Cuaderno_Mu

Cuaderno_Musica
Musica
a 6.pdf 11/2/09 17:00:56

LLAPICEROS
APICEROS Cuaderno
Cuade
erno

Música
Músi
ica
4
C

CM

MY

CY

CMY

Solucionario

Educación
Tercer
6
Educacióón Primaria
Tercer ciclo
 1. Remamos sin prisa
3

1. ¿Cómo se llama este grupo rítmico qqq ? Tresillo de corcheas.

¿Cuántos tiempos tiene en un compás de 2

4 ? Un tiempo.

2. Escribe el nombre de estas figuras rítmicas y después relaciónalas

con los tiempos que llena cada una en un compás de 4
4 :
Unidad 1

w redonda

hk blanca con punto

h blanca
4 tiempos

q negra
3 tiempos
2
qq dos corcheas

qqqq cuatro semicorcheas

2 tiempos

q qq 3
corchea y dos semicorcheas
1 tiempo
qqq tresillo

qk q corchea con punto-semicorchea

Ó silencio de blanca

3. Escribe la pulsación y las líneas de compás:

2
4
O O O O OOOO O OO O O O OO O ‹
3 3 3
3
4
O O OOO OOO OI O O OI O O OOO FI
 3
4. Completa con y después márcalos con palmas:
qqq
3 3 3 3
2
4
O OOO O OOO OOO OOO O ‹

3 3 3 3
4
4
OOO OI O OOO
O OI O OOO OOO O ‹

3
5. Inventa un ritmo con qqq q q q qk q

4
Respuesta
4
libre.

6. Relaciona cada frase con su ritmo: 3

A la lata
3

  ‰     Ó
al latero
• • 4
a la hija del 4

chocolatero.

Haz bien 3 3
.
y no mires • • 2
4           .
a quién.

Pájaro loco 3 3
2
toca la flauta • • 4

¡que rápido va!

 7. Ritmo. Dictado:
3 3 3 3
1 2
q q qqq q qqq qqq qqq q
4 4
4 4

q qq ‰ qq qqq q q
3 4
qqqq qqq qqq q q
4 4
4 4
Unidad 1

3 3
5 6
qqqq q q qqq q qqqq qqqq qqq q
4 4
4 4

3 3 3
7 8
qqq qqq qk q q qk q qk q qqq qk q
4 4
4 4

4 Escucha, imita, vuelve a escuchar y escribe el número del ritmo que

oyes Respuesta libre.

8. Copia los dos últimos compases del dictado anterior:

4 Respuesta
4
libre.

9. Inventa un ritmo para la mano derecha. Apréndelo de memoria y

márcalo con palmas. Respuesta libre.
4
4 Q Q QQQ Q
3
10. Dibuja el patrón de la escala
mayor y señala en él los grados y
las distancias (tono y semitono).

I II III IV V VI VII VIII

t. t. st. t. t. t. st.

11. Escribe:
1. La escala de do mayor. Une con las
notas que están a distancia de semitono.

 U U U U U
U U U
2. El arpegio de do mayor.
5
 U U U U
U U U U
3. El acorde tríada de do mayor.

 UUU
12. Completa la partitura del canon Remamos sin prisa. No te olvides
de anotar en ella las cuatro entradas del canon.
Popular anglesa
1 2 Adapt.: M. Martorell

4
&4 q q
q q q q qk q qk q
3 4
QQQ qqq
3

&
3

qk q qk q
3 3

qqq qqq q q
 13. Relaciona:
Intervalo • • Distancia en altura entre dos notas.
Intervalo melódico • • Cuando se cantan dos notas a la vez.
Intervalo armónico • • Cuando se canta una nota detrás de
otra.

14. Analiza los siguientes intervalos:

Unidad 1

Melódicos Armónicos

& w w ww
w w w w
3.ª mayor asc. 5.ª ascendente 8.ª 4.ª
2 tonos 3 tonos y medio 6 tonos 2 tonos y medio
6
15. Intervalos armónicos. Dictado:
1 2
& & w w w w w ww
w w w w w ww

& w w w w w ww
3 4
& w w w w
w w w

w w w
& w w w w w
5 6
w & w w
w w w

Escucha, imita, vuelve a escuchar y escribe el número de la melodía que

oyes: 1 4 3 2 5 6 Solución en función de la
pista 3 del CDI del profesor.
16. Relaciona estas películas con los fragmentos de las partituras
correspondientes:

Allegretto
Allegretto 3
• • 4
&b 4 œ nœ
3
œ œ. œ œ #œ œ bœ. œ …
Sa - la - ca - du - la ma - txi - ca - bu - la

