PSICOLOGÍA FORENSE
Docente: M. Ps. Nahil Z. Pumalla Alviz
Semana 1 -2
Presentación de sílabo
Psicología Forense
Código 1705206 Carácter Obligatorio
Requisito ---
Créditos 4
Horas Teóricas 3 Prácticas 2
Resultado de aprendizaje de la asignatura
Al finalizar la asignatura, el
estudiante será capaz de
elaborar un protocolo
psicológico forense.
Presentación de sílabo
Organización de los aprendizajes
Unidad 1
Duración en horas 20
Capítulo I: Psicología Forense y pericia
Resultado de
Al finalizar la unidad, cada estudiante será capaz de comprender la psicología forense, su
aprendizaje de la
función del psicólogo forense, el perito y la pericia psicológica.
unidad:
✓ Tema 01: Clase Inaugural. Lineamientos Generales de la Asignatura. Presentación del Sílabo.
(Contenidos. Metodología). Actividad de Aprendizaje: Formación de grupos de trabajo. Elección del
delegado de Curso.
✓ Tema 02: : Psicología Forense. Reseña histórica, conceptualización, objetivos, misión del Psicólogo
Forense. Características. Áreas de intervención, funciones y metodología. Actividad de Aprendizaje:
Realizar una entrevista a un Perito Forense sobre la labor que realiza con evidencia fotográfica y
Ejes temáticos /
grabación de voz e imagen.
Actividad de
✓ Tema 03: Perito, Conceptualización, el perito en nuestra legislación, La Pericia, conceptualización,
aprendizaje
desarrollo e importancia de la pericia, Actividad de Aprendizaje: Análisis de pericias psicológicas de
los diferentes campos.
✓ Tema 04: La Pericia Psicológica Forense. Conceptualización, características e importancia, objetivos,
metodología, Estructura y Desarrollo. Casuística. Actividad de Aprendizaje: Buscar y presentar un
expediente relacionado con Psicología Forense, analizarlo y determinar qué tipo de peritaje se
utilizaría
Presentación de sílabo
Organización de los aprendizajes
Unidad 2
Duración en horas 20
Capítulo II: La Evaluación Psicológica Forense
Resultado de
aprendizaje de la Al finalizar la unidad, cada estudiante será capaz de ejecutar la evaluación psicológica.
unidad:
✓ Tema 05: La entrevista forense, Proceso de Evaluación. Tipos de Entrevista: SATAC, Cognitiva.
Instrumentos de Evaluación. Actividad de Aprendizaje: Buscar y presentar tipos de entrevista forense
para comprender la aplicación según el caso
✓ Tema 06: : La Cámara de Gesell, Reseña Histórica, conceptualización, objetivos, función y Actuación
del Psicólogo Forense. Desarrollo de la entrevista única y sus implicancias legales. Actividad de
Aprendizaje: Elaboración de una Entrevista única para niños, adolescentes, mujeres y personas con
discapacidad cognitiva en casos de agresión sexual, maltrato y violencia física y psicológica.
Ejes temáticos /
✓ Tema 07: Modelos teóricos explicativos del abuso sexual y maltrato infantil. Actividad de
Actividad de
Aprendizaje: Realización de un Análisis crítico de los modelos teóricos y elaborar un cuadro
aprendizaje
comparativo entre ellos.
✓ Tema 08: Violación sexual, Definición. Elementos constitutivos de la violación y sus consecuencias
legales. Valoración médico legal. Casuística. Actividad de Aprendizaje: Investigar un caso de abuso
sexual a niños, adolescentes y adultos, mujeres y varones y exponerlo en clase.
✓ Tema 09: Violencia familiar, Conceptualización, origen, tipos de violencia, Exposición y Explicación de
la Ley 30364 y sus modificatorias. Actividad de Aprendizaje: Analizar un caso de violencia familiar y
realizar una discusión grupal.
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Organización de los aprendizajes
Unidad 2
Duración en horas 20
Capítulo III: Estado emocional, valoración de secuelas y psicopatía
Resultado de
Al finalizar la unidad, cada estudiante será capaz de identificar las diferencias de las diferentes
aprendizaje de la
patologías.
unidad:
✓ Tema 10: La ansiedad, depresión y estrés post traumático como
consecuencia de la agresión sexual; valoración de las consecuencias o
secuelas físicas, emocionales, conductuales, sociales y sexuales.
- Actividad de Aprendizaje: Análisis de la sintomatología de una víctima de
Ejes temáticos / agresión sexual.
Actividad de
aprendizaje
✓ Tema 11: Trastorno de Personalidad: Psicopatía y Sociopatía, Concepto,
teorías, perfil. Psicópatas y Sociópatas, conceptualización, características.
- Actividad de Aprendizaje: Elaboración del Perfil de un psicópata y de un
sociópata
Presentación de sílabo
Organización de los aprendizajes
Unidad 2
Duración en horas 20
Capítulo IV: Credibilidad del testimonio y autopsia psicología
Resultado de
Al finalizar la unidad, cada estudiante será capaz de identificar las diferencias en psicología del
aprendizaje de la
testimonio y autopsia psicológica
unidad:
✓ Tema 12: Psicología del Testimonio. Valoración de la Credibilidad del
testimonio. CBCA. Evaluación y desarrollo.
Actividad de Aprendizaje: Elaboración de la Valoración de la credibilidad de un
Ejes temáticos /
testimonio
Actividad de
aprendizaje
✓ Tema 13: La Autopsia Psicológica. Definición, modelos, metodologías, tipos
de aplicaciones.
Actividad de Aprendizaje: Realización de una Autopsia Psicológica.
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Organización de los aprendizajes
Unidad 2
Duración en horas 20
Capítulo V: Casuística
Resultado de
aprendizaje de la Al finalizar la unidad, cada estudiante será capaz de elaborar y ejecutar un caso
unidad:
✓ Tema 14: Formulación y defensa del peritaje psicológico: Búsqueda y
presentación de un peritaje psicológico.
Actividad de Aprendizaje: Borrador de caso.
Ejes temáticos /
Actividad de ✓ Tema 15: Presentación, exposición y defensa de caso
aprendizaje
✓ Tema 16: Presentación, exposición y defensa de caso
✓ Tema 17: Notas finales
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Evaluación de aprendizaje
Tipo de evaluación
✓ Las evaluaciones serán los exámenes escritos y las evaluaciones continuas.
✓ Los exámenes escritos, serán 3 de los conocimientos aprendidos de la materia y un examen sustitutorio,
que reemplazara la más baja nota. La evaluación será continua, valorando la asistencia a clases, las
participaciones, presentación de trabajos, exposiciones, actividades de responsabilidad social e
investigación formativa.
✓ Se realizará una evaluación formativa y una evaluación sumativa al término de cada unidad de aprendizaje
con la finalidad de realizar un examen sustitutorio al culminar la cuarta unidad para los estudiantes que
deseen mejorar sus calificaciones.
✓ La nota por cada forma de evaluación será vigesimal, de cero a veinte
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Evaluación de aprendizaje
Tipo de evaluación
✓ Las evaluaciones serán los exámenes escritos y las evaluaciones continuas.
✓ Los exámenes escritos, serán 3 de los conocimientos aprendidos de la materia y un examen sustitutorio,
que reemplazara la más baja nota. La evaluación será continua, valorando la asistencia a clases, las
participaciones, presentación de trabajos, exposiciones, actividades de responsabilidad social e
investigación formativa.
✓ Se realizará una evaluación formativa y una evaluación sumativa al término de cada unidad de aprendizaje
con la finalidad de realizar un examen sustitutorio al culminar la cuarta unidad para los estudiantes que
deseen mejorar sus calificaciones.
✓ La nota por cada forma de evaluación será vigesimal, de cero a veinte
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Cronograma de evaluación
Las evaluaciones serán los exámenes escritos y las evaluaciones continuas.
24-09-2025
29-10-2025
10-12-2025
Presentación de sílabo
Bibliografía básica obligatoria
Propósito de la sesión
Al finalizar la sesión, cada
estudiante será capaz de
comprender la psicología
forense, desde sus orígenes
hasta la actualidad,
características y áreas de
intervención.
Temas por tratar
Subtema 1
Reseña histórica: concepto,
objeto, características
Subtema 2
Áreas de intervención
¿Qué entiendes?
PSICOLOGÍA
JURÍDICA
¿Iguales o
diferentes?
PSICOLOGÍA
FORENSE
(Lluvia de ideas)
ORÍGENES EN EUROPA
• Finales del siglo XVIII: A partir de los movimientos nacionalistas de la
criminología y la psicología colectiva en Alemania e Italia, surgen las
primeras evidencias de esta disciplina.
• Primeros escritos: Autores como Eckardts Hausen (1792) ya se
preocupaban por la necesidad de conocimientos psicológicos para
juzgar delitos.
• Enfoque de la época: El interés principal se centraba en la psicología
del testimonio y la veracidad de los testigos, así como en la
evaluación de la intencionalidad de los acusados.
ESTADOS UNIDOS
• Principios del siglo XX: La psicología forense se establece
formalmente en Estados Unidos.
• Principales áreas de aplicación: La influencia del trabajo de William
Stern en la psicología del testimonio fue significativa, lo que llevó a
que el conocimiento psicológico se aplicara en la selección de jurados
y en la evaluación de la competencia mental de los acusados para
comparecer en juicios.
• Expansión del campo: A diferencia de Europa, donde la disciplina se
mantuvo en el ámbito académico, en Estados Unidos se integró
rápidamente en el sistema legal, creando un campo de trabajo para
los psicólogos.
CHILE
• Desarrollo incipiente: En comparación con Europa y Estados Unidos,
la psicología forense en Chile aún se considera una disciplina en
desarrollo, con avances logrados de forma autodidacta por
profesionales interesados (Taboada, 2001).
• Rol limitado: La presencia de psicólogos en los juzgados es escasa y
su rol se ha restringido principalmente al ejercicio de peritos
externos, sin estar plenamente integrados en el sistema judicial.
PSICOLOGÍA FORENSE EN EL PERÚ
Orígenes y Pioneros
• Década de 1980: Se inician las primeras intervenciones. Psicólogos
peruanos como Luis Estrada de los Ríos y Elías Batallanos Muñoz se
desempeñan como peritos en casos criminales, sentando las bases de
la práctica.
• Humberto Hidalgo Jiménez: Una figura central en la
institucionalización de la disciplina. En 1987, presenta un proyecto
para establecer un departamento de psicología forense.
Hitos en la Institucionalización
• 1987: Se aprueba el proyecto de Hidalgo Jiménez para crear la
División de Psicología Forense en la Dirección de Criminalística de la
Policía de Investigaciones del Perú (PIP).
• 1988: Se dicta el primer curso de especialización para psicólogos
forenses, formalizando la formación en esta área.
• Década de los 90 y 2000: La disciplina comienza a expandirse, aunque
de manera incipiente, con la inclusión de psicólogos en instituciones
como el Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses.
PSICOLOGÍA FORENSE EN LA ACTUALIDAD
• La psicología forense en Perú ha tenido un desarrollo gradual.
Reynaldo Alarcón (2000) señaló que, en comparación con otros
países, la disciplina aún está en una fase de construcción, con la
necesidad de mayor profesionalización y estandarización.
• En las últimas décadas, ha habido un crecimiento significativo en la
oferta académica de maestrías y diplomados en psicología forense, lo
que demuestra un mayor interés y una profesionalización en el
campo.
PSICOLOGÍA FORENSE
Docente: M. Ps. Nahil Z. Pumalla Alviz
Semana 2
RESEÑA HISTÓRICA.
La historia de la psicología
forense, ha experimentado un
desarrollo significativo a lo largo
del tiempo y su evolución ha
sido influenciada por una seria
de factores socioculturales y
avances científicos.
Sin embargo, también se han
planteado críticas y desafíos en
relación con su práctica y
aplicación.
Falta de base científica sólida, durante
sus primeras etapas, la psicología forense
carecía de una base científica solida y se
basaba en gran medida en métodos y
técnicas poco rigurosas.
Los informes y testimonios psicológicos a
menudo se basaban en la opinión subjetiva
del profesional en lugar de una evidencia
empírica sólida.
Esto planteaba serias preocupaciones sobre
la validez y confiabilidad de la información
proporcionada por los psicólogos forenses.
Sesgos y subjetividad, la psicología forense
también ha sido objeto de críticas en relación
con la subjetividad y los sesgos de los
profesionales involucrados en el proceso.
Los sesgos personales y profesionales, como
los prejuicios implícitos y los estereotipos
culturales, pueden influir en las evaluaciones y
conclusiones de los psicólogos forenses, lo que
pone en riesgo la objetividad y la equidad en el
sistema judicial.
Uso inapropiado de pruebas psicológicas, en algunos
casos, se han utilizado pruebas psicológicas de manera
inapropiada o sin una comprensión adecuada de sus
limitaciones
La falta de formación específica en pruebas psicológicas
forenses y la interpretación errónea de los resultados pueden
llevar a conclusiones incorrectas o engañosas, además
algunas pruebas carecen de validez o confiabilidad para su uso
en contextos legales, lo que planea preocupaciones éticas y
científicas.
Retraso en la reincorporación de avances científicos, aunque ha
habido avances significativos en la psicología en general,
la psicología forense ha tardado en reincorporar estos avances en su
práctica. La investigación actual sobre temas como la memoria, la
detección del engaño y la toma de decisiones judiciales ha demostrado
la necesidad de actualizar y mejorar los métodos utilizados en la
evaluación y el testimonio de los psicólogos forenses.
Sesgos de género y cultural, la psicología forense ha sido criticada
por no abordar adecuadamente los sesgos de genero y culturales en su
investigación y práctica. Las diferencias de genero y culturales pueden
influir en el comportamiento humano, pero a menudo se han pasado por
alto o mal interpretado en el contexto forense.
Esto puede llevar a diagnósticos erróneos, evaluaciones inexactas y
decisiones judiciales injustas.
ORIGEN ETIMOLÓGICO.
Del vocablo "Forense" que proviene del latín "Forenses".
Proviene de la palabra foro: Lugar donde se
reunían los ciudadanos para discutir sus
problemas comunes, sus derechos.
La psicología forense, es entonces la
intersección entre dos ciencias: la psicología
y el derecho. Aunque estas ciencias tratan el
mismo objeto de estudio (la persona), sus
enfoques y métodos son diferentes.
CONCEPTUALIZACIÓN.
Urra, Javier, define la Psicología Forense como:
“La ciencia que enseña la aplicación de todas las ramas y
saberes de la Psicología ante las preguntas de la Justicia, y
coopera en todo momento con la Administración de Justicia,
actuando en el foro (tribunal), mejorando el ejercicio del Derecho.”
La psicología forense, es una rama de la psicología jurídica que,
se preocupa por las causas, motivos, normales o patológicos, que
conducen a una persona a convertirse en un criminal (Soria. Roca,
2006)
La APA (Asociación Americana de Psicología 2008),
indica que la Psicología Forense es:
“La aplicación de la ciencia y la profesión de la
Psicología a las preguntas y problemas
relacionados con la Ley y con el sistema legal”.
la psicología forense trata entonces de
entender tanto el delito como a quien
delinque.
Esta rama de la psicología, intenta abordar la
comprensión del fenómeno de la criminalidad, sus causas,
efectos y tratamientos, con el fin de auxiliar a la justicia y
ayudarle a tomar decisiones que conduzcan a la
reducción del crimen y a tomar medidas preventivas o
interventivas.
La psicología forense, se ocupa de estudiar la conducta
criminal, su génesis, desarrollo y configuración;
centrándose en el estudio de la individualidad criminal y
de aquellos factores significativos en la historia personal.
OBJETIVOS
A. Para nosotros un objetivo principal de la psicología
forense, es el análisis crítico e imparcial del evento a
investigar.
B. También consideramos, como objetivo fundamental
la evaluación psicológica forense.
C. Un estudio específico de las diversas dimensiones
psicológicas capacidades cognitivas, volitivas y su relación con
la conciencia, asimismo los déficits, áreas problemáticas,
rasgos o dimensiones psicopatológicas de la persona.
D. Aportando al proceso judicial,
una metodología técnico científica, que permitan una
valoración lógica y objetiva de la conducta humana.
LA MISIÓN
Ilustrar,
Asesorar y
Aportar conocimientos al juez o tribunal. Finol
(2006)
POR LO TANTO,
se convierte en auxiliar o colaborador de la
administración de justicia.
En consecuencia, el psicólogo forense realiza un
peritaje forense o informe psicológico que recibe
diferentes nombres, entre los cuales se destacan:
prueba pericial, pericia, peritaje o peritación.
Es decir, una declaración de conocimiento, técnica
o práctica sobre los hechos enjuiciados, necesario
para una adecuada administración de justicia.
CARACTERÍSTICA
Valoración de la Pericia, que está al servicio de los
administradores de justicia.
Es un instrumento técnico científico nuestro peritaje,
que coadyuva a la administración de justicia,
Para llegar a la verdad, que se orienta hacia la
aplicación de la ley.
Asesoría del psicólogo forense en
áreas de intervención:
Psicología Forense para Derecho de Familia:
• Guarda y custodia de los menores (capacidad de
los cónyuges).
• Establecer régimen de visitas y seguimiento del
mismo.
• Adopción y tutela de menores.
• Efecto psicológico de la separación o el divorcio.
• Procesos de nulidad. Privación patria potestad.
• Alineación parental.
Psicología Forense para Derecho Civil:
• Incapacitaciones legales.
• Internamientos clínicos voluntarios e
involuntarios.
• Capacidad testamentaria e impugnación
de testamentos.
• Valoración de secuelas psicológicas.
Psicología Forense para Derecho Penal:
• Valoración de la imputabilidad.
• Trastornos psicopatológicos.
• Toxicomanías.
• Agresiones sexuales.
• Personalidad criminal.
• Daño psíquico - secuelas psicológicas.
• Valoración del testimonio.
Psicología Forense para Derecho Laboral:
• Accidentes laborales.
• Psicopatologías laborales (burnout).
• Situaciones de acoso (mobbing).
• Incapacidad laboral.
Psicología Forense para Menores:
En el ámbito de menores, el papel del psicólogo
forense es el de constatar el estado psicológico
del menor, detectar un posible acoso escolar o
abuso sexual, evaluar un potencial maltrato o
proporcionar la prueba de credibilidad del
testimonio.
El psicólogo forense debe poseer determinados
conocimientos que pueden ser genéricos y
específicos.
Los conocimientos genéricos, hacen referencia a
aquellos comunes a la ciencia de la psicología, y
los conocimientos específicos. se refieren a
aquellos que provienen del campo forense.
El psicólogo que desee intervenir en el área forense
como perito, debe dominar el grupo de conocimientos
genéricos, y específicos.
CONOCIMIENTOS GENÉRICOS DE LA
PSICOLOGÍA FORENSE.
Evaluación: tendrá que conocer la cuestión legal exacta sobre la que
tomará su decisión, diseñando una metodología específica valorativa
para cada caso.
Dominar, el sustrato de las cuestiones legales planteadas.
Intervención: deberá dominar la estructura de la salud mental y de la
legislación sobre la enfermedad mental y conocer de forma experiencial
las distintas modalidades terapéuticas (hospitalización, tratamiento
penitenciario, entre otros. Y técnicas utilizadas en el tratamiento de
desórdenes de la personalidad, abuso de sustancias, agresión sexual
entre otros.)
Asesoramiento: deberá poseer conocimientos de la ley penal o
la jurisdicción en que se desempeñe, de salud mental, sistema
penitenciario y sistema forense.
Supervisión: el psicólogo tendrá que conocer y dominar los
aspectos que definen la psicología forense, y los métodos de
enseñanza de los mismos.
Investigación: debe poseer conocimientos en cuanto a diseños
de investigación, metodología y análisis estadístico.
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DE LA
PSICOLOGÍA FORENSE.
Bases biológicas de la conducta: necesita de la integración de
los conocimientos procedentes de los estudios sobre las bases
biológicas, del ajuste personal del entorno, los desórdenes
mentales, la reacción al trauma y los comportamientos
antisociales. Comprensión de las influencias genéticas, la
farmacología, constituye un elemento esencial en la planificación
de los procesos evaluativos y de intervención en cuestiones
forenses.
Bases individuales de la conducta: referido a las bases
comportamentales, psicopatología, enfermedad, afectación
psicológica, funcionamiento intelectual e historia de aprendizaje.
Bases cognitivo-afectivas de la conducta: requiere
además conocimiento de los procesos de aprendizaje,
memoria, percepción, cognición, pensamiento y
motivación humana, así como las capacidades
personales y su función con la cuestión legal planteada.
Bases sociales de la conducta: referidos a la conducta
adaptativa, los procesos de integración social de
socialización.
Otros: se debe destacar un entrenamiento
especializado en regresiones estadísticas, métodos
epidemiológicos, diseños experimentales y
cuasiexperimentales, entre otros.
FUNCIONES DE PSICOLOGÍA FORENSE.
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO
Weiner (2003) señala que la evaluación psicológica comprende una
variedad de procedimientos que son utilizados de distintas formas
para lograr diversos propósitos en relación con las condiciones
psicológicas de los actores jurídicos.
La evaluación psicológica juega un papel fundamental en el proceso
de toma de decisiones legales debido a la gran variedad de
situaciones que se enfrentan cotidianamente en distintos ámbitos de la
administración de justicia.
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO
Por ello, se debe tener claro que las evaluaciones
psicológicas forenses difieren significativamente de las
evaluaciones clínicas tradicionales en una serie de
dimensiones, tales como los objetivos, alcance y
producto de la evaluación, así como el papel de
evaluador y la naturaleza de la relación entre el
evaluador y el evaluado (Melton y otros, 1997).
ASESORAMIENTO
Un psicólogo forense está en capacidad de orientar y/o
asesorar como experto a los órganos judiciales en
cuestiones propias de su disciplina.
Así mismo, puede dotar al proceso judicial de unos
principios, unas técnicas y unos instrumentos
psicológicos que permitan una valoración más objetiva
de la conducta humana y ayude al juez a dictar
sentencias más acordes con las demandas de los
imputados.
La labor del psicólogo forense, como experto asesor en
los procesos legales, es un trabajo clínico y diagnóstico
en el que emite su juicio profesional acerca del estado
mental de las personas implicadas de alguna manera en
el proceso legal pertinente.
El informe pericial elaborado por el psicólogo forense
constituye un documento escrito en el que este expone
sus consideraciones y conclusiones sobre los hechos
que han sido objeto de la pericia.
METODOLOGÍA Y PROCEDIMIENTOS
1. Actualizar sus conocimientos científicos en aquellas áreas en las que se
reputan competentes,
2. Utilizar la metodología avalada por los estándares científicos y
profesionales de la psicología.
3. Ser especialmente minucioso y riguroso en el registro de los datos
recabados.
4. Evitar influencias no pertinentes, como las que puedan recibir de las
partes.
5. Valorar los datos desde todas las perspectivas razonables e hipótesis
alternativas.
6. Informar de sus hallazgos de modo comprensible, y
evitando en lo posible las interpretaciones sin
fundamento técnico.
7. Como experto, es el de ayudar al tribunal a
comprender las pruebas y a facilitar la toma de
decisiones.
8. Sus apreciaciones y conclusiones representan a
nuestra profesión, lo que les exige mantener una
especial responsabilidad, honestidad y exactitud en sus
declaraciones.
ROL Y ÁREAS DE APLICACIÓN DEL PSICÓLOGO FORENSE
Rol del Psicólogo Forense
• Perito Psicológico: El psicólogo forense actúa como un auxiliar de la
justicia, no como un terapeuta.
• Evaluación Pericial: Su principal función es realizar evaluaciones
rigurosas y objetivas para emitir informes que ayuden a los jueces a
tomar decisiones informadas en casos civiles, penales y de familia.
Áreas de aplicación:
• Evaluación de la credibilidad del testimonio.
• Evaluación de secuelas psicológicas en víctimas de violencia.
• Determinación de la imputabilidad en procesos penales.
CONCLUSIONES
• La psicología forense en Perú es una disciplina joven, cuyo desarrollo
se formalizó en la década de 1980.
• La labor de pioneros como Humberto Hidalgo y Luis Estrada fue
fundamental para la creación de los primeros departamentos y cursos
de especialización.
• El rol del psicólogo forense se ha consolidado como el de un perito
que asiste al sistema judicial con herramientas científicas.
• A pesar de los desafíos, la disciplina muestra un crecimiento
constante, con una mayor profesionalización y reconocimiento en el
sistema de justicia.
Metacognición
¿Qué hitos crees que fueron más importantes para que la
psicología forense se estableciera formalmente en el Perú?
Según la información que vimos, ¿cuáles son las principales
diferencias entre el rol del psicólogo forense y el del psicólogo
clínico en el contexto judicial?
¿Por qué es crucial que un perito psicológico sea objetivo al
elaborar un informe para un tribunal?
¿Qué aspectos de este tema te resultan más interesantes y
por qué?
¿Cómo crees que podrías aplicar este conocimiento en tu
futuro profesional?
Menciona al menos un desafío que enfrenta la psicología
forense en el Perú y cómo se podría abordar en el futuro.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY
Referencias
Alarcón, R. (2000). Historia de la psicología en el Perú: De la colonia a la
república. Universidad Ricardo Palma.
Arias, W. L. (2022). Reynaldo Alarcón y la historia crítica de la psicología en
el Perú. Liberabit. Revista Peruana de Psicología, 28(1), 1–6.
Hidalgo Jiménez, H. (1994). Psicología Forense: Raíces Psicológicas del
Delito. San Marcos.
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. (2016). Decreto Legislativo n.o
957, que establece el Código Procesal Penal. Perú.
Urra, J., & Vázquez, B. (1993). La Psicología en el ámbito forense. Revista de
la Sociedad Española de Psiquiatría Forense, 12(2), 1-15.
