MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA” PROGRAMA DE ENFERMERÍA

INTEGRAL COMUNITARIA “MISIÓN SUCRE” AÑO 2012/04/30 ASIGNATURA: ENFERMERÍA

PROCESO ENFERMERO APLICADO A GESTANTE CON EMBARAZO PRECOZ, RESIDENCIADO EN EL SECTOR ALÍ PRIMERA I MUNICIPIO LOS TAQUES - ESTADO FALCÓN.

LCDA. Milagros Morón

BR. Estefani Garcés

Sección 331

Punto Fijo, Abril 2012

PROCESO ENFERMERO APLICADO A GESTANTE CON EMBARAZO PRECOZ, RESIDENCIADO EN EL SECTOR ALÍ PRIMERA I MUNICIPIO LOS TAQUES - ESTADO FALCÓN.

Punto Fijo, Abril 2012 2

TABLA DE CONTENIDO

pp INTRODUCCIÓN……………………………………………….…………...….…. CAPITULO I. Objetivo General……………………………………….………………….………. Objetivos Específicos……………………………………….……………...……... CAPITULO II. Marco Teórico……………………………………………………………….….….. Datos de la comunidad donde habita la familia en estudio………………….. Reseña histórica…………………………………………………….…….…….… Localización geográfica (límites)……………………….……………….…..…… Descripción de la comunidad……………………….………………….….….…. Teoría aplicada a la Dra. Nola Pender………………………………..……..….. CAPITULO III. Historia de la familia………………………………………….………….….…….. Familiograma……………………………………………………………….….…... CAPITULO IV. Problemas y necesidades………………………………………………..…….… Cuadro de análisis ……………………………………………………….…..…… Plan de Cuidado ………………………………………………………….….….. 23 25 26 18 18 6 15 15 15 16 16 5 5 4

CONCLUSIONES………………………………………………………….......….. 27 RECOMENDACIONES………………………………………………………...…. 28

REFLEXIÓN…………………………………………………………………..….… 29 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS……………………………………….…...… 30

3

El embarazo en una mujer adolescente puede llegar a término. provocados por la práctica de relaciones sexuales sin métodos anticonceptivos. y otras situaciones de inestabilidad familiar y social. en éste último caso de manera legal o ilegal dependiendo de legislación de cada país. así como a las mujeres adolescentes embarazadas que están en situación de dependencia de la familia de origen. En general el término también se refiere a las mujeres embarazadas que no han alcanzado la mayoría de edad jurídica. ya sea éste espontáneo o inducido. La OMS establece la adolescencia entre los 10 y los 19 años. variable según los distintos países del mundo. produciéndose el nacimiento. En los países desarrollados los datos de embarazos en la adolescencia confirman una relación con los niveles educativos más bajos.INTRODUCCIÓN Embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel embarazo que se produce en una mujer adolescente: entre la adolescencia inicial o pubertad (comienzo de la edad fértil) y el final de la adolescencia. La mayoría de los embarazos en adolescentes son considerados como embarazos no deseados. las mayores tasas de pobreza. 4 . o interrumpirse por aborto.

 Planificar acciones a ejecutar.  Relacionar el proceso con la teorizante la Dra.Estado Falcón. 5 .). Objetivos Específicos  Seleccionar caso a estudiar (Valorar detectar P.CAPITULO I Objetivo General Proceso enfermero aplicado a gestante con embarazo precoz.  Evaluar las acciones implementadas. Nola Pender.  Ejecutar acciones de enfermería. residenciado en el Sector Alí Primera I Municipio Los Taques .  Formular diagnostico de enfermería.  Identificar problemas y necesidades. y N.  Diseñas y ejecutar programas educativos.

son varias. ya que los bebés. en la madre. 6 . a aquel que se produce en niñas adolescentes (15-19 años). la inseguridad. si bien hoy en día los jóvenes encuentran una mayor aceptación por parte de la sociedad para ser activos sexualmente. presentan bajo peso al nacer. Las dificultades. este tipo de embarazo. y existe un alto riesgo de vida. a las cuales. ya que aún la sociedad sigue condenando “ estas conductas”. un problema de máxima prioridad para la salud pública. la pobreza. fuertes carencias de afecto. Etiología Causas Individuales  Limitada o escasa educación por parte de los padres e inadecuados medios de socialización de los adolescentes. se enfrenta la madre adolescente. es producto de la situación social: descuido de parte del padre. un embarazo precoz. a la hora del detectar un embarazo precoz. Éste es considerado. Esta situación. y la baja autoestima.  Problemas en hogares mal constituidos. Se debe al alto riesgo de mortalidad. suelen ser prematuros. aún sigue siendo condenado. que suelen presentar. suelen estar presentes.CAPÍTULO II Marco teórico Embarazo precoz Nos referimos a embarazo precoz. peleas y discusiones permanentes del adolescente con sus padres y hermanos.