Superman

Majestuoso
A
Majestuós
• • 4 3
˙
3
&4
˙
˙ œœœ œ œœœ˙ œ

…
La guerra de
la galaxias 7

Enérgico
Enèrgic 3
• • 4 3
œ .
3
& 4 . œ œ œ œ œ œ ˙œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
3 3

…
La Cenicienta

17. Responde estas preguntas:

a. ¿Qué es una banda sonora? Es un conjunto de temas musicales que
acompañan a los personajes, la ambientación y las escenas de las películas.
b. ¿Qué películas has visto últimamente? Respuesta libre.

c. ¿Qué banda sonora de las películas que has visto te ha gustado más?
Respuesta libre.
 18. Escribe si son verdaderas V o falsas F estas afirmaciones:

F Una orquesta sinfónica tiene menos

músicos que una orquesta de cámara.

V Pyotr Ilych Tchaikovsky es el compositor

de la suite El Cascanueces.

F Una particella es la partitura general

Unidad 1

del director de una orquesta.

V Una particella es la partitura que tiene

cada músico con lo que él tiene
que interpretar.

V En una partitura de orquesta los

instrumentos se agrupan por secciones.
8
F La «Marcha» de la suite El Cascanueces
está compuesta en compás de 3/4.

19. Observa, en la página 67 del libro, cómo están ordenados los ins-
trumentos en una partitura de orquesta. Escribe la familia de instrumen-
tos que pertenece a cada sección y el nombre de cada uno.
Sección 1
Viento-madera : flautas traveseras, oboes, clarinetes, fagots.
Sección 2
Viento-metal : trompas, trompetas, trombones, tubas.
Sección 3
Percusión : platillos
Sección 4
Cuerda : violines, violas, violonchelos, contrabajos
2. Calipso
1. Completa estas frases rítmicas teniendo en cuenta lo siguiente:

a. Cada compás debe tener los tiempos y el número de pulsaciones que

le corresponden.
b. Un ritmo corto al final de una frase hace que esta parezca inacabada.
c. Copia una parte de la frase e invéntate la otra (método 1) o bien
invéntate toda la parte restante (método 2). Respuesta libre.

q qqqq q qq q
2
4

3
9
q q qqq
3
4

qk e q q qk q
4
4

2. Completa estas frases rítmicas utilizando primero el método 1 y des-

pués el método 2: Respuesta libre.
Método 1:
3

q qqq q q q
4
4

Método 2:
3

q qqq q q q
4
4
 3. ¿Qué nombre reciben los gra-
dos I, IV y V de la tonalidad?
I tónica
IV subdominante
V dominante

4. Escribe los acordes I, IV, V de

la tonalidad de do mayor:
Unidad 2


do fa
UU UUU
sol

UUU U
I IV V

10

5. Completa la melodía de la canción Calipso y después escribe los

acordes que corresponden a cada compás:

do fa sol do
4 ∑ Œ
& 4
q qq qq qq q q q q q q qq hk
do fa sol do
& q q
q q q q qq qq q qq qq qq q q qq qq qq q
do fa sol do
&
q
q qq qq q q Œ
qq qq q qq qq qq hk
6. Fíjate bien y responde:
¿Cuál es la nota fundamental en el acorde, la primera, la tercera o la
quinta? La primera .
¿Qué acorde nos transmite sensación de reposo, de estabilidad? El de tónica
. (I)
¿Cuál es el acorde que a menudo enlaza los acordes de tónica y domi-
nante? El de subdominante (IV) .

7. Melodía. Funciones tonales en do mayor. Dictado:

do fa sol do
tónica (I) subdominante (IV) dominante (V) tónica (I)
1

11
3

Escucha, imita, vuelve a escuchar y escribe el número de la melodía que

oyes: 2 3 4 1 Solución en función de la pista 7
del CDI del profesor.
 8. Completa:
– Si tomamos el grado VI de una escala mayor como nueva tónica,
podemos formar una escala menor .
– Las escalas de do mayor y la menor…
… no tienen alteraciones en la armadura;
… tienen las mismas notas pero diferente tónica ;
… tienen los semitonos en grados diferentes: la escala de do mayor los
tiene situados entre los grados III-IV y VII-VIII y la escala de la menor,
Unidad 2

entre los grados II-III y V-VI .

