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productos cognoscitivos. Monitoreo activo y consecuente regularizacin y orquestacin de estos procesos, usualmente en el servicio de alguna meta u objetivo concreto.
Si me doy cuenta de que estoy teniendo mayor dificultad para aprender A que para aprender B; si descubro que debera checar doblemente C antes de aceptar la idea como hecho.
Estar dndonos cuenta de nuestro pensamiento mientras estamos ejecutando tareas especficas y luego utilizar este conocimiento para controlar lo que estamos haciendo.
ACTITUDES
ATENCIN
Atencin automtica: es una reaccin. Atencin voluntaria: est bajo control consciente y es activa en vez de pasiva.
Cmo?
Los alumnos no deberan ver cmo se sienten como el
principal determinante de si van a trabajar o no. Ms bien deberan considerar si han decidido comprometerse o no. Dialogando sobre ejemplos de la vida real de cmo las actitudes positivas permitieron a la gente sobreponerse a dificultades o tener grandes logros. Identificar actitudes negativas hacia una clase particular y trabajar por la contraparte positiva . Antes de que los estudiantes empiecen la actividad, el profesor les recuerda los tres componentes y les pide que noten su nivel de compromiso, las actitudes que tienen acerca de la actividad por realizar y su nivel de atencin.
Conocimiento
condicional Cules estrategias o procedimientos son apropiados
Conocimiento
procedimental Cmo aplicar la estrategia elegida o procedimiento
ESCRIBIR UN REPORTE Qu conceptos y datos incluir? Ser general o especfico en la redaccin? Cmo organizar los datos? Qu tan bien apoyado est cada argumento o generalizacin? Una grfica apoyar la comprensin?
PLANEACIN Seleccionar deliberadamente las estrategias para llenar metas especficas. Conocimiento condicional y declarativo.
Sabemos
todo lo que necesitamos acerca de ____________ antes de empezar este proyecto? Qu deberamos hacer enseguida? Cul es la mejor estrategia para construir_________? Qu tan cerca estamos de lograr nuestra meta? Nos estamos perdiendo o estamos teniendo un progreso estable? Qu nuevos datos he aprendido acerca de________? Qu nuevos procedimientos he aprendido acerca de _________? Qu ms queremos aprender? Sali como habamos querido?
estudiante al entrar a la fuerza de trabajo es conocimiento y control de s mismo para que pueda trabajar de manera autnoma y efectiva con otros en situaciones que a veces son difciles.
Dvalos Valads, Luis. 10 Macroestrategias para aprender siempre. Edit. Progreso. Mxico, 2006