Explican algunos de los
 desafos que les presentan
los cambios
experimentados en la
pubertad.
Identifican y evalan
distintas formas de
relacionarse con otros.
Nombran modos de
expresar afecto.
OA 4 Practicar en forma autnoma Identifican adultos de su
conductas protectoras y de confianza a los cuales
autocuidado, como: mantener una recurrir ante dudas o
comunicacin efectiva con la familia o problemas que involucran
adulto de su confianza resguardar la el resguardo y cuidado de
intimidad (por ejemplo: evitar su cuerpo e intimidad.
exponer informacin personal, fotos Distinguen conductas
ntimas a travs de redes sociales, protectoras en relacin con
protegerse de manifestaciones de el cuidado de su cuerpo e
ndole sexual inapropiadas) intimidad. Identifican en
seleccionar y acudir a fuentes de su entorno situaciones o
informacin confiables (personas condiciones de riesgo para
significativas, libros y pginas de su integridad fsica y su
internet especializadas) realizar un intimidad.
uso seguro de redes sociales Identifican consecuencias
de exponer informacin
personal en internet.
Discriminan entre fuentes
de informaciones seguras e
inseguras.
Explican riesgos que
puede traer consigo
consultar fuentes de
informacin inseguras.
Resguardan su
informacin personal en las
redes sociales.
Contrastan beneficios y
riesgos del uso de las redes
sociales.
Promueven el uso seguro
de las redes sociales.