9. Escribe las escalas de do mayor y la menor. Une con las

notas que están a distancia de semitono:

w w
do mayor

& w w w
w w w
12
I VI
tónica

la menor

&
w w w w w w
w w
I VIII
tónica

10. Escribe el arpegio y el acorde tríada de la menor:

Arpegio de la
Arpegi de la menor
menor Acorde tríada de la
Acord tríada la menor
menor
ŒŒ

U U U U  UU
U
 Œ

11. ¿Cuál es la nota que en la escala de la menor

suele elevarse para realizar la función de sensible?
La nota sol # .
12. Escucha al profesor o a la profesora solfear cada uno de estos frag-
mentos de melodías de canciones conocidas y después cópialos en el
pentagrama correspondiente.

1 Festivo

4
&4     .  .   
2 Alegre

& : 24 œ . # œ œ œ œ œ # œ œ œ #œ œ Œ

3 Bien ritmado

& : 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó œ œ œ œ œ œ ˙. Œ

4 Andante

& 43         #      #     13

Remamos sin prisa

& : 44 œ œ. œ œ œ
œ œ œ œ œ. …

Calipso

& : 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó œ œ œ œ œ œ ˙. Œ …

Al lado de mi cabaña

Veinticinco de diciembre
2
&: 4 œ. #œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ Œ
…
 13. Completa:
El blues es una canción de origen afroamericano .
Tiene una estructura basada en tres acordes: I, IV, yV .
Tiene tres frases melódicas de cuatro compases cada una.

14. Completa el patrón armónico del Blues en do y señala las frases

que tiene:
Unidad 2

II do
do II do
do II do
do II do
do
4
4

I do
IV fa I do
IV fa II do
do II do
do

14 VI sol
do I do
IV fa II do
do VI sol
do I do
1, 2, 3

15. Busca en la sopa

P X A T R O S A M
de letras seis términos larghetto
R U L A D A G I O
de tempo y después E X L H I N L T D adagio
escríbelos: S B E R E D A X E andante
T Q G K X A R I R
O T R H V N V A A moderato
R A O M O T N M T allegro
L A R G H E T T O
presto
16. A continuación hallarás algunos de los signos y las abreviaturas que
puedes encontrar en una partitura. Escribe sus nombres teniendo en
cuenta que todos acaban con la letra o.

1. accel. (cada vez más rápido). 4. D.C. (volver al principio).

2. ritard. (cada vez más lento). 5. π (cantar o tocar muy flojo).
3. A.T. (volver a la velocidad original).

1 A C C E L E R A N D O
2 R I T A R D A N D O
3 A T E M P O
4 D A C A P O
5 P I A N I S S I M O
15

17. Haz una lista de los villancicos que más te gusta cantar o tocar:
Respuesta libre.

18. Poned en común vuestras listas y ordenadlas según la preferencia

general de la clase. ¿Cuáles han sido las canciones más votadas?
1. Respuesta libre.
2.
3.
 3. Make tume papa
1. Escucha al profesor o la profesora recitar o marcar con palmas los
siguientes ritmos. Fíjate en que no interpreta todas las pulsaciones tal y
como están escritas; anota en los espacios en blanco la interpretación
que hace. Respuesta libre.

qqqq q qq q q q
4
Unidad 3

3 3

qqq ‰ e qqq q
4
4

2. Dibuja el camino que hay que seguir para interpretar una melodía
16
con casillas de repetición:
p

1 2
2
4

1.
2.

3. Invéntate una primera voz para esta polirritmia utilizando estos motivos
de ritmo y lenguaje; después interprétala con tu compañero o compañera.
Respuesta libre.

qq q qq qqqq q Œ
tam-to tom bo-ro gua-la-gua-si lé

2
4

2
4
q q q q ‰e q q q
cum - tum cum - tum ¡ca - ram! cum - tum
4. Ritmo. Dictado.
3 3
1 2
qqq q q qqq q qk e qk q q
2 2
4 4

qqqq ‰ e e qk
3 4
q qq q qq qqq q
2 2
4 4

q q ‰ qq qqqq q q
5 6
e q qq qk q q
2 2
4 4

Escucha, imita, vuelve a escuchar y escribe el número del ritmo que

oyes: Respuesta libre.

17

5. Copia los cuatro primeros compases del dictado: Respuesta libre.

2
4

6. Completa el ritmo de esta frase:

El que se fue a Se - vi - lla per - dió su si - lla. ¡Ay! per -

-dió per - dió su si - lla. ¿Quién? el que se fue a Se - vi - lla.

 7. Escribe la escala de fa mayor. Une con las notas que están a
distancia de semitono:

A Y U U U U U
 U U U

8. ¿Qué nota es la tónica en la escala de fa mayor? Fa .

9. ¿Qué nota alterada hay en la escala de fa mayor? a Si bemol .

Unidad 3

NO TE OLVIDES DE
Dibújala.  AU ESCRIBIR LA ARMADURA.

10. Escribe el arpegio y el acorde tríada de fa mayor:

Arpegi
Arpegio Acord
Acorde

18  AU U U
&  A UUU
&

11. Escribe los acordes I, IV y V. ¿Cómo se llaman estos grados?

Fa fa
major
Fa mayor si A do
Œ
 UA U
U UU
U
ŒŒ
UU
U
I tónica (fa)
IV subdominante (si b )
I IV V V dominante (do)

12. Coloca en la primera frase del canon Make tume papa los siguien-
tes términos: armadura, inicio anacrúsico, tónica, 1.ª entrada del canon,
casillas de repetición, compás.
armadura casillas de repetición
Fa mayor
fa major
1.ª entrada del canon
U
& : b 24
1 1 2

j .. œ j j
œœœ ‰ j .. œ …
œ œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ
compás inicio anacrúsico tónica
13. Completa:
– Si tomamos el grado VI de una escala mayor como nueva tónica,
podemos formar una escala menor .
– La escala de fa mayor y la de re menor tienen…
… la nota si bemol en la armadura;
… las mismas notas pero diferente tónica ;
… los semitonos en sitios diferentes: entre los grados III-IV y VII-VIII (esca-
la de fa mayor) y entre los grados II-III y V-VI (escala de re menor).

14. Escribe la escala de fa mayor y la de re menor. Une con las

notas que están a una distancia de semitono:

w w w w
fa mayor

b
& w w w A w
I VI
tónica 19

w
& b w w w w w Aw w
re menor

I VIII
tónica tònica

15. Escribe en los pentagramas el arpegio

y el acorde tríada de re menor:

Arpegio de re menor Acorde tríada de re menor

& bw w w &b ww
w

16. Completa:
El modo mayor o menor de una escala nos viene dado por el intervalo
formado entre los grados I y II : en el modo mayor es de una 3.ª mayor
( 2 tonos) y en el modo menor es de una 3.ª menor ( 1 tono y ½ ).
 17. Escribe el primer compás de la melodía del canon Frère Jacques y
no te olvides de indicar la armadura:
En el modo mayor (re mayor). En el modo menor (re menor).
  
   A
O O O O O O O O
3.ª mayor 3.ª menor

18. Señala en la actividad anterior el intervalo de tercera que determi-

na el modo mayor o menor.
Unidad 3

19. Resuelve este crucigrama:

1. Alteración que, situada ante una nota natural,
A
la convierte en una nueva nota medio tono
I
más aguda: sostenido (#)
B M E N O R
20 2. Alteración que, colocada ante una nota
T
natural, la convierte en una nueva nota
C T E R C E R A
medio tono más grave:
2 R
bemol (b)
M V
3. Signo que, colocado ante E 3 B E C U A D R O
una nota, anula el efecto N L
de la alteración anterior: 1 S O S T E N I D O
becuadro N R

A. El modo mayor o menor de una escala nos viene dado por el

intervalo que se forma entre los grados I y III.
B. En el modo menor el intervalo inicial es de una tercera menor ,
que tiene un tono y medio.
C. En el modo mayor el intervalo es de una tercera mayor, que tie-
ne dos tonos.
20. Melodías en re menor. Dictado:

& b 24 & b 24 q q
1 2

q q q q q q q

& b 24 q q q q q & b 24 q
3 4
q k
q q # kq
q qk q

& b 24 qk q & b 24 q q
5 6

qk q q q q q
q q # q kq

Escucha, imita, vuelve a escuchar y escribe el número de la melodía que

oyes: 1 4 6 3 5 2 Solución en función de la 21
pista 20 del CDI del profesor.

21. Busca en el libro canciones que tengan si

Fíjate en la armadu-
bemol en la armadura. Con la ayuda de tu profesor, ra y busca la tónica.
elabora dos listas: una con las que están en modo Fa M Re m

mayor y otra con las que están en modo menor. &b w w

Modo mayor (fa mayor) Modo menor (re menor)
Make tume papa Nga iwi e
Kameti Aldapeko
… …
 22. Indica en esta partitura los siguientes términos: clave de sol, clave
de fa, armadura, compás, instrumento solista, sección de cuerda, tempo,
ligadura de expresión, indicadores de intensidad.

armadura tempo compás ligadura de expresión

Allegro
### 6 ‰
solo
Flauta d 8 ∑ ∑
clave de sol
Unidad 3

? ### 6 ‰ ∑ ∑
clave de fa Fagot 8

d 6 ‰ ∑ ∑
Trompa 8
6 œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ nœ. œ ‰
instrumento Clarinet
Clarinete
solista
solista
d 8 J
# #
d # 68 œ ‰ œ œ œ œ œ. œ ‰
solista ‰
Violí I
Violín J
p
# # j
22 Violí II
Violín d # 68 ‰ œ ‰ œ œ œ œ œ. œ ‰
p
œ ‰ œ œ œ œ œ
Viola
Viola B # # # 68 ‰ œ. J ‰
p
? ### 6 ∑ ∑ ∑
Violoncel
Violonchelo 8
? ### 6 ∑ ∑ ∑
Contrabaix
Contrabajo 8

sección de cuerda indicadores de intensidad

016 D Il·lustració relacionada amb l’obra Concert per a clarinet en

la major, de Mozart.
23. Completa:
– El concierto es una composición musical en la que un instrumento
solista , más de uno, dialogan y contrastan con el resto de instru-
mentos de la orquesta. Normalmente tiene tres partes o movimientos.
– El Concierto para clarinete en la mayor consta de tres movimientos: el
primero es un allegro , el segundo un adagio y el tercero un allegro .
– El compositor de este concierto es W. A. Mozart .
– La agrupación musical que se encarga de interpretar una sinfonía es
la orquesta sinfónica .
– El término sinfonía significa «sonar en conjunto ».
– Una sinfonía suele tener cuatro partes o movimientos.

24. Busca en los CD que encuentres en tu casa nombres de conciertos

y sinfonías y completa: Respuesta libre. 23

Concierto Compositor Intérpretes

Sinfonía Compositor Intérpretes

 4. Uápidubi
1. Marca con palmas estos ritmos y relaciónalos con el texto correspon-
diente de la canción-danza Uápidubi:

3 3 3 3 Uápidubi,

qqq qqq qqq qqq h h

2
4 • • uápidubi,
uá, uá, uá.
Unidad 4

Débidu,
2
4
q q qk q q q e qk q Œ • •
débidu,
débidu,
débidu di.

Uápidubi,

qk q q q qk q q q e qk h
2
24 4 • • dubi,
debi.

2. Recita y marca con palmas unas cuantas veces esta frase rítmica
(estructurada en pregunta-respuesta) hasta memorizarla, y después
invéntate dos o tres frases para recitarlas.

Pregunta Respuesta

3 3 3

qqq q q qqq q q q qqq q

2
4

Respuesta libre.
3. Observa la partitura de la canción-danza Uápidubi de la página 34
del libro y complétala:
Alegre Origen desconocido

#2 j ,
.. œj œ .
1 2

. .
&: 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . ˙ ˙
Uá - pi - du - bi, uá - pi - du - bi, uá, uá, uá. uá, uá, uá.

# j , œ œ3 œ 3 3

&: . .
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. ˙ œœœ œœœ 3
œœœ
Uá - pi - du - bi, uá - pi - du - bi, uá, uá, uá. Dé-bi-du, dé-bi-du, dé-bi-du, dé -bi-du

#
&: ˙
˙ .. œ œ œ .œ œ œ œ Œ ∑
di - i. Uá - pi - du - bi, du-bi,

# œ j
œ œ Œ .. Jœ œ .
1 2

&: œ œ. œ œ œ œ. ˙
uá - pi - du - bi, du - bi de - bi dé - bi - du.
25

4. Observa la partitura anterior y responde: 

¿Qué armadura tiene? Un fa sostenido . Dibújala: 
¿Cuál es su tonalidad? Sol mayor .
Escribe la escala de sol mayor. Une con las notas que están a dis-
tancia de un semitono. No te olvides de la armadura.
 U U U :U U
 U U U
5. ¿Qué nota alterada tiene la escala de sol mayor?
Dibújala:
& #w
fa sostenido

6. Escribe el arpegio y el acorde tríada de sol mayor:

# w
Arpegio
# w Acorde

& w w & ww
 7. Melodía. Funciones tonales en sol mayor. Dictado:
Sol Do Re Sol

# w
tónica (I) subdominante (IV) dominante (V) tónica (I)

w w
1
& w w w
w w w w
2 # w
& w w w
w w w w w w
# w
3
& w w w
w w w w w w
Unidad 4

# w
& w w
4
w w w w w
w w

Escucha, imita, vuelve a escuchar y escribe el número de la

26 melodía que oyes: 3 4 2 1
Solución en función de la pista 25 del CDI del profesor.

8. Escribe una segunda voz de estos acordes arpegiados en

sol mayor utilizando las fundamentales de los acordes:
Respuesta libre.
tónica subdominante dominante tónica

#2 q q 3 3
3 3

& 4q q qq q qq q h
3 3

q q
#2
& 4
I IV V I
9. Completa:
– Si tomamos el grado VI de una escala mayor como nueva tónica,
podemos formar una escala menor .
– La escala de sol mayor y la de mi menor…
... tienen la nota fa sostenido en la armadura;
... tienen las mismas notas pero diferente tónica ;
... tienen los semitonos situados en grados diferentes: la escala de sol
mayor los tiene entre los grados III-IV y VII-VIII , y la escala de mi
menor, entre los grados II-III y V-VI .

10. Completa la escala de sol mayor y escribe la de mi menor. Une

con las notas que están a distancia de semitono:

# w w w [w w
& w w w 27
I VI VIII
tónica tónica

# w w
& w [w w w w w
I VIII
tónica tónica

11. Escribe el arpegio y el acorde de mi menor:

# Arpegio
# Acorde

& w w w w w w & ww
w

12. ¿Qué canción has cantado en tonalidad de mi menor en la unidad 4?

Llevan las sevillanas . ¿Cuál es la nota de la canción? La nota mi .
¿Qué función tiene? Tónica .
 13. Escalas relativas. Escribe estas escalas utilizando el ritmo que tie-
nes escrito encima de cada pentagrama:

Qk E
q qq qq q
3
4

3
do mayor
& 4 Qk E q qq qq
q
descendente

Œ Œ
Unidad 4

q qq q q qk q q
2
4

2 Œ Œ
&4 qk q q
la menor
ascendente

qq q q
q

28
3
Q ΠQ Q H
q qqq
2
4

#2 3

Q Q H
& 4q qqq Q Œ
sol mayor
ascendente
con
armadura

Q qq q
Œ
q q q h
4
4

#4 Q
mi menor
& 4 qq q q Πq q h
descendente
con
armadura

14. Relaciona cada escala mayor con su relativa menor:

Sol mayor • • La menor

Fa mayor • • Re menor
Do mayor • • Mi menor
15. Busca en esta sopa de letras seis tér- M M C I S U L D M
minos musicales referentes a estructuras: F S I N F O N I A
A I O N F M I S R
G B D U U A X D C
16. Resuelve este crucigrama relacionado C A N O N E T F H
V M O J I T T C A
con el apellido de los compositores de O T R E I C N O C
algunas de las audiciones que has escu-
chado:
1. Compositor del Concierto para clarinete en la mayor y del minueto
de la Pequeña música nocturna en sol mayor.
2. Compositor de la Sinfonía n.º 1 cuyo tercer movimiento empieza con
el tema de la canción Frère Jacques, pero en modo menor.
3. Compositor de la marcha «Pompa y circunstancia».
4. Compositor de las Danzas húngaras.
5. Compositor de la suite El Cascanueces. 29

1 4
M B
O 3 E L G A R
Z A
2 M A H L E R H
R M
5 T C H A I K O V S K Y
 5. Jota de la uva
1. Relaciona las figuras rítmicas con el
tiempo que llenan en un compás de 3
8 :

e ä
Unidad 5

qqq 1 tiempo

2 tiempos

qq 3 tiempos (todo el compás)

30
qk 1/2 tiempo

2. Escribe las pulsaciones y las líneas de compás:

C OO OO OO C ¡ C ‹
3
8
O O O O C OI

3. Inventa un ritmo en compás de 3

8 :

3
8

¿Puedes escribir un texto para este ritmo?

Respuesta libre.
4. Escribe estos ritmos sin utilizar la ligadura:
3 3 3
8
O C OI 8
O O O O C 8
O OO O OI O O

5. Ritmo en compás de 3
8 . Dictado:

1 2
q q q q q q qk q q qq q q q qk
3 3
8 8

(Œ)
e ‰ ‰ e qk
3 4
q q q eq eq q
3 3
8 8

5 6
qk q q q q q qk qqqqqq q q q qk
3 3
8 8

31

Escucha, imita, vuelve a escuchar y escribe el número del ritmo que

oyes: Respuesta libre.

6. Escribe los dos últimos motivos del dictado: Respuesta libre.

3
8
 7. Ordena los cuatro
fragmentos de la canción
Gira que gira y después
escríbela entera en los
pentagramas.
4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ.
œ
œœ œ œ œœ œœ œ
3 œ œœ
1 & : 38 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

2 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ.
Unidad 5

32
œ
& : 38 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .

&: œœ œ œ œœ œœœ œœ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ.

8. Observa la partitura que has escrito y responde:

¿Qué compás tiene? Compás de 3/8 .
¿Hay alguna alteración en la armadura? No .
¿Con qué nota empieza y acaba? En do .
¿En qué tonalidad está escrita? En do mayor .
¿Cuántas frases tiene la canción? Dos . Márcalas con en la par-
titura.
¿Qué función realiza la nota con la que empiezan y acaban las dos frases
de la canción? Tónica .
9. Escribe en el lugar correspondiente los siguientes nombres: platea,
escenario, orquesta, director de orquesta, palcos.

palcos

platea
escenario
director de
orquesta

orquesta 33

10. Busca fotografías de cantantes solistas de ópera, pégalas y escribe

debajo su nombre y el tipo de voz que tienen:
Respuesta libre.
 11. ¿Cuáles son las tres partes más conocidas de una ópera?
Obertura, aria y coro .

12. ¿Quién suele interpretar estas partes?

La obertura: La orquesta .
El aria: El o la cantante solista .
El coro: Todos los actores en escena .
Unidad 5

13. Completa:
En clase has escuchado dos fragmentos de óperas:
El aria «La donna è mobile» correspondiente a la ópera Rigoletto .
La interpreta una voz masculina en la tesitura de tenor .
El coro «Va, pensiero» correspondiente a la ópera Nabucco .
34 La interpreta una agrupación vocal llamada coro o coral .
El autor de las dos óperas es el italiano Giuseppe Verdi .

14. Observa bien los dos fragmentos de estas partituras y escribe el

título del fragmento y de la ópera a la que pertenecen:

3
&bcÓ Œ œ. œ œ ≈œœ œ. œ œ œ œ œ
œ …

Fragmento del coro «Va, pensiero» Ópera: Nabucco

3 œ. œ. œ œ. œ œ œ. œ. œ œ. œ œ
& 8J J J J J J …

Fragmento de la aria «La donna è mobile» Ópera: Rigoletto

6. Kameti
1. Completa:
El compás compuesto de 6
8 es un compás binario : dos tiempos
que se subdividen en tres partes.
El numerador 6
indica las partes de tiempos.
El número 8 escrito en el denominador 8 simboliza la figura de
corchea .

2. Relaciona las figuras rítmicas con el tiempo que llenan en un compás

de 6
8 :

qk 1 tiempo

qqq 35
qe 2 tiempos (todo el compás)

hk
qk qk e 1/3 tiempo

3. Dibuja el gesto que haces cuando 2

3
2
llevas el compás binario de 6
8 : 1

3 2 1
1

4. Escribe las líneas de compás y las pulsaciones que faltan:

q q q qk q ee‰ eeq e e ‰ hk
6
8
 5. Ordena estos ritmos para que
salgan cuatro compases de 6
y q q q
8
qk
escríbelos: Respuesta libre.
q e‰ e
qk
q q q hk
e
6
8
Unidad 6

6. La canción Kameti ha sido compuesta en compás de 6

8 . Busca en tu
libro otras canciones que tengan este compás compuesto y escribe sus
títulos.
Mi barba.
36 Camino del indio.
Uno de enero.

7. Has escuchado audiciones en las que el compositor ha utilizado el

compás de 6
8 . ¿Cuáles son? ¿Quién es su compositor?

Obra: Compositor:
Concierto para violonchelo en re mayor Franz Joseph Haydn
«El Carnaval de Venecia» Niccolò Paganini

q
qe qq
8. Escribe la primera frase de la canción Kameti a dos voces en divisi:

6 œ œ
j (. , ) 1
j . 2 j
b
&: 8 œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. . œ œ œ.

j (,)
& : b 68 œ œ œ œ œ œ œ œ œ . œ œ œ œ œ œ œ œj œ . .. j
œ œ œ.
j (,) , ,
& : b 68 œœ œœ œœ œœ œœ œ œœ œœ œœ .. œœ œ œ œœ œ œ œœ œœj œœ .. .. œ œj œ .
1 2

œ J œœ œœ
J J

9. ¿En qué tonalidad está escrita la canción Kameti? En fa mayor .

10. Melodía. Funciones tonales en fa mayor. Dictado: 37

fa si b do fa

w w
& bw w w w w
tónica (I) subdominante (IV) dominante (V) tónica (I)
1
w w w

& bw w w w w w w
w w
2
w
3
& bw w w w w w w w w
w

& bw w w w w w
w w
4
w w

Escucha, imita, vuelve a escuchar y escribe el número de la melodía que

oyes: 2 3 1 4 Solución en función de la pista 39
del CDI del profesor.
 11. Vuelve a escuchar los fragmentos musicales de la página 85 del
libro y haz un dibujo libre de lo que te sugiere cada uno. Después esco-
ge algunos de los términos para definir el carácter de cada fragmento y
anótalo debajo del dibujo correspondiente.
Así habló Zaratustra. «Introducción». R. Strauss.

Dibujo libre.
Unidad 6

38 Respuesta libre.

Divertimento para quinteto de viento. «Quattro tempi» (giocoso). L. E.

Larsson.

Dibujo libre.

Respuesta libre.
Adagio en do menor para armónica de vidrio, flauta, oboe, viola y vio-
lonchelo. W. A. Mozart.

Dibujo libre.

Respuesta libre.

39

La consagración de la primavera. «La adoración de la Tierra: danza de

las adolescentes». I. Stravinsky.

Dibujo libre.

Respuesta libre.
 12. Completa. Fíjate en que las letras que te damos como pista siguen
el orden alfabético.
1. Cada vez más rápido.
2. Conjunto de temas musicales de
una película.
3. Obra musical en la que un instru-
mento solista destaca por encima
del acompañamiento de la orques-
ta. Normalmente consta de tres
Unidad 6
partes o movimientos.
4. Nombre del V grado de una escala.
5. Tempo muy rápido (168-208).
6. Símbolo de intensidad . la.
7. Tempo lento (66-76).
8. Título de un villancico boliviano
que empieza así: «Navidadau…».
9. Nombre del I grado de una escala.
40
10. Danza popular española que se
canta y baila acompañándose de
castañuelas.
11. Título de una canción a tres voces
que has escuchado en la unidad 6.
12. Dos notas sonando una detrás de
otra forman un intervalo...
13. Danza de origen francés en compás
ternario.
14. Composición musical para orquesta
sinfónica. Significa «sonar en con-
junto».
15. Instrumento de percusión que
acompaña el baile de la jota y del
flamenco.
16. Obra de teatro musicada.
17. Apellido del autor de las variacio-
nes de la obra «El carnaval de
Venecia».
18. Las notas sol-do forman un interva-
lo de ...
19. Estructura musical en la que el estri-
billo se intercala con otros temas
contrastados: ABACA.
20. Nombre del IV grado de una esca-
21. En una coral, la voz masculina más
aguda.
22. Canción de origen afroamericano
que se organiza generalmente en
tres frases.
23. Apellido del autor de las óperas
Rigoletto y Nabucco.
24. Nombre del compositor de la mar-
cha «Pompa y circunstancia».
25. Las notas do-la forman un intervalo
de...
26. Apellido del compositor del Con-
cierto para violonchelo en re
mayor.
27. Apellido del compositor del minue-
to Pequeña música nocturna en sol
mayor.
1 A C C E L E R A N D O
2 B A N D A S O N O R A
3 C O N C I E R T O
4 D O M I N A N T E
5 P R E S T O
6 F O R T E
7 A D A G I O
8 H U A H U A N A C A
9 T O N I C A
10 J O T A
11 K A M E T I
12 M E L O D I C O
13 M I N U E T O
14 S I N F O N I A
41
15 C A S T A Ñ U E L A S
16 O P E R A
17 P A G A N I N I
18 O R Q U E S T A
19 R O N D O
20 S U B D O M I N A N T E
21 T E N O R
22 B L U E S
23 V E R D I
24 E D W A R D
25 S E X T A
26 H A Y D N
27 M O Z A R T
 &

&

&

&

&
42

&

&

&

&

&
&

&

&

&

&
43

&

&

&

&

&
 &

&

&

&

&
44

&

&

&

&

&
&

&

&

&

&
45

&

&

&

&

&
 &

&

&

&

&
46

&

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&

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&
&

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&
47

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&

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&
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6
Educación Primaria
Tercer ciclo

LAPICEROS
Dirección del proyecto editorial Este cuaderno corresponde al sexto curso
Antonio Díaz del Tercer ciclo de Educación Primaria, área de
Educación artística, Música, y forma parte
Coordinación de edición
de los materiales curriculares del proyecto del
Nieves Alberola y Begoña Pego
Grupo Editorial Bruño, S. L.
Coordinación de diseño
© del texto: R. M. Montserrat
Cristóbal Gutiérrez
© de la ilustración: Àfrica Fanlo
Diseño de cubiertas © de esta edición: Grupo Editorial Bruño, S. L.,
Martín León-Barreto 2009
Ilustración Impreso en España por
Àfrica Fanlo Lavel Industria Gráfica, S. A.
ISBN: 978-84-216-6434-6
Fotografía
Depósito legal: M-6943-2009
AGE-Fotostock, Cannon Films/Lucasfilm/20th
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Century Fox/Walt Disney Productions/Album
Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación
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