República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales
“Ezequiel Zamora”
Pedraza, Estado Barinas

Aspectos Básicos de la Estructura del Computador

Docente: Maestrante:
Dr. Jorge Rivas Marioxi Serrano
Maestría en Gerencia Publica

Pedraza, Julio 2024

 Introducción

El mundo de la informática, ha ido avanzado, sumergiéndose en la vida

diaria, hoy en día son poco los hogares, oficinas y negocios donde no exista un
computador, la informática se ha convertido en un activo fundamental en la
sociedad actual. Son pocos los que permanecen ajeno a este hecho y aún más en
el campo de la educación, sobre todo en la educación universitaria donde el uso
del computador y la internet se posicionado como una herramienta fundamental,
en cuanto a que esta no solo facilitar tareas sino que acota distancias (aulas
virtuales), aminorando costos e incluso la posibilidad de formarse y comunicarse
de manera eficaz.
Es interesante, comprender con facilidad las diferentes partes de una
computadora, como usarla y además saber la utilización de casi todas las
herramientas, para adquirir destrezas en los aspectos pedagógicos, hoy en día en
las aulas de clases y sobre todo a nivel universitario el uso de las TIC se hace
frecuente como herramienta de búsqueda e investigación de la información. Las
computadoras, teléfonos, Tablet juegan un papel importante en el uso y
aprendizaje en la comunicación de la información, implementando métodos
didácticos de estudios, con la utilización de portales web.
La finalidad es obtener la información con lo referente a tratamiento de la
información, a través del uso de las TIC, lograr adquirir habilidades para poder
comprender y aplicar lo concepto. Mejorar la calidad de lectura e interpretación
para así poder recurrir al resumen de forma tal que se puedan comprender todas
las ideas principales y secundarias.
En esta investigación documental se pretende la adquisición de
conocimiento sobre la informática, donde se encuentra un resumen detallado de
cada tema, lo cuales está apoyado en bibliografía de autores y búsqueda de
información por la web, a través de buscadores académicos confiables de los
diferentes temas distribuidos a lo largo del documento.
 Estructura del Computador

El Computador
Hamacher (2003): “Un computador es una máquina de cálculo electrónica
de alta velocidad que acepta información digitalizada, la procesa atendiendo a una
lista de instrucciones que almacena internamente y produce la correspondiente
información de salida”.
Según lo anterior un computador es una especie de dispositivo como
calculadora electrónica rápida que acepta como entrada información digitalizada,
la procesa de acuerdo con una lista de instrucciones almacenada internamente y
produce la información de salida resultante. A la lista de instrucciones se le conoce
como programa y el medio de almacenamiento interno memoria del computador.
Hay muchos tipos de computadores, varían en tamaño, poder de cómputo y uso.
El computador personal es el más común, el cual encuentra amplia
aplicación en hogares, centros de enseñanza y oficinas de negocios. Se encuentra
conformado por unidades de procesamiento y de almacenamiento, unidades de
salida de visualización y de salida de audio, así como de un teclado, lo que
permite su fácil ubicación sobre una mesa en el hogar o en la oficina. Los medios
de almacenamiento incluyen discos duros, CD-ROM y disquetes.
Los computadores portátiles son la versión compacta con todos los
componentes empaquetados. Las estaciones de trabajo con capacidad de
entrada/salida de gráficos de alta resolución, aunque con las dimensiones de un
computador de sobremesa, se caracterizan por su rapidez de procesamiento; se
usan frecuentemente en aplicaciones de ingeniería, especialmente para trabajo de
diseño interactivo.
Asimismo, se encuentran los sistemas de empresa o macrocomputadores,
los cuales son ocupados para el procesamiento de datos de negocios en
compañías de tamaño mediano a grande que requieren bastante poder de
computación y capacidad de almacenamiento que la ofrecida por las estaciones
de trabajo. Los servidores (son una computadora que, formando parte de una red,
provee servicios a otras computadoras denominadas clientes), contienen unidades
de almacenamiento para bases de datos de tamaño mediano, y son capaces de
gestionar un gran volumen de peticiones de acceso a esos datos. En la mayoría
de los casos los servidores son accesibles a las comunidades educativas,
empresariales y particulares. Las peticiones y las respuestas se transportan
habitualmente a través de las instalaciones de internet.
Internet y sus servidores asociados se han convertido en la fuente
dominante mundial de toda clase de información. Las instalaciones de
comunicación de internet consisten en una compleja estructura de enlaces
principales de fibra óptica de alta velocidad interconectados con cable de difusión
y conexiones telefónicas a escuelas, negocios y hogares. Por otro lado, están los
supercomputadores que se utilizan para cálculos numéricos a gran escala y
requeridos en aplicaciones como predicción del tiempo o diseño y simulación de
aeronaves. En sistemas empresariales, servidores y supercomputadores, las
unidades funcionales, incluyendo múltiples procesadores, pueden consistir en
varias unidades separadas y frecuentemente grandes.

Características
El computador es un ordenador numérico, automático, secuencial y
universal.
- Numérico porque toda la información que se puede encontrar dentro de la
computadora está codificada por un conjunto ordenado de ceros y unos. Esta
codificación es de tal naturaleza que un conjunto de ceros y unos, puede estar
representando una letra o un número, por esto decimos que la información
dentro de una computadora puede ser alfanumérica.
- Automático pues puede operar sin la intervención del operador al pasar de una
operación a otra en la resolución de un determinado problema.
- Secuencial pues debe seguir una serie ordenada de pasos para la resolución
de cada problema.
- Universal porque está capacitada para resolver cualquier tipo de problema que
se plantee, dependiendo de cómo se haya programado a la máquina.
Dentro del contexto institucional las nuevas tecnologías ocupan un lugar de
privilegio ya que los investigadores no pueden manifestar que el último logro será
el último, por cuanto ese mundo es eventual y circunstancial. Al respecto, Cabero
(2012), explica que las nuevas tecnologías: “están formadas por un conjunto de
medios, que giran en torno a la información y los nuevos descubrimientos que
sobre las mismas se vayan originando y que pretenden tener un sentido aplicativo
y práctico”.
Asimismo, también González (2010), afirma que: “La tecnología es un
conjunto de herramientas (no tan nuevas), soportes y canales para el tratamiento y
acceso a la información, que generan nuevos modelos de expresión, nuevas
formas de acceso y nuevos modelos de participación y recreación cultural”.
Ambas definiciones enfocan el término de nuevas tecnologías con la
reutilización de herramientas y canales adaptados a las necesidades actuales y a
la creación de tecnología para involucrarla al sistema y así ofrecer una mejor
capacidad para trasmitir y vincular estrategias que faciliten la formación del
usuario, para la adquisición de las nuevas competencias que exige las
instituciones tanto publicas como privada, educativas, financieras, de salud entre
otras, de tal manera que dejan de ser una utopía y se conviertan en toda una
realidad, porque de acuerdo a su impacto en ocasiones pueden servir en la
comprobación de resultados o para reforzar conceptos y en otras, totalmente
relevantes.
 Dispositivos de Entrada y Salida

Norton (1980) en su libro Introducción a la computación señala que “a

principios de la década de 1980, cuando las computadoras personales
comenzaron a ganar popularidad, muchos futuristas y analistas hicieron
predicciones audaces acerca de la importancia de la computadora para la
sociedad. Algunas personas incluso predijeron que, para el año 2000, en ningún
hogar faltaría una computadora”.
El dispositivo de entrada se define como la parte del hardware que permite
al usuario introducir información a la computadora. Por ejemplo: teclado, ratón,
lector óptico, escáner, guantes (para realidad virtual), cámaras digitales de video,
etc.
El dispositivo de entrada más común es el teclado, el cual acepta letras,
números y comandos del usuario. Además, en forma adicional se emplea el ratón,
el cual permite dar comandos moviendo el ratón sobre una superficie plana y
oprimiendo sus botones. Algunos otros dispositivos de entrada son la palanca de
juegos (joystick), escáner, cámaras digitales y micrófonos.
Los dispositivos de salida, es la parte que permite a la computadora
comunicarse con el usuario. Ejemplos: monitor, graficador, bocinas, impresora,
etc. Estos devuelven los datos procesados al usuario. El término genérico
dispositivo se refiere a cualquier pieza de hardware. La función de un dispositivo
de salida es presentar datos procesados al usuario. Los dispositivos de salida más
comunes son la pantalla de visualización, conocida como monitor y la impresora.
Existen algunos tipos de hardware que pueden actuar tanto como dispositivos de
entrada como de salida. Un ejemplo es la pantalla sensible al tacto, un tipo e
monitor que muestra texto o íconos, los cuales pueden tocarse las pantallas
sensibles al tacto permiten a los usuarios localizar con rapidez artículos o buscar
en catálogos.
Los tipos más comunes de dispositivos que pueden ser de entrada y salida
son los de comunicación, los cuales conectan una computadora con otra, proceso
conocido como conectividad en redes. Entre las muchas clases de dispositivos de
comunicación, los más comunes son los módems, los cuales permiten a las
computadoras comunicarse a través de líneas telefónicas, y las tarjetas de interfaz
de red (network interface cards; NIC), las cuales permiten a los usuarios conectar
un grupo de computadoras para compartir datos y dispositivos.
La memoria interna y memoria externa, el propósito del almacenamiento es
guardar datos. Existen diferencias entre el almacenamiento y la memoria. Los
contenidos son conservados en el almacenamiento cuando la computadora se
apaga, mientras que los programas o datos que se ponen en la memoria se
pierden cuando se apaga la computadora. El medio de almacenamiento más
común es el disco magnético. Un disco es un objeto plano redondo que gira
alrededor de su centro. Conformado por cabezas de lectura/escritura, semejantes
a las cabezas de una grabadora de cintas o de una videograbadora. El dispositivo
que contiene a un disco se le llama unidad de disco. Algunos discos están
construidos dentro de la unidad y no están hechos para ser removidos.
Las unidades de CDROM, unidades de cinta, unidades ópticas unidades de
disco duro removibles constituyen otros tipos de dispositivos de almacenamiento.
El tipo empleado en las computadoras se denomina disco compacto de sólo
lectura (Compact Disk Read-Only Memory: CD-ROM), el nombre implica que no
se puede cambiar la información en el disco, del mismo modo que no se puede
grabar sobre un CD de audio. Otra tecnología de almacenamiento de datos que
está surgiendo es el disco digital versátil (digital versatile disk; DVD) puede
almacenar una película entera de largo metraje. Los disco DVD requieren un
reproductor especial; sin embargo, los reproductores nuevos por lo general
pueden reproducir discos de sonido, datos y DVD.
 La memoria principal almacena datos y programas temporalmente. En estos
circuitos deben encontrarse los programas y los datos (en código binario), para ser
ejecutados por el procesador. Los programas y datos almacenados. La memoria
secundaria es utilizada para almacenar datos indefinidamente, ejemplos:
disquetes, discos duros, unidades extraíbles. Aquí se almacenan los archivos de
los usuarios, además de los programas.
Avala, M. (2015). Comenta en su artículo “Con el paso de los años, la
tecnología ha evolucionado de manera increíble, pero la forma es la forma mas
efectiva de comunicarse es con una computadora sigue siendo la misma desde
hace ya tres décadas, y esta es a través de los dispositivos de entrada, salida y
mixtos”. Son de gran importancia en la interacción con un computador, siendo
principalmente el teclado y el mouse, claro está además ayudan a una mejor y
más rápida interacción con el equipo.
A nivel institucional los equipos de computación, han logrado maximizar,
facilitar, aligera y sobre todo modernizar hoy día, existen dispositivos donde se
pueden realizar videos llamadas, videos conferencia, envió de documentos por la
web, e incluso el calculo de la nomina de trabajadores sin tantas complicaciones.
 Tipos de Microprocesadores
- 8086/8080: El Intel 8086 y el Intel 8088 son los primeros microprocesadores de
16 bits diseñados por Intel. Fueron el inicio y los primeros miembros de la
arquitectura x86. El trabajo de desarrollo para el 8086 comenzó en la
primavera de 1976 y fue lanzando al mercado en el verano de 1978. El 8088
fue lanzado en 1979. Esta máquina tenía la capacidad de administrar 1 MB de
memoria principal y la velocidad de trabajo era 8 MHz. Con un reloj interno.
- 80286: Luego del fracaso comercial del 80186 que nunca salió a la venta Intel
desarrollo y comercializo el 80286 que es un microprocesador de 16 bits de la
familia x86, que fue lanzado al mercado por Intel el 1 de febrero de 1982.
Cuenta con 134.000 transistores. Al igual que su primo contemporáneo, el
80186, puede ejecutar correctamente la mayor parte del software escrito para
el Intel 8086 y el Intel 8088. La administración de memoria principal alcanza a
16 MB y las velocidades de esta máquina eran de 25 MHz.
- 80386: El Intel 80386 es un microprocesador CISC con arquitectura x86.
Durante su diseño se lo llamó 'P3', debido a que era el prototipo de la tercera
generación x86. El i386 fue empleado como la unidad central de proceso de
muchos ordenadores personales desde mediados de los años 80 hasta
principios de los 90. Esta máquina contaba con un almacenamiento de
memoria 32 MB y su velocidad llegaba hasta 40 MHz.
- Intel 80486: Los Intel 80486 (i486, 486) son una familia de microprocesadores
de 32 bits con arquitectura x86 diseñados y fabricados por Intel Corporation y
 también fabricados mediante licencia o ingeniería inversa por otras empresas
como IBM, Texas Instruments,AMD, Cyrix y Chips and Technologies con
diseños distintos o clonados. El 80486 contaba con un almacenamiento de
memoria de 32 MB, su velocidad llegaba hasta los 100MHz.
- Pentium: Intel Pentium es una gama de microprocesadores de quinta
generación con arquitectura x86 producidos por Intel Corporation. El primer
Pentium se lanzó al mercado el 22 de marzo de 1993, con velocidades iniciales
de 60 y 66 MHz, 3.100.000 transistores, cache interno de 8 Kb para datos 23 y
8 KiB para instrucciones; sucediendo al procesador Intel 80486. Intel no lo
llamó 586 debido a que no es posible registrar una marca compuesta
solamente de números. Esta máquina contaba con un máximo de memoria de
almacenamiento de 64 MB y con una velocidad de hasta 300 MHz.
- El Intel Pentium II: Introducido en el mercado el 7 de mayo de1997. Está
basado en una versión modificada del núcleo P6, usado por primera vez en el
Intel Pentium Pro. La velocidad de bus era originalmente de 66 MHz, pero en
las versiones a partir de los 333 MHz se aumentó a 100 MHz. Poseía 32 KB
de memoria caché de primer nivel repartida en 16 KB para datos y otros 16 KB
para instrucciones. La caché de segundo nivel era de 512 KB y trabajaba a la
mitad de la frecuencia del procesador.
- Pentium III: El Pentium III es un microprocesador de arquitectura i686 fabricado
y distribuido por Intel; el cual es una modificación del Pentium Pro. Fue lanzado
el 26 de febrero de 1999. Existen versiones del procesador Intel Pentium III con
bus de sistema de 100 MHz ó 133 MHz donde el procesador está disponible a
la misma frecuencia especifica del núcleo aparte de los 100 MHz y 133 MHz de
las versiones del Front Side Bus. El uso de la tecnología de Intel de 0.18-
micrones disminuye el tamaño del procesador para un desempeño y movilidad
sin precedentes ya que antes era solo hasta 0.25 micrones y que permite
incorporar 28 millones de transistores en solo 105 mm cuadrados. Pentium III
llego a tener un máximo de memoria de 128 Mb y además contaba con un
máximo de velocidad de hasta 400 MHz.
- Pentium IV: El Pentium 4 original, denominado Willamette, trabajaba con 128
MB de memoria; y fue lanzado el 20 de noviembre de 2000. Cuenta con 42
millones de transistores Bus de 400 MHz. Soporta frecuencias de bus de 533
MHZ y de 400 MHZ (esta última para el procesador con HT) lo que permite una
velocidad de hasta 1.3GB de datos por segundo entrando/ saliendo del
procesador. Bus de direcciones de 36 bits. Bus de datos de 64 bits, con
tecnología NetBurst que trae los datos en ráfagas de 4 bloques, lo que implica
una lectura de 256 bits de datos en cada ciclo de acceso a memoria externa.
- Micro core: Intel Core es un microprocesador de sexta generación lanzado en
enero del 2006 por Intel, posterior al Pentium D y antecesor al Core 2 Duo.
Dispone de dos núcleos de ejecución lo cual hace de este procesador especial
para las aplicaciones de subprocesos múltiples y para multitarea. Puede
ejecutar varias aplicaciones exigentes simultáneamente con una velocidad de
hasta 1.6 GHz, para juegos con gráficos potentes o programas que requieran
muchos cálculos, al mismo tiempo que permite descargar música o analizar el
PC con un antivirus en segundo plano. Cuenta con una memoria máxima de
hasta 2 GB.
- Micro core duo: La marca Intel Core 2 se refiere a una gama de CPU
comerciales de Intel de 64 bits de doble núcleo y CPU 2x2 MCM (Módulo Multi-
Chip) de cuatro núcleos con el conjunto de instrucciones x86-64, basado en el
Core microarchitecture de Intel, derivado del procesador portátil de doble
núcleo de 32 bits Yonah. El CPU 2x2 MCM de cuatro núcleos tenía dos
matrices separadas de dos núcleos (CPU) -uno junto al otro- en un paquete
MCM de cuatro núcleos.
- Micro quad core: Intel Core 2 Quad es una serie de procesadores de Intel con
4 núcleos, lanzados el 2 de noviembre de 2006, asegurando ser un 65% más
rápido que los Core 2 Duo disponibles en ese entonces, con una velocidad
máxima de hasta 2.33 GHz. Para poder crear este procesador se tuvo que
incluir 2 núcleos Conroe bajo un mismo empaque y comunicarlos mediante el
 Bus del Sistema, para así totalizar 4 núcleos reales, a diferencia del AMD
Penos X4 que es un pro.
- Intel core i7 primera generación: Intel Core i7 es una 25 familia de
procesadores 4 núcleos de la arquitectura Intel x86-64, Los Core i7 son los
primeros procesadores que usan la micro arquitectura Nehalem de Intel.
Memoria de 3 canales (ancho de datos de 192 bits); cada canal puede soportar
una o dos memorias DIMM DDR3.
- Intel core i7-segunda generación: Intel lanzo sus procesadores con el nombre
clave de Sandy Bridge. Estos procesadores que no tiene grandes cambios en
arquitectura con respecto a las Nehalem, pero si son más necesarios para
hacerlos más eficientes y rápidos que los modelos anteriores. Con nuevas
instrucciones de 256 bits, duplicando el rendimiento y todo lo relacionado con
la operación en multimedia.
- Intel core i7-tercera generación: Ivy Bridge es el nombre clave para los
procesadores conocidos como los de Intel Core de tercera generación.
Pasamos de los 32 nanómetros de ancho de la Sandy Bridge a los 22 de Ivy
Bridge. Esto le permite meter el doble de ellos en la misma área. Un mayor
número de transistores significa que puedes poner más bloques funcionales
dentro del chip. Es decir capaz de hacer un mayor número de tareas al mismo
tiempo.
- Core i7 cuarta generación: Es un CPU de 4 núcleos corriendo a 3.40 GHz
(overclock 3.9 GHz) 8 Mb de cache, velocidad de bus de 5 GT/s DMI2, de
memoria DDR3 o DDR3L con una cantidad máximo de 2 canales de memoria,
un máximo de ancho de banda de memoria 25,6 GB/s, procesador gráfico
Intel® HD Graphics 4600 que corre a 350 MHz, con una memoria máxima de
video de 2GB.
- Core i7 quinta generación: Un CPU de 4 núcleos corriendo a 3.3 GHz
(overclock 3.9 GHz) 8 Mb de cache, velocidad de bus de 5 GT/s DMI2, de
memoria DDR3L con una cantidad máximo de 2 canales de memoria, un
máximo de ancho de banda de memoria 29,86 GB/s, procesador gráfico Intel®
 Iris™ Pro Graphics 6200 que corre a 350 MHz, con una memoria máxima de
video de 32GB.
- Core i7 sexta generación: Se trata de una CPU, de cuatro núcleos corriendo a
4 GHz (overclock a 4.2. GHz), 8 MB de cache y utilizando el socket LGA 1151
del nuevo chipset Z170. El procesador soporta memorias DDR4 y DDR3L;
además, se presenta el nuevo procesador gráfico Intel HD 530 que corre a 350
MHz (llegando hasta 1150 MHz) y con soporte para DirectX 12, con una
memoria máxima de video de 64GB.

La automatización de las tareas es un hecho, el mundo se vive cambios, su

accionar y gran parte de ello se debe a las computadoras, la evolución de la
sociedad ahora está marcada por la evolución de las computadoras. La evolución
de las computadoras en sus inicios era regido por la ‘la ley de Moore’ que decía:
“El número de transistores de un microprocesador se duplicará cada dos años”,
esto indicaba cada cuanto tiempo debería salir un nuevo computador. Esta ley se
cumplió según su creador (Cada 50 años), donde los microprocesadores
incrementaban su capacidad y reducían su tamaño, pero todo tiene un límite, por
influencias económicas, físicas y de investigación las computadoras dejaron de
cumplir dicha ley. Ahora la pregunta es que se espera de las computadoras y si
seguimos un análisis estadístico para saber qué características debería tener una
computadora en 10 años.
D´inca, C. (2014), define que “un microprocesador es un componente de
integración en gran escala, controlado por programa, capaz de ejecutar
operaciones aritméticas y lógicas sobre ciertos datos.
La forma de empleo de un microprocesador es la de llevar a cabo un
sistema donde las funciones lógicas no son realizadas mediante interconexión de
una serie de circuitos, sino mediante una serie de instrucciones, que conforman el
programa, almacenadas en una memoria de semiconductor.
La aparición de los microprocesadores, ofreció una tercera alternativa, dado
que se inserta directamente entre los sectores considerados, disminuyendo los
costos y facilitando la realización de estos sistemas de control. Dentro de las
causas que contribuyen en la actualidad al gran desarrollo de los sistemas a
microprocesador, en el mercado es la de entregar al consumidor productos de
sofisticación creciente a precios decrecientes. Inclusive estos productos más
económicos son más sofisticados, pues aumenta año a año la densidad de
componentes en un factor del ciento por ciento.

Formas de Almacenamiento de la Información

El almacenamiento de datos se refiere a medios magnéticos, ópticos o

mecánicos que registran y preservan información digital para operaciones en
curso o futuras. Hay dos tipos de información digital: datos de entrada y salida.
Los usuarios proporcionan los datos de entrada. Las computadoras proporcionan
datos de salida. Pero la CPU de una computadora no puede calcular nada ni
producir datos de salida sin la entrada del usuario.
Los usuarios pueden ingresar los datos de entrada directamente en una
computadora. Sin embargo, desde el principio de la era de las computadoras,
descubrieron que ingresar datos continuamente de forma manual es prohibitivo en
términos de tiempo y energía. Una solución a corto plazo es la memoria de la
computadora, también conocida como memoria de acceso aleatorio (RAM). Pero
su capacidad de almacenamiento y retención de memoria son limitadas. La
memoria de solo lectura (ROM) es, como su nombre indica, datos que solo se
pueden leer pero no necesariamente editar. Controlan la funcionalidad básica de
una computadora.
 Aunque se han realizado avances en lo que respecta a la memoria de las
computadoras con RAM dinámica (DRAM) y DRAM síncrona (SDRAM), todavía
están limitados por el costo, el espacio y la retención de memoria. Cuando una
computadora se apaga, también lo hace la capacidad de la RAM para retener
datos. La solución: Almacenamiento de datos.
Con espacio de almacenamiento de datos, los usuarios pueden guardar
datos en un dispositivo. Y si la computadora se apaga, los datos se conservan. Y
en lugar de ingresar datos manualmente en una computadora, los usuarios
pueden indicarle a la computadora que extraiga datos de los dispositivos de
almacenamiento. Las computadoras pueden leer datos de entrada de varias
fuentes según sea necesario, y luego pueden crear y guardar la salida en las
mismas fuentes u otras ubicaciones de almacenamiento. Los usuarios también
pueden compartir el almacenamiento de datos con otros.
Hoy en día, las organizaciones y los usuarios requieren almacenamiento de
datos para satisfacer las necesidades computacionales de alto nivel actuales,
como proyectos de big data, inteligencia artificial (IA), machine learning e Internet
de las cosas (IoT). Y el otro lado de requerir grandes cantidades de
almacenamiento de datos es protegerse contra la pérdida de datos debido a
desastres, fallas o fraudes. Por lo tanto, para evitar la pérdida de datos, las
organizaciones también pueden emplear el almacenamiento de datos como
soluciones de copia de seguridad.
Los datos se pueden registrar y almacenar en tres formas principales:
almacenamiento de archivos, almacenamiento de bloques y almacenamiento de
objetos.
- El almacenamiento de archivos, también llamado almacenamiento a nivel de
archivo o basado en archivos, es una metodología de almacenamiento
jerárquica que se utiliza para organizar y almacenar datos. En otras palabras,
los datos se almacenan en archivos, los archivos se organizan en carpetas y
las carpetas se organizan bajo una jerarquía de directorios y subdirectorios.
- El almacenamiento en bloque, a veces denominado almacenamiento a nivel de
bloque, es una tecnología que se utiliza para almacenar datos en bloques.
Luego, los bloques se almacenan como piezas separadas, cada una con un
identificador único. Los desarrolladores prefieren el almacenamiento en bloque
para situaciones informáticas que requieren una transferencia de datos rápida,
eficiente y confiable.
- El almacenamiento de objetos, a menudo denominado almacenamiento
basado en objetos, es una arquitectura de almacenamiