UNIDAD 4
1ª SESIÓN
ee SECCIÓN 1: RUTINAS ee
1) Imitación rítmica.
2) Escala (Do Mayor): 1: blancas 2: negras 3: corcheas 4: semicorcheas 5: negras con puntillo y
corchea 6: secuencia de arpegios 7: secuencia de terceras 8: secuencia de intervalos
3) La montaña rusa
4) Improvisación melódica
OBJETIVOS
- Saltos desde cualquier nota a Mi
ee SECCIÓN 2: LECTOESCRITURA MUSICAL ee
1. Ritmo.
ATENCIÓN: =
a)
b)
2. Polirritmia.
3. Percusión a 4.
4. Prosodia. Fragmento del poema “Amor eterno” de Gustavo Adolfo Bécquer.
5. Lectura y entonación.
ATENCIÓN: Añadimos un nuevo sonido a la lectura: FA
FA
a)
b)
ee SECCIÓN 3: ENTRENAMIENTO AUDITIVO ee
e) Transcribe el ritmo que escuchas utilizando las figuras que has estudiado:
e) Dictado melódico: escribe las notas que suenan en cada ejemplo.
e) A continuación, transcribe las notas y figuras desaparecidas:
(Recuerda que pueden ser SOL, MI, LA, DO grave, DO agudo, RE y FA)
2ª SESIÓN
ee SECCIÓN 1: RUTINAS ee
1) Imitación rítmica.
2) Escala (Do Mayor): 1: blancas 2: negras 3: corcheas 4: semicorcheas 5: negra con puntillo y
semicorchea 6: corchea y negra con puntillo 7: secuencia de arpegios 8: secuencia de terceras
9: secuencia de intervalos
3) La montaña rusa
4) Improvisación melódica
ee SECCIÓN 2: LECTOESCRITURA MUSICAL ee
¿Sabes qué es una síncopa?
La síncopa es una nota que comienza en un tiempo o parte débil y se prolonga hacia el siguiente
tiempo o parte del compás, y su función es romper el acento natural del compás.
Sin embargo, la síncopa se puede producir de muchas formas. Veamos:
• La síncopa por puntillo. Es el caso que estudiamos en la anterior sesión:
• La síncopa por ligadura. Es aquella que se forma por dos notas ligadas:
• La síncopa por valor. Es aquella que se forma con una sola figura:
Además, debes saber que la síncopa es un ritmo muy utilizado en la música que escuchamos
habitualmente en la radio, en internet, en la televisión…
1. Ritmo.
a)
b)
2. Percusión corporal.
3. Prosodia. Separa las sílabas, señala las sinalefas y señala las sílabas tónicas.
Crea un ritmo para el siguiente poema “En las noches claras” de Gloria Fuertes.
Utiliza la síncopa.
En las noches claras,
resuelvo el problema de la soledad del ser.
Invito a la luna y con mi sombra somos tres.
4. Lectura y entonación.
ATENCIÓN: Añadimos un nuevo sonido a la lectura: SI
SI
a)
b)
ee SECCIÓN 3: ENTRENAMIENTO AUDITIVO ee
e) Transcribe el ritmo que escuchas utilizando las figuras que has estudiado:
e) Dictado rítmico-melódico: escribe la melodía (las notas y su ritmo) que suena en cada ejemplo.
1)
2)
3)
4)
3ª SESIÓN
ee SECCIÓN 1: RUTINAS ee
1) Imitación rítmica.
2) Escala (Do Mayor): 1: blancas 2: negras 3: corcheas 4: semicorcheas 5: negra con puntillo y
semicorchea 6: corchea y negra con puntillo 7: síncopas 8: secuencia de arpegios 9: secuencia
de terceras 10: secuencia de intervalos.
3) La montaña rusa
4) Improvisación melódica
ee SECCIÓN 2: LECTOESCRITURA MUSICAL ee
Adagio, Andante y Allegro son términos musicales en italiano que hacen referencia al tempo, es decir, a la
velocidad a la que debe interpretarse la música. Estas palabras se escriben al comienzo de la partitura, sobre el
pentagrama.
Adagio significa lento, despacio (entre 66-76 en el metrónomo).
Andante significa pausado (entre 76 y 108 en el metrónomo).
Allegro significa alegre, animado, con energía (entre 120 y 168 en el metrónomo).
1. Ritmo.
a)
b)
c)
2. Percusión a 4.
3. Polirritmia.
4. Lectura y entonación.
SI
a)
b)
c)
5. Instrumentación.
ee SECCIÓN 3: ENTRENAMIENTO AUDITIVO ee
e) Escucha atentamente los siguientes fragmentos melódicos e indica:
1) Su tipo de inicio melódico: T (tético) o A (anacrúsico)
2) El compás: 2/4 o 3/4
3) Su tempo: Allegro (rápido), Andante (tranquilo) o Adagio (lento)
Compás: _________ _________ _________ __________
Tempo : __________ _________ _________ __________
e) Dictado rítmico-melódico: escribe la melodía (las notas y su ritmo) que suena en cada ejemplo.
4ª SESIÓN
ee SECCIÓN TEORÍA MUSICAL ee
CALIFICACIÓN DE LOS INTERVALOS
Ya sabemos que la designación numérica de un intervalo nos dice el número de grados que comprende, pero
no el valor exacto de tonos y semitonos que puede tener. En las notas naturales los semitonos se encuentran
entre las notas Mi-Fa y Si-Do. Entre las demás notas naturales hay un tono.
Para precisar cómo es un intervalo, según su contenido en tonos y semitonos, se le añade un calificativo a su
designación numérica. Estos calificativos son: Justo, Mayor, menor, Aumentado, Disminuido.
- Intervalos Justos: 4ª, 5ª y 8ª.
- Intervalos Mayores y menores: 2ª, 3ª, 6ª y 7ª.
- Intervalos Aumentados y Disminuidos: Pueden ser todos.
A continuación tienes una tabla para que te sirva de referencia a la hora de contar los tonos y semitonos de los
intervalos. Para que el intervalo sea menor tendrás que restar medio semitono al mayor. Para que el intervalo sea
aumentado tendrás que sumar medio tono al mayor y medio tono al justo. Para que el intervalo sea disminuido
tendrás que restar un tono al mayor y medio tono al justo.
2ª M = 1 tono
3ª M = 2 tonos
4ª J = 2 tonos y 1 semitono
5ª J = 3 tonos y 1 semitono
6ª M = 4 tonos y 1 semitono
7ª M = 5 tonos y 1 semitono
8ª J = 5 tonos y 2 semitonos (6 tonos)
Por ejemplo: si queremos saber la distancia que hay de mi a do, primero tendremos
contar todas las notas (mi-fa-sol-la si-do). El siguiente paso será averiguar los tonos y
semitonos que contiene el intervalo: de mi-fa semitono, de fa-sol tono, de sol-la tono, de
la-si tono, de si-do semitono.
El resultado es una 6ª con 4 tonos, por lo tanto es una 6ª menor.
e) Califica los siguientes intervalos:
1. Creación. En grupos inventad una melodía con un texto y una instrumentación.
(MuseScore).
Reglas: El compás 4 tiene que acabar en sol y el compás 8 en do.
2. Improvisación.
3. En grupo buscad información sobre las siguientes cuestiones:
- Indicaciones de tempo y carácter (audiciones)