la baja escolaridad de los padres y el desconocimiento de éstos acerca de los procesos biológicos. desafecto y autoritarismo. que busca canalizar neuróticamente en la relación de pareja. desmedida e que generan en la adolescente una necesidad incontenible de afecto. débil. generan niveles mínimos o nulos de comunicación y una profunda incapacidad para abordar una adecuada educación sexual de los hijos e hijas. 7 .  Sobreprotección paterna que agudiza en algunas personas la necesidad de independencia y autoafirmación que pueden creer encontrar a veces en la conducta reproductiva. baja  Dificultad en precisar sus propios valores respecto al inicio sexual. sin ninguna protección de sus emociones y sentimientos. como presencia de un “YO” autoestima. violencia intrafamiliar. incomunicación.  Falta de educación sexual. Causas Familiares  Conflictos familiares.  La necesidad de adquirir identidad adulta por parte de las adolescentes (vinculando esta necesidad con la práctica sexual como expresión de madurez).  La socialización vista como una función casi exclusiva de la madre que forma a la hija para los roles domésticos y al la subordinación frente al varón y la transmisión de conceptos pasivos del amor. sentimientos de soledad.  Los tabúes sociales frente al sexo. situación que altera los patrones de afecto e identidad y agudiza los sentimientos de soledad y desprotección. Factores de personalidad.  Ausencia o carencia de uno o ambos progenitores.

 Antojo y olores extraños.  Dolor pélvico. Complicaciones El embarazo a cualquier edad es un evento biopsicosocial sumamente importante.Causas Sociales  Discriminación de la mujer que le disminuye sus opciones de vida. toxemias del embarazo y del parto prematuro (El que se produce antes de tiempo.  Calambres (Comer alimentos ricos en vitamina B y calcio). estreñimiento.  Carencia de modelos positivos de identidad.  Acidez.  Pobreza.  Cambios mamarios. A menudo en las adolescentes embarazadas este hecho va acompañado de una serie de situaciones adversas que pueden atentar contra la salud de ambos.  Mareos y cefalea. 8 .  Nauseas y vomito. Riesgos biológicos  Complicaciones obstétricas. ese tiempo son las 37 semanas de gestación). desigual distribución de la riqueza nacional.  Salivación.  Deficiente atención médica durante el embarazo.  Aumento de peso. Signos y Síntomas  Cansancio.  Frecuencia urinaria.

 Bajo peso al nacer.  Hemorragias.  Desproporción cefalopélvica (Alteración obstétrica en la que la cabeza del feto es grande).  Repercusiones en el desarrollo psicólogo-emocional. ceguera.  Distocias mecánicas y dinámicas.  Perforaciones uterinas.  Abortos provocados y sus complicaciones.  Aumento de la morbimortalidad infantil.  Riesgo de maltrato.  Prematurez.  Problemas de desarrollo y de conducta.  Retraso. Factores de riesgo para el niño  Problemas neurológicos. Tasas de morbilidad (Si viven)  Posible permanencia en terapia intensiva es más prolongada y costosa. abandono físico y emocional. 9 .  Infecciones. epilepsia o parálisis cerebral.  Hay mayor incidencia de rehospitalización.  Parto prolongado y difícil. Anemia.  Muerte.  Muerte.  Enfermedades congénitas.

 Cambia las expectativas y la vida de la adolescente.  Interrumpen sus estudios. ya no podrá seguir compartiendo con su grupo de compañeros y amigos. constituyen una población demandante de servicios y de ayuda. Factores de riesgo para la familia  Los padres adolescentes que reciben el apoyo de sus padres y continúan viviendo con ellos.  Rechazo familiar y social (Éste proceso es llamado Síndrome del Fracaso de la Adolescente Embarazada).  Desventajas económicas y sociales  Pobreza. económicas y educacionales. Factores de riesgo para la comunidad.  Los padres adolescentes no se encuentran en condiciones de proveer fuentes emocionales.Otros factores de riesgo que afectan negativamente al niño  Bajo status socio-económico. Factores de riesgo para la adolescente  Tener que asumir la crianza de un niño durante la adolescencia. afecta el desarrollo personal de la joven madre.  Pérdida de autonomía (No toma decisiones). poco o nada 10 .  El grupo de madres adolescentes y sus hijos. pero se observa un desequilibrio psicológico y económico de la familia protectora. así como un ambiente social adecuado para su hijo.  Bajo nivel de educación de la madre. los cuales ejercen efectos adversos en las oportunidades para el óptimo crecimiento y desarrollo. lo cual limita sus posibilidades de alcanzar buenos niveles profesionales y laborales.

Las parejas que tienen relaciones sexuales deben utilizar métodos de control de la natalidad en forma adecuada para evitar los embarazos. y son una forma de control de la natalidad. intrauterinos. Prevención Es importante prevenir la natalidad ya que tenemos que traer seres al mundo en nuestras mejores condiciones. esto se denomina abstinencia. Métodos de Barrera: Son aquellos métodos anticonceptivos que impiden a través de un método físico o una barrera. 1. que el espermatozoide llegue el óvulo. que representa una carga para la sociedad desde el punto de vista económico y social. Una de las grandes ventajas de este tipo de métodos (exceptuando los espermicidas) es que además 11 . Tratamiento Métodos anticonceptivos Es cualquier forma de impedir la fecundación al mantener una vida sexual. permanentes y de emergencia. Algunos métodos anticonceptivos son más eficaces que otros. También se llama contracepción o anticoncepción. Se pueden clasificar en 6 tipos: de barrera.  Creciente población de alto riesgo proclive a presentar desajustes emocionales y psicosociales.productiva. A continuación te presentamos una lista de los distintos métodos que existen hoy día. La manera más eficaz de evitar un embarazo es no tener relaciones sexuales. hormonales. por ello la importancia de los anticonceptivos. naturales.

 Esponjas vaginales: hechas a base de poliuretano y que contienen espermicida.  Anillo Vaginal: método hormonal de barrera que se compone de un anillo de plástico flexible transparente que al colocarse en la vagina libera lentamente por 21 días etonogestrel y etinilestradiol. Métodos Hormonales: Basados en el uso de hormonas sexuales femeninas (estrógenos y progestágenos). Entre estas se tiene:  Pastillas Anticonceptivas: combinación de estrógeno y progesterona. 12 . obstruyendo el orificio cervical externo y absorben los espermatozoides. cremas. Los principales son:  Preservativo: funda de látex que se coloca en el pene erecto y su función es retener el semen evitando que alcance el óvulo. sífilis y sida entre otras. cuyo objetivo final es impedir que se desarrolle la ovulación en la mujer e impedir que se realice la fecundación. previene la ovulación y regula el ciclo menstrual. Actúan como bloqueadores mecánicos del cuello y destruyen los espermatozoides.impiden el contagio de infecciones de transmisión sexual (ETS). gonorrea.  Mini-Pastillas.  Diafragma: dispositivo semiesférico de goma. que se coloca en la vagina y produce la obstrucción del canal cervical evitando el paso de los espermatozoides. espumas o supositorios que se colocan en la vagina antes de mantener relaciones sexuales.  Espermicida vaginal: agentes químicos en forma de jaleas. 2. se colocan en la vagina cubriendo el cerviz.

 Parche Contraceptivo. liberan una dosis continua de levonogestrel que inhibe la ovulación. 3.  Inyección Anticonceptiva."  Inyectables: administración de estrógenos y/o progesterona que evitan la ovulación.  Implantes de Progesterona. Métodos Naturales  Abstinencia periódica: evitar el coito durante el periodo de ovulación femenina la parte intermedia periovulatoria del ciclo femenino. 4.  Liberadores de hormonas: tiene incorporado al tallo hormonas como los progestágenos en forma de micro-gránulos que se liberan en la cavidad uterina.  Píldora Masculina.  Implantes sub-dérmicos: se coloca en ciertas zonas estratégicas debajo de la piel. Se administran generalmente una vez al mes. son métodos anticonceptivos que se colocan en la cavidad uterina para modificar su ambiente y evitar un embarazo.  Píldora Trifásica Los métodos hormonales se clasifican en:  Anticonceptivos Orales: tales como las pastillas o "mini pastillas. Métodos Intrauterinos: Dispositivos llamados DIU. 13 . Ellos son:  Liberadores de iones: material plástico (cuerpo extraño) unen los iones que liberan según su composición los cuales inhiben la motilidad espermática.

 Coito interrumpido: retirar el pene de la vagina antes de que se produzca la eyaculación. Métodos Permanentes: son los quirúrgicos. Calendario de ritmo: evitar el coito los días fértiles del ciclo femenino basándose en la posibilidad de que la ovulación ocurra en los días 12 a 16.  Temperatura basal: detectar la ovulación a través de variaciones de la temperatura en el curso del ciclo.  Vasectomía: sección y ligadura de los conductos seminales. 7. 6.  Lactancia materna prolongada: promueve la liberación de la hormona prolactina.  Dispositivo intrauterino (DIU): se coloca dentro de los primeros cinco (5) días después de la relación sexual sin protección. Método del moco cervical-Billings: interpretar los cambios cíclicos del moco para determinar la ovulación. Métodos de Emergencia Existen dos tipos:  Píldoras anticonceptivas de emergencia: pastillas con una (1) dosis más alta al de las píldoras anticonceptivas regulares. 14 .  Salpingoclasia: ligadura de las trompas de Falopio en forma bilateral. 5. la cual favorece la amenorrea y la anovulación y consecuentemente una infertilidad fisiológica.

Hilario Sánchez (+).Datos de la comunidad donde habita la familia en estudio Punto Fijo. que aunque nació en Coro. Estos datos revelan una comunidad de muy reciente creación con una historia muy joven y con unos fundadores venidos de otra población con diferentes culturas y costumbres. Estado Falcón. Bartolo Padilla (+). Localización Geográfica y Límites Sector Alí Primera I Límites: Norte: Refinería Amuay. Aquí es donde resalta la figura del famoso cantautor Alí Primera. fue fundado en el año 1940 cuando la Compañía Croelé comenzaba la construcción de la Refinería Amuay. Sector Alí Primera (I) Municipio Los Taques. Ezequiel Meléndez. Alicia Lugo (+). se crio y creció en el barrio que lleva su nombre. Carmen Adela Rosell Padilla (+). Sus principales fundadores fueron: Carlos Ocando Lugo (+). Pablo Urbina. Este: Sector Santa Rosalía. se encuentra ubicado en el noroccidente de la Península de Paraguaná. Victoriano Lugo (+). Reseña Histórica El Sector Alí Primera (antes la vela). 15 . Benjamín Ocando (+). Sur : Sector Ezequiel Zamora. Adelaida Lugo (+).

La promoción de salud ha logrado mucha aceptación en la práctica. como especialidad de la enfermería. un mini centro comercial “Bucanero“. una Iglesia. Pender recibió su diploma en enfermería en 1962 y empezó entonces a trabajar en una unidad medico quirúrgica de un hospital de Michigan. la Refinería Amuay. CDI. siempre con la idea de que la misión de la enfermería consistía en ayudar a otras personas. su deseo de ayudar a los demás se desarrolló a través de un cúmulo de experiencias y estudios. con fauna y vegetación. nació en 1941. Teoría aplicada a la Dra. Barrio Adentro Alí primera. la escuela “Fe y Alegría”. un Centro de Atención Integral al Adulto Mayor “Casa de los Abuelos”. Canchas Deportivas. Nola J Pender. interesándose muy pronto por la profesión de enfermería. Descripción de la Comunidad Es una comunidad urbana. Nola Pender La Dra. Ambulatorio Urbano I . Los habitantes de esta comunidad cuentan con: un atractivo cultural “Museo Alí Primera”. y comenzó a contemplar los conceptos de salud y enfermería desde una perspectiva más amplia. muy habitada. la escuela “Liceo Bolivariano Rómulo Betancourt”. Definió como: la obtención de salud óptima de las personas.Oeste: Barrio Antonio José de Sucre. un Modulo Policial I. El bienestar. ha adquirido importancia durante la última década por ser la piedra angular la responsabilidad en la 16 .

mamografías en el despistaje del cáncer de mama. dando lugar a la prevención disminuyendo y eliminando los factores de riesgo y previniendo el curso de diversas enfermedades en sus primeros estudios como la realización de pruebas citológicas en el despistaje del cáncer de útero. empleando las investigaciones existentes para formar un conjunto de conocimientos. higiene. Los profesionales de la salud especialmente en el nivel primario tienen la responsabilidad de liderar la promoción de salud la cual es una estrategia que integra la responsabilidad de la sociedad y la voluntad política de los gobiernos para crear ambientes saludables. El modelo de educación de la salud se ha formulado mediante procedimientos inductivos. 17 .asistencia. en el trabajo con el entorno en general. educación sanitaria. el modelo de promoción de la salud puede considerarse como un modelo conceptual formulado con el objetivo de reunir todo lo que se conoce sobre las conductas que favorecen la salud. así pues. despistaje de enfermedades en el infante mediante vacunaciones que inmunizan contra diversas enfermedades.

Número de miembros que conforman la familia: 3 Tipo de Familia: Nuclear Nombre Apellido A.M D.M Parentesco Edad Estado Civil Soltera Soltero Soltera Grado de Instrucción Profesión u Oficio Ama de Casa Albañil Ama de Casa Ingreso Sueldo Mínimo Semanal 0 Sexo Madre Padre Hija 36 17 16 Femenino Masculino Femenino Familiograma 18 . Estado Falcón.V C. Dirección: Sector Alí Primera I Municipio Los Taques.CAPÍTULO III Historia de la Familia Datos Generales Familia M. V.

residenciada en el Sector Alí Primera I c/19 de abril #5. de 16 años de edad.M.M. y hermano C.T. vive con su mama A.Análisis (Familia Nuclear) Usuaria O. cocina. baño. Obesidad Asma Desnutrición Discapacidad X X X X X X SI X X X NO OTROS Características de la vivienda Casa propia. Problemas de salud familiar PATOLOGIA Diabetes Cardiacos Diarreas Tensión H. techo de aceroli. piso de cemento. 19 . padres separados. La madre y hermano de la usuaria son los pilares o fuente de sustento de esta familia. Usuaria cuenta con ayuda emocional y económica de su pareja.A. La casa está comprendida en ocho (8) ambientes. quien aun no vive con ella. tres (3) cuartos. parte trasera (Solar).M.

 Centros Educativos: Escuela “Fe y Alegría” y “Rómulo Betancourt”.  Problemas de salud que afecta a la familia: gripe (dolor general).M. Su estructura es de bloques. electricidad. Uno de los factores amenazantes para la salud de sus habitantes. Museo Alí Primera y en ocasiones utilizan la cancha para realizar actividades. casa cercada.  Presencia de Junta Comunal.. La usuaria D. son los gases tóxicos de la Refinería de Amuay. Característica Sociosanitarias  Las condiciones del entorno de la comunidad es regular. teléfono CANTV y móvil. la indisposición del aseo urbano también afecta la salud y el ambiente ya que solo pasa una vez por semana. cuenta con la ayuda económica de su pareja y de su madre. Tienen dos (2) mascotas (Perros). Tipo de transporte utilizado: público.  Medio de comunicación: Teléfono. dependen de un sueldo semanal y uno quincenal. combustible para cocinar (Gas). T. aseo urbano una vez por semana. disposición de excretas (poso séptico). hijo albañil y madre obrera. Característica Sociocultural  Familia cristiana. radio y prensa. Características Socioeconómicas No tienen negocio propio.  Ambos adolescentes asisten al colegio.V. su higiene es buena.  Presencia de centros culturales y deportivos.recibidor o sala y porche. Cuentan con los servicios básicos: agua todos los días. 20 .

odontología. visitando. carne roja. oftalmología. pescado. granos.  Situación de inmunización de la familia: familia tiene su control inmunitario. nutrición. Relaciones Interfamiliares  ¿Qué tipo de relación mantiene con su familia? Afectiva porque existe comunicación constante. arroz.  Nombra los beneficios que ha recibido del equipo de salud en la comunidad que habitas (visitas domiciliarias. es buena. tiene buena presencia. cardiología y otros. haciendo charla y jornadas). limpian los sitios cercanos a sus casas.  Los tipos de alimentos que ingiere: verduras. leche. frutas.  ¿Cuando se presenta alguna patología cómo se comporta la familia? Hay unión.  El ambulatorio presta sus servicios a la comunidad (vacunando.M. los habitantes hacen uno de uso de ella. La comunidad cuenta con el Ambulatorio Alí Primera. cereal. colocando pipotes. vacunas y control prenatal). asiste a sus consultas odontológicas. Higiene Personal  Usuaria D. La comunidad colabora con la limpieza del mismo.  ¿Cómo manejan la crisis familiar? A través de la comunicación.  ¿Qué tipo de relación tienes con tu pareja? Somos muy unidos. 21 . asiste con frecuencia al nutricionista. enlatados.  ¿Qué servicio o especialidad le gustaría que su ambulatorio ofreciera?: ORL. etc. pollo. consultando.

música. 22 . parque. ¿Por qué? Porque hay comunicación.  ¿Qué tipo de relación llevas con tus hermanas? Somos unidos. compartimos horas de esparcimiento y de descanso con nuestro grupo familiar. cine.. la comunicación es la base de todo.V. ¿Qué actividades realiza para recrearse? Ver T.  Normalmente. playas ríos.

V. participa en los eventos de la comunidad. resuelven problemas mediante la comunicación. Buscan ayuda especializada para resolver los problemas familiares. su medio de comunicación son: T. no poseen transporte propio. separados. apoyan a usuaria embarazada. Manifiestan sus opiniones en las reuniones realizadas en la comunidad.V. Realizan actividades para su recreación.V. cumplen necesidades de acuerdo a su situación económica.. padre y madre de la usuaria. entre los dos solucionan los problemas y necesidades de sus hijos.  Características Socioeconómicas de la familia: familia M. Hermano de la usuaria trabaja y lleva una buena comunicación con su hermana y padres.  Relación Familiar: familia M. Factor primordial que afecta a la comunidad son los gases tóxicos originados 23 . comparten buenos y malos momentos se orientan y se protegen entre sí.  Características de la familia: familia M.  Características Sociosanitarias de la familia y entorno: la familia M. su fachada/frente es limpio. mantiene limpio su lugar. ambos trabajan. radio prensa y teléfono. Manifiestan respeto a los chicos y grandes. se trasladan en transporte público. tienen ingresos semanales y quincenales que le permiten cubrir sus necesidades.V. por parte de la Junta Comunal.CAPÍTULO IV Problemas y necesidades  Características Socioculturales de la familia: la familia D.V.M.

pulso 80*min. línea supraclavicular. Examen Físico: usuaria D. manifiesta sentir dolor de cabeza. femenina soltera de 16 años de edad. línea esternal derecha e izquierda.M.65m.  Ojos: no presenta enrojecimiento. Cefalocaudal  Cabeza: sin tumoración.M.  Cara: realiza movimientos faciales. Tamaño de amígdalas moderadas. talla 1. ojos simétricos y pupilas reaccionan a la luz. nauseas. por ende la comunidad también participa en la limpieza de la misma para evitar mayor contaminación.  Boca: lengua limpia. 24 .  Oídos: bien implantados. posee una temperatura de 37°C.A..  Cuello: no hay presencia de tumoración. saliva R/C embarazo. no tiene limitación de ningún miembro superior e inferior. línea axilar. aplicando firmemente el diafragma del estetoscopio contra el tórax. respira sin obstrucción y percibe olores. alta piel morena e hidratada. ninguna de ellas presenta desviación o tumoración. Se utilizó el estetoscopio para auscultar a la usuaria D. viste acorde a su edad y situación física.  Nariz: alineada. línea media clavicular. hormigueo en los pies. cabello limpio bien implantado. su higiene y apariencia es agradable. 110/60mmg. costillas. peso de 68 kg. presencia de todas sus piezas dentales (se observa en incisivos centrales cares). vómitos matutinos.  Tórax: referencia anatómica. pabellón auricular simétrico. respiración 20*min. buen aspecto físico. color castaño claro.por la Refinería de Amuay. T.

manifestado por somnolencia. 25 .  Abdomen: a la palpación se observa abdomen globuloso (embarazo) a la palpación presencia de un solo bebe (ritmo cardiaco audible del feto). embarazo Físico 01 embarazo. Extremidades superiores: brazos simétricos. Me da mucho dolor Se observa usuaria de cabeza (cefalea) con facies de dolor. presencia de algunas marcas causadas por caídas. Confort Físico 12 01 trastorno bioquímico (Embarazo). tranquilo. Nauseas R/C Siento mareos en Se observa usuaria todo momento. Confort 12 Confort Físico 01 R/C agente lesivo biológico. Cuadro de análisis CUADRO DE ANÁLISIS Dato Subjetivo Me siento y cansada Dato Objetivo Dominio Clase Confort Diagnostico Privación sueño R/C del el muy Se observa usuaria no inquieta y molesta 04 duermo bien en la ya que no ha tenido noche desde que un estoy embarazada. no hay presencia de alergia u hongos. sus dedos de las manos no presentan alguna mal formación. manifestado embarazo. decaída.  Extremidades inferiores: piernas simétricas. dedos de los pies no presentan mal formación.

4. R/C (embarazo). dolor.Plan de Cuidado PLAN DE CUIDADO Diagnostico Enfermería 1. 26 . su del En un lapso de 9 1. Enseñar técnicas relajación.V. R/C la tensión. stress es lesivo biológico debido a trastornos manifestado por bioquímicos embarazo. 3. Nauseas trastorno bioquímico (embarazo). Brindar R/C mese logrará manifestado por mejor. 2. de agente alteración. Administrar analgésicos con prescripción medica. 3. ya que toda somnolencia. Privación sueño embarazo. Resultado Esperado la paciente sentirse Acción de Enfermería seguridad confort paciente. Medir S. Evaluación Verbaliza haber y aliviado al dolor. 2.

ya que de por sí. un embarazo adolescente genera altos niveles de estrés por eso es necesario buscar un equilibrio e intentar continuar los estudios.Conclusiones Ante un embarazo adolescente. lo aconsejable es buscar ayuda en el entorno familiar y procurar sobre todo que la adolescente no se descuelgue del mundo juvenil que la rodea. no podrán hacer sus actividades recreativas con facilidad. A pesar de que es madre joven. pero aun así con todos los inconvenientes en sus vidas deben seguir adelante y no dejar de realizar sus sueños. debe buscar tiempo para continuar sus actividades para poder seguir desarrollándose como persona. 27 . en algunos casos tendrán que buscar empleo y su objetivo será cumplir a cabalidad el rol de madre. Muchos serán los casos que cambien el día a día de una embarazada. afectara sus estudios (y muchos casos tendrán que abandonarlo).

talleres. para obtener información técnica confiable. temores y la autoestima.  Desarrollar cursos.  Dar apoyo psicológico y orientación a la adolescente.Recomendaciones  Proporcionarle a la usuaria un servicio de atención integral por personal calificado. toda de decisiones. y a su familia. se disminuyen o compensan los factores de riesgo que existen durante y después del embarazo. Alentar la postergación de la actividad sexual. que incluyan orientación para la toma de decisiones. que garantice la privacidad y confidencialidad. para ello se controla.  Aquí la prevención secundaria se trata de disminuir la posibilidad de que el embarazo se agrave o se complique.  Motivar a los adolescentes a evitar el embarazo y a utilizar los servicios de planificación familiar. 28 .  Indicar al adolescente los factores de riesgo por involucrarse en una actividad sexual precoz.. etc. para los jóvenes en donde se discutan temas relacionados con el uso responsable de la sexualidad. autoestima. hasta que los adolescentes tengan madurez cognoscitiva y emocional para manejar en una forma adulta todas las implicaciones de una relación sexual.  Desarrollar programas de educación sexual y educación para la vida familiar. a su pareja. manejo de los sentimientos.

Reflexión Todo en esta vida se lleva a cabo a través de tomar decisiones. cada situación en la que nos involucramos no es más que consecuencia o secuencia de una serie de decisiones que hemos tomado previamente 29 . tomamos la decisión de hacer las cosas bien así como de hacerlas mal o tal vez no hacerlas en el momento preciso. cada momento que vivimos.

org/wiki/Embarazo_adolescente http://www.shtml 30 .wikipedia.monografias.com/trabajos13/casclin/casclin.Referencias Bibliográficas http://es.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful