Monografia Problemas Social Desarrollo Personal

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
Sabiduría que vive en tí
“Monografía sobre los Problemas Sociales en nuestro

Entorno”
CURSO: Taller Desarrollo Personal
DOCENTE: Jenny Vaneza Graneros Tairo
INTEGRANTES:
• Coanqui Solis, Joan Mark; 021100337c
• Choquemaqui Huarcaya, Ronald Orlando; 021100322f
• Choquevilca Cuno Kim Dae; 021100323b
• Condori Ccasa, Gabriela Astrid; 021101178f
• Condori Saavedra Angela Briguitte: 021100353i
Cusco - Perú
2021- II
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Índice
Introducción ....................................................................................................................... 3
1. Pobreza en Cusco ........................................................................................................... 4
1.1 Definición de Pobreza .............................................................................................. 4
1.2 Datos ........................................................................................................................ 4
2. Lucha Contra la Pobreza ............................................................................................ 5
Problemas de Alcoholismo y drogas ................................................................................. 6
Las Drogas de Mayor Consumo en el Perú ................................................................... 7
El abuso de drogas y la drogadicción ............................................................................ 7
La Prevención ................................................................................................................ 8
Corrupción ......................................................................................................................... 9
Costo de la corrupción ................................................................................................... 9
Corrupción en el Cusco................................................................................................ 10
Discriminación ................................................................................................................. 12
La discriminación como problema social .................................................................... 13
Caso de discriminación de cusqueño ........................................................................... 14
Más casos de discriminación en el futbol .................................................................... 15
Educación Virtual Diferenciada....................................................................................... 15
La Educación Virtual ................................................................................................... 16
Problemas con la Educación a Distancia en el Cusco ................................................. 17
Posibles Soluciones...................................................................................................... 18
Conclusiones .................................................................................................................... 19
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Introducción
El trabajo tiene como objetivo el dar a conocer cuáles son nuestros problemas sociales
más frecuentes dentro de nuestro entorno, pero para eso debemos definirlos, ¿Qué son los
Problemas Sociales?, los problemas sociales son aquellos que aquejan a largos sectores de la
población y tienen que ver con las condiciones objetivas y subjetivas de vida en sociedad.
Sus causas pueden hallarse en aspectos económicos, políticos, etc. Además, los problemas
sociales suelen tener consecuencias en otras dimensiones de la vida de una nación.
Ahora nosotros hablaremos específicamente de 5 problemas sociales que logramos
identificar y que nos parecieron importantes dar a conocer para así poder hacer una reflexión
y tratar de cambiar. Los problemas de los cuales hablaremos son: La pobreza, los problemas
de alcoholismo y drogas, la corrupción, la discriminación y la educación. Esperando que la
lectura sea de su agrado, traemos el presente trabajo con las indicaciones dadas previamente.
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1. Pobreza en Cusco
1.1 Definición de Pobreza
La pobreza es uno de los principales problemas que enfrenta el Perú, afectando a alrededor
de la mitad de los peruanos.
Es un problema complejo ya que ésta puede ser causada por diferentes factores por lo que
implica que distintas acciones son necesarias para reducirla drásticamente. Es importante
entonces identificar los factores que influyen sobre la pobreza, medirlos, diferenciarlos y
determinar sus características.
Se considera como pobres monetarios a las personas que residen en hogares cuyo gasto
per cápita es insuficiente para adquirir una canasta básica de alimentos y no alimentos
(vivienda, vestido, educación, salud, transporte, etc.)
1.2 Datos
Durante los últimos años la economía peruana ha tenido una tendencia de crecimiento
positiva, creciendo el PBI nacional a una tasa promedio de 3.6 puntos porcentuales en el
periodo 2013-2017. De manera paralela el PBI del departamento de Cusco tuvo un
crecimiento promedio de 4.8 puntos porcentuales en el periodo 2012-2016. Sin embargo,
aunque la pobreza estuvo disminuyendo de manera sostenida los últimos años, la tasa de
pobreza nacional pasó de 20.7% en el 2016 a 21.7% en el 2017, mientras que la pobreza en
el departamento de Cusco pasó de 22.6% en el 2016 a 24.6% en el 2017. Teniendo en cuenta
que la tasa de crecimiento se mantuvo estable es preocupante que la pobreza haya aumentado
entre los últimos dos años, por lo que la pobreza sigue afectando a un gran sector de la
población.
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Se hizo un análisis de los niveles de pobreza, desigualdad, brecha y severidad de la
pobreza y pobreza extrema en el departamento del Cusco correspondiente al periodo 2004-
2008. Mediante el método de pobreza se determina que la incidencia, brecha y severidad de
la pobreza y pobreza extrema aumentó en el departamento de Cusco durante el periodo de
estudio. Haciendo una descomposición por dominios y áreas geográficas se observa que el
mayor aumento de la pobreza ocurrió en el ámbito rural de la sierra sur mientras que en el
dominio geográfico de la selva fue más leve. La pobreza medida por las Necesidades Básicas
Insatisfechas indica una reducción en la pobreza del departamento del Cusco para el periodo
del estudio, reportándose que en el año 2004 el 35% de los hogares encuestados por la
ENAHO tenía una necesidad básica insatisfecha.
2. Lucha Contra la Pobreza
Los beneficios de la estabilidad macroeconómica son mayores si es que paralelamente se
ejecuta un programa de reformas estructurales orientado a flexibilizar el funcionamiento de
los mercados y a atraer un mayor flujo de inversiones privadas, con generación de nuevos
puestos de trabajo. En este sentido, la reforma comercial y la del mercado laboral son
fundamentales para promover el crecimiento de los sectores intensivos en mano de obra. La
promoción de la inversión privada en sectores como la agricultura, es un complemento
indispensable de estas reformas, pues impulsan la generación de empleo en las zonas rurales,
en las que por lo habita la población más pobre.
La inestabilidad económica afecta sobre todo a los segmentos más pobres de la sociedad,
los cuales carecen de acceso a los mecanismos típicos de protección frente a la inflación –
adquisición de moneda extranjera e inversión en activos físicos- y de un nivel suficiente de
activos líquidos que les permita atenuar los efectos en el consumo de la caída en sus ingresos.
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La experiencia de diversos países, entre ellos el Perú, demuestra que la inestabilidad
macroeconómica en su forma más extrema–la hiperinflación- destruye las instituciones,
reduce drásticamente el valor real de los activos y de los ingresos y elimina la posibilidad de
generar nuevos empleos, afectando sobre todo a los sectores más pobres.
Una adecuada política social permite mejorar las condiciones de vida de los más pobres y
contribuye a la consolidación del proceso de pacificación nacional. Desde el punto de vista
económico, la inversión en el capital humano de los más pobres tiene una elevada
rentabilidad social, pues una mano de obra más sana y mejor educada es más productiva y
está en mejor capacidad de absorber las innovaciones y mejoras tecnológicas y, por lo tanto,
contribuir al logro de mayores tasas de crecimiento del ingreso per cápita.
El Estado debe ser un gestor eficiente de la inversión social en áreas y poblaciones objetivo
debidamente definidas, sin generar presiones fiscales que afecten el crecimiento de la
inversión y el producto. Para ello es importante que exista una adecuada coordinación entre
las instituciones involucradas en la política social. La existencia de diversas entidades con
responsabilidad en esta área dificulta la integración de las políticas, generando duplicidad en
el gasto social e inconsistencias en el diseño y aplicación de las mismas. La falta de
coordinación entre las entidades encargadas impide que se aprovechen las economías y
sinergia que existen en la aplicación de los programas sociales, con lo que se afecta la eficacia
de la política social.
Problemas de Alcoholismo y drogas
En el Perú el consumo de drogas es un problema de connotación nacional, Según los
resultados de la Encuesta Nacional de Prevención y Uso de Drogas, son altos los niveles de
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prevalencia de la vida de las drogas sociales: 94,2% de la población mundial ha consumido
alguna vez alcohol y el 685 tabaco.
Se presume que alrededor de un millón de personas de diferentes estratos sociales y edades
pertinentes son dependientes de alcohol y casi quinientas mil adictas al tabaco.
Las Drogas de Mayor Consumo en el Perú
Dentro de las drogas legales, se encuentran:
• Alcohol.
• Cigarros.
Dentro de las drogas ilegales, se encuentran:
• Marihuana.
• Cocaína (PBC).
• Terokal y otros alucinógenos.
El abuso de drogas y la drogadicción
Muchas personas miran al abuso de drogas y a la drogadicción estrictamente como un
problema social. Padres, adolescentes, adultos mayores y otros miembros de la comunidad
tienden a describir a la gente que usa drogas como personas moralmente débiles o que tienen
tendencias criminales. Creen que las personas que abusan de las drogas deben ser capaces de
dejar de usarlas si están dispuestos a modificar su comportamiento.
Estos mitos no sólo han creado estereotipos de las personas que tienen problemas
relacionados con las drogas, sino también de sus familias, sus comunidades y de los
profesionales de salud que trabajan con ellos.

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El abuso de drogas y la drogadicción son problemas de salud pública que afectan a muchas
personas y que tienen amplias repercusiones sociales.
La drogadicción sí comienza con el abuso de drogas, cuando un individuo decide
conscientemente usar drogas. Pero la adicción no es solamente "mucho uso de drogas".
Estudios científicos recientes proveen pruebas abrumadoras de que las drogas no sólo
interfieren con el funcionamiento normal del cerebro al crear fuertes sentimientos de placer,
sino que también tienen efectos duraderos sobre el metabolismo y la actividad del cerebro.
En algún momento, ocurren cambios en el cerebro que pueden convertir al abuso de drogas
en adicción, una enfermedad crónica y recurrente. Los drogadictos sufren de ansias y uso
compulsivo de la droga, y no pueden dejar de usarla por sí mismos. Necesitan un tratamiento
para poder terminar con este comportamiento compulsivo.
La Prevención
Es evidente que la epidemia del consumo de drogas tanto legales como ilegales que nos
impacta en la actualidad, ha despertado finalmente un alto índice de conciencia social al
respecto. Es frecuente encontrar la actitud de esperar que alguien o algo nos resuelva este
problema que puede afectar a nosotros directamente o a nuestros hijos o familiares. Sin
embargo, se nos olvida que TODOS tenemos una responsabilidad social de formar parte de
la solución.
Para poder actuar en prevención del consumo de drogas en niños y jóvenes, es necesario
volver una y otra vez a la misma conclusión: la familia es la entidad donde debemos comenzar
nuestros esfuerzos.
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Los enfoques modernos en prevención nos indican que la amenaza o castigo no son
efectivos. Nuestros esfuerzos, más bien deben fundarse en el fortalecimiento de los valores
y habilidades humanas, la comunicación, la educación, el respeto mutuo y el amor familiar.
Corrupción
El problema de corrupción es un mal que afecta a todos los países del mundo, incluido el
Perú. La corrupción es un complejo fenómeno social, político y económico. Esta destruye las
instituciones democráticas al distorsionar procesos electorales, con un ejemplo perfecto de
las últimas elecciones presidenciales, también de pervertir el imperio de la ley y crear
atolladeros burocráticos, cuya única razón de ser, es la de solicitar sobornos. También atrofia
las bases del desarrollo económico, desalentando la inversión extranjera directa y a las
pequeñas empresas nacionales, a las cuales les resulta imposible superar los “gastos”
requeridos por la corrupción.
Ahora hablando directamente de la ciudad del Cusco, según el punto de vista de la ética
profesional, desempeño laboral y percepción de la corrupción del personal operador de la
justicia.
Costo de la corrupción
Sin duda alguna, el costo de la corrupción es demasiado alto para la vida pública de
cualquier estado. La falta de ética en el sector público no es una cuestión de palabras, sino
que esta se da mediante actos sólidos con repercusiones evidentes en donde los políticos y
funcionarios utilizan su poder para beneficio propio, ya sea individual o en grupos, desviando
así los recursos públicos y de esta forma afectando a una parte de la sociedad al generar
desigualdad.
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Como componente de la sociedad dual, está la inmoralidad, la cual es una realidad que
produce sectores marginados o condenados a la pobreza. La repercusión que llega a tener en
lo social es lo siguiente:
La corrupción en el aspecto social, acrecienta las desigualdades al impedir que los fondos
lleguen a los más necesitados, al desviar los recursos para fines personales y de partido.
También fomenta la injusticia al dar prioridad a los que pueden sobornar para agilizar algún
servicio.
Según (Rose, 2001), Algunos efectos que dañan a los pobres a causa de la corrupción son
los siguientes:
- El hecho de que los pobres reciben menos servicios sociales (salud, educación, etc).
- La cancelación de proyectos que ayudan a los pobres.
- El aumento de impuestos y del coste de servicios.
- Desventaja de los pobres al vender su producción agrícola.
- Escasa capacidad para salir de la pobreza.
Corrupción en el Cusco
El procurador anticorrupción, Javier Pacheco, informó que dentro de las regiones que se
ubican en este momento, como calientes en el mapa de la corrupción por la incidencia y el
crecimiento con casos relacionados con este delito, está el Cusco.
La procuraduría elaboró un mapa de la corrupción en función de los más de 51 mil casos
que se llevan a escala nacional, donde se puede observar a detalle el por qué estas regiones
están en rojo. La ciudad imperial del Cusco se encuentra con el número de 3710 casos de
corrupción, representando así el 7.21% del total de casos.

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Para el sistema de anticorrupción, hay 6 casos emblemáticos en la región, los cuales,
reciben mayor atención del poder judicial ya que, son los más graves.
Dos de los casos involucran al expresidente regional Jorge Acurio Tito, en delitos de
colusión y peculado doloso. El primer caso corresponde a hechos cometidos cuando se
desempeñaba como alcalde del distrito de San Sebastián. El otro se encuentra en etapa de
juzgamiento y ocurrió cuando era presidente regional. Trata de una denuncia por el desvío
de ropa donada que ocurrió en el año 2011.
Otros dos de los casos más graves en el Cusco, son los que involucran al prófugo exalcalde
de Echarati, Elio Pro Herrera, el cual tiene una condena a diez años en prisión efectiva por
delitos de negociación incompatible que fue apelada. La fiscalía probó que Elio favoreció a
su cuñado en un proyecto municipal. Pro Herrera huyó y por eso hay una orden de captura
en su contra.
El otro proceso que tiene es por incumplimiento de deberes funcionales y el fiscal recaba
indicios para decidir si lo acusa.
Por último, tenemos al congresista cusqueño de APP, Benicio Ríos Ocsa, que tiene en
contra una condena de 7 años de cárcel, los cuales ha evitado apelando a su inmunidad
parlamentaria. En juicio se demostró que se coludió con un ciudadano para sobrevalorar la
compra de un terreno cuando era alcalde de la Municipalidad Provincial de Urubamba, en
2009. También existe una lista negra, donde se encuentra el expresidente regional René
Concha Lezama. Un fiscal está reuniendo pruebas para decidir si lo acusa por el presunto
delito de colusión agravada en el caso del Hospital Antonio Lorena. El cual Lezama niega
haber sido parte de ese trámite, ante la comisión Lava Jato, del Congreso, se lavó las manos
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y responsabilizó a su gerente general Juan Carlos Paredes Concha. Esta situación es
complicada porque se dictó comparecencia restringida en su contra. Concha tuvo que asumir
la responsabilidad de las riendas de la Región en 2014, luego de que Acurio Tito fuera vacado
por ser condenado por corrupción. Mandato en el cual hubo varias denuncias sobre
irregularidades. Podemos concluir reconociendo que los delitos más recurrentes son los de
colusión y negociación incompatible. A esto se le suma la carencia de recursos humanos
especializados. Y un tercer factor es la falta de capacitación a los operadores en temas
relacionados a corrupción de funcionarios.
Discriminación
Desde la lógica, de los discursos raciales y la discriminación racista en sus formas de,
subsistencia actual como parte de una racionalidad colonizada no extinguida en los ámbitos
educativos del país, la primera palabra que ha escuchado un maestro de manera
discriminatoria en la escuela es “serrano” y le sigue la palabra “cholo”.
La existencia de prácticas discriminatorias en nuestra comunidad es amplia y frecuente,
sus manifestaciones se encuentran presentes en la mayoría de las interacciones sociales. Sin
embargo, frente a esta situación, el Estado no ha desplegado ni una política resistente y eficaz
que permita revertir este problema. Las políticas públicas que deberían estar destinadas a
eliminar la desigualdad y la inequidad han resultado insuficientes y, en algunos casos, han
contribuido a preservarlas. En efecto, la actual previsión del gasto y asignación de prioridades
en temas como la educación, la salud, el transporte público, el agua potable y saneamiento,
no permiten a las poblaciones de zonas rurales, urbano marginales y de escasos recursos
económicos, acceder adecuadamente al disfrute de sus derechos. Atendiendo a ello, la lucha
contra la eliminación de la discriminación se presenta como un desafío inevitable. Enfrentarla

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de manera decidida e integral constituye una tarea que se debe atender de inmediato, toda
vez dicha práctica es un obstáculo importante para construir una verdadera Nación de
ciudadanos y ciudadanas.
El respeto, la tolerancia y la no discriminación son valores centrales de los proyectos
modernos de las naciones, pues definen el modo democrático para la convivencia social.
La discriminación como problema social
La discriminación constituye una problemática extendida que se encuentra presente en los
diversos ámbitos de nuestra sociedad.
Los individuos que pertenecen a esos grupos son juzgados no por sus méritos y acciones
sino por los prejuicios que la sociedad generaliza al grupo de manera injustificada.
El rechazo o la invisibilidad del otro ha constituido la raíz profunda y verdadera de la
discriminación intensificando las brechas étnicas que afectan al conjunto de la sociedad.
En consecuencia, quienes sufrieron las mayores consecuencias de la violencia fueron los
campesinos quechua hablantes, especialmente los pertenecientes a las comunidades rurales
pobres y alejadas, ubicadas en los departamentos más deprimidos del país. Otro rasgo que
evidencia la discriminación que influyó sobre este período de violencia ha sido la falta de
solidaridad con estas víctimas. Para un considerable sector de la opinión pública nacional,
las violaciones de derechos que se ejercieron sobre personas de origen indígena, rural y pobre
pasaron inadvertidas.
Ello origina que sectores mayoritarios de la población sean frecuentemente víctimas de
discriminación. En efecto, en el ejercicio cotidiano de la convivencia social, en el desarrollo

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de las relaciones familiares y personales, en espacios educativos y laborales, así como en los
medios de comunicación –mediante la publicidad y los programas cómicos, donde se burlan
de personajes de origen andino o afroperuano–, se perpetúan estereotipos y prejuicios contra
determinados grupos humanos.
Un ejemplo de ello se expresa cuando se considera que un alumno indígena no puede ser
inteligente y por eso no se le toma en cuenta, o cuando se descarta de manera automática para
un puesto de trabajo a una persona con discapacidad por considerar que será una carga para
la empresa o institución.
Caso de discriminación de cusqueño
Un hombre que salió un momento al baño no pudo volver a la sala en que veía una película
en Lima, pues su vestimenta típica andina lo convirtió en sospechoso para los vigilantes, en
un nuevo caso de discriminación racial denunciado.
"No seas pendejo, que vas a tener entrada tú", le dijo el vigilante a Ricardo, un joven del
departamento de Cusco, cuando lo vio. Nadie oyó explicaciones y Ricardo se quedó afuera.
En el Perú, se le dice "pendejo" a una persona que gusta de hacer trampa.
Según se comenta en las redes, el "pecado" del joven, un quechua hablante que no domina
el español, fue usar la vestimenta de su comunidad Q'eros en Larcomar, centro comercial y
recreativo al que va gente de clase alta y media-alta.
Las quejas sólo fueron escuchadas cuando terminó la película y los amigos que habían
llevado a Ricardo, uno de ellos extranjero, se enteraron y reclamaron. Según testigos, el
administrador se disculpó, pero no con el afectado, sino con el extranjero.

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Más casos de discriminación en el futbol
Una vez más, manifestaciones racistas contra un futbolista afrodescendiente, principal
población afectada por este tipo de casos en el fútbol peruano, se dieron en un partido del
campeonato local. Ocurrió el pasado domingo 5 de febrero, en la primera fecha del Torneo
de Verano, en el encuentro que enfrentaba a Universitario de Deportes y Sport Huancayo en
el Estadio Monumental de Lima. El futbolista afectado fue alguien que ya ha denunciado
anteriormente estos actos en su contra: Julio Landauri, quien representa al Sport Huancayo.
Lo que sucedió es, lamentablemente, moneda corriente: Cuando Landauri tenía el balón,
desde la tribuna Norte, donde se ubica la barra popular de Universitario, escuchó el sonido
gutural que recuerda a un primate, animalizando de esta manera a la víctima, quien reaccionó
llevándose la mano al oído y echando el balón fuera del campo, en clara señal de protesta por
los insultos que venía recibiendo. El árbitro del partido, Eduardo Chirinos, aplicó el
protocolo que dicta las bases del torneo peruano ante cualquier acto de discriminación; a
saber: detuvo el juego, coordinó con el comisario del partido (ambos son las autoridades
durante el desarrollo del juego) y se hizo la advertencia por los altoparlantes, indicando la
prohibición de cualquier manifestación de racismo, a riesgo de que el partido sea suspendido.
Pese a las advertencias y a las leyes que existen las personas no hacen caso o no aprenden,
son par de ignorantes, tal vez otras que se dejan llevar por la influencia de esas personas.
Ahora que la tecnología avanzó las personas tenemos acceso a todo tipo de información o
noticias, ya que todos venimos de un mismo origen.
Educación Virtual Diferenciada
El 2020 marcó un cambio radical e importante en la historia peruana a raíz de la crisis
provocada por el virus del Covid-19, muchos de los sectores se vieron afectados y en varios
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casos se paralizaron. Uno de los sectores más afectados fue la educación, el cual de por sí
ya tenía problemas en cuanto el presupuesto asignado por el Estado, alcances a las zonas
rurales y las diferencias que existían entre la educación entre instituciones estatales y
privadas.
La Educación Virtual
En Perú, el cierre de las instalaciones educativas trajo la inmediata exigencia de la
enseñanza Online, pero ésta evidenció también la marcada diferencia entre las instituciones,
en cuanto a oportunidades educativas y disponibilidad de plataformas y demás recursos
tecnológicos para su adecuada implementación. En el contexto universitario, las
universidades peruanas privadas, se adaptaron prontamente a lo que vendría ser la “nueva
realidad” y retomaron sus clases. El posgrado no fue la excepción, prueba de ello es que la
mayoría de los programas de posgrado en las universidades privadas concluyeron el primer
semestre del año, entre julio y agosto del 2020, a diferencia de los posgrados de universidades
públicas.
El mayor riesgo potencial de la escolarización Online emergente y apresurada, es que
marque aún más las brechas educativas entre estudiantes que provienen de niveles
socioeducativos y contextos desfavorecidos y estudiantes que provienen de contextos
sociodemográficos más altos.
A nivel internacional, varios especialistas han resaltado este posible impacto negativo para
profundizar las desigualdades e inequidad educativa (Armitage, & Nellums, 2020; Cáceres-
Muñoz, et al., 2020; Doyle, 2020; Frenette, Frank, & Deng, 2020). En el caso peruano, previo
al advenimiento de esta pandemia, diversas investigaciones y evaluaciones de resultados de
aprendizaje y de competencias básicas como lectura, matemáticas o ciencias, habían

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evidenciado marcadas diferencias de acuerdo a las condiciones socioeducativas y
económicas de las familias de origen, y el tipo de sostenimiento de las escuelas, público o
privado.
Problemas con la Educación a Distancia en el Cusco
En la ciudad del Cusco, una gran cantidad de estudiantes se vieron forzados a cambiar de
institución o, en casos extremos, abandonar los estudios debido a falta de conexión a Internet,
falta de equipos tecnológicos, alfabetización digital y familias que se vieron aún más
empobrecidas por el impacto económico del coronavirus.
Según un diario peruano (RPP, 2020) más de 20 mil estudiantes no cuentan con acceso a
las clases por la dificultad en captar el Internet en lugares donde no llega ni la radio como la
selva de Cusco y en las provincias altas y alejadas como Espinar, Canchis y Anta.
Los estudiantes del ámbito estatal se encuentran en una desventaja en comparación con
los estudiantes de procedencia privada en cuanto a la cobertura y a la soportabilidad. En las
universidades del Cusco existe desde casi siempre la carencia al acceso a internet, compra o
alquiler de licencias, red interna de datos en la organización, equipos de cómputo
actualizados, servidores confiables y de alta capacidad de almacenamiento.
Además, los docentes de las instituciones estatales manejan en menor número las TIC, en
comparación con los docentes del ámbito privado, dejando entrever que las aulas virtuales
no tendrán resultados positivos en lo que va del transcurso académico universitario.
Entonces, a las dificultades habituales observadas en la relación pedagógica se suman ahora
un contexto juvenil en el que el uso masivo de TIC relativiza la importancia tanto de la figura
del docente como de los modos de aprendizaje estándar.

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Posibles Soluciones
Es innegable que la exigencia de la nueva realidad para continuar con las actividades en
educación superior en Perú y en Cusco, también ha venido a evidenciar las diferencias entre
las universidades, en cuanto a los recursos y gestión de las nuevas tecnologías y la atención
a la demanda de sus estudiantes. Aún es pronto para evaluar el impacto real de las
repercusiones de la pandemia COVID-19 en la educación universitaria (Velazque,
Valenzuela, & Murillo, 2020), pero es suficientemente oportuno como para demandar la
urgente atención del Gobierno regional en promover la educación a distancia, garantizando
que estas diferencias en oportunidades educativas y tecnológicas no profundicen la
desigualdad e inequidad educativa en cuanto a las oportunidades para el aprendizaje y logro
académico de los estudiantes universitarios de pre y posgrado.
La diferenciación es un problema social de la educación porque presenta ciertas
restricciones que no garantizan el desarrollo de la educación en el Cusco, se requieren nuevas
formas de relación educativa, calificar al profesorado, renovar los cauces de enseñanza y la
filosofía de trabajo. En definitiva, la creación de nuevos medios de transporte y la revolución
de los sistemas de comunicación fueron factores que a su vez contribuyeron al aumento de
los bienes de consumo y, por consiguiente, al modelo actual de desarrollo consumista que
merece ser reemplazado por uno nuevo. Se deben reorientar los programas para la provisión
de equipamiento, textos y materiales didácticos, de manera que las escuelas puedan solicitar
lo que en realidad necesitan y se debería poner a disposición de las escuelas listas aprobadas
de textos y equipos, y asignarles un presupuesto que realmente permita la mejora y el
desarrollo de la educación.
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Conclusiones
- Respecto a la pobreza, si bien sabemos hasta hace algunos años el crecimiento
económico era señalado como principal razón para que un sector de la población salga
de la pobreza, hoy la incidencia de ese mismo factor se vio afectada por la
desaceleración de la actividad productiva nacional. Por lo cual, el estado propone la
estrategia de, reorientar la política social para enfrentar de manera eficiente el
incremento de la pobreza.
- Respecto al segundo problema identificado, se debe dedicar gran esfuerzo al
crecimiento de los niños, es cierto que esto no asegurará que los niños creciendo más
adelante sean propensos a caer en las tentaciones, al menos podrán discernir entre lo
bueno y lo malo, dado que con este proceso de enseñanza se les abrirá los ojos.
- Para acabar con la corrupción ayuda mucho entenderla, tengamos en claro que nos
estamos refiriendo a la corrupción burocrática. Punto. Lo otro, los delitos privados
asociados, son solo eso: delitos. Y para ellos está la ley implacable; tanto como para
hacerla cumplir están específicamente los burócratas.
- La prevención y eliminación de la discriminación en el Perú exige una urgente acción
institucional del Estado que sea capaz de diseñar políticas consistentes que permitan
que los derechos y principios que se proclaman en la Constitución y en los
instrumentos internacionales se encarnen en la vida diaria de las personas.
- Muchos peruanos señalaron la necesidad de dar mayor atención a la equidad, de tal
manera que todos los niños peruanos, incluidos aquellos que viven en extrema pobreza
y en áreas remotas, tengan iguales oportunidades de aprendizaje, no hay una solución
única para el mejoramiento de la educación pública; más bien, es necesaria una amplia
variedad de acciones para generar calidad.

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http://repositorio.unsaac.edu.pe/handle/20.500.12918/4594

Monografia Problemas Social Desarrollo Personal

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1

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

Sabiduría que vive en tí

“Monografía sobre los Problemas Sociales en nuestro

CURSO: Taller Desarrollo Personal

DOCENTE: Jenny Vaneza Graneros Tairo

1. Pobreza en Cusco ........................................................................................................... 4

1.1 Definición de Pobreza .............................................................................................. 4

1.2 Datos ........................................................................................................................ 4

2. Lucha Contra la Pobreza ............................................................................................ 5

Problemas de Alcoholismo y drogas ................................................................................. 6

Las Drogas de Mayor Consumo en el Perú ................................................................... 7

El abuso de drogas y la drogadicción ............................................................................ 7

Costo de la corrupción ................................................................................................... 9

La discriminación como problema social .................................................................... 13

Caso de discriminación de cusqueño ........................................................................... 14

Más casos de discriminación en el futbol .................................................................... 15

Educación Virtual Diferenciada....................................................................................... 15

La Educación Virtual ................................................................................................... 16

Problemas con la Educación a Distancia en el Cusco ................................................. 17

sociales suelen tener consecuencias en otras dimensiones de la vida de una nación.

Ahora nosotros hablaremos específicamente de 5 problemas sociales que logramos

de alcoholismo y drogas, la corrupción, la discriminación y la educación. Esperando que la

1.1 Definición de Pobreza

de la mitad de los peruanos.

determinar sus características.

(vivienda, vestido, educación, salud, transporte, etc.)

periodo 2013-2017. De manera paralela el PBI del departamento de Cusco tuvo un

crecimiento promedio de 4.8 puntos porcentuales en el periodo 2012-2016. Sin embargo,

el departamento de Cusco pasó de 22.6% en el 2016 a 24.6% en el 2017. Teniendo en cuenta

Se hizo un análisis de los niveles de pobreza, desigualdad, brecha y severidad de la

pobreza y pobreza extrema en el departamento del Cusco correspondiente al periodo 2004-

2008. Mediante el método de pobreza se determina que la incidencia, brecha y severidad de

la pobreza y pobreza extrema aumentó en el departamento de Cusco durante el periodo de

ENAHO tenía una necesidad básica insatisfecha.

2. Lucha Contra la Pobreza

Los beneficios de la estabilidad macroeconómica son mayores si es que paralelamente se

ejecuta un programa de reformas estructurales orientado a flexibilizar el funcionamiento de

fundamentales para promover el crecimiento de los sectores intensivos en mano de obra. La

promoción de la inversión privada en sectores como la agricultura, es un complemento

en las que por lo habita la población más pobre.

adquisición de moneda extranjera e inversión en activos físicos- y de un nivel suficiente de

La experiencia de diversos países, entre ellos el Perú, demuestra que la inestabilidad

macroeconómica en su forma más extrema–la hiperinflación- destruye las instituciones,

contribuye a la consolidación del proceso de pacificación nacional. Desde el punto de vista

contribuir al logro de mayores tasas de crecimiento del ingreso per cápita.

debidamente definidas, sin generar presiones fiscales que afecten el crecimiento de la

las instituciones involucradas en la política social. La existencia de diversas entidades con

responsabilidad en esta área dificulta la integración de las políticas, generando duplicidad en

el gasto social e inconsistencias en el diseño y aplicación de las mismas. La falta de

Problemas de Alcoholismo y drogas

En el Perú el consumo de drogas es un problema de connotación nacional, Según los

prevalencia de la vida de las drogas sociales: 94,2% de la población mundial ha consumido

alguna vez alcohol y el 685 tabaco.

Se presume que alrededor de un millón de personas de diferentes estratos sociales y edades

pertinentes son dependientes de alcohol y casi quinientas mil adictas al tabaco.

Las Drogas de Mayor Consumo en el Perú

Dentro de las drogas legales, se encuentran:

Dentro de las drogas ilegales, se encuentran:

• Terokal y otros alucinógenos.

El abuso de drogas y la drogadicción

Muchas personas miran al abuso de drogas y a la drogadicción estrictamente como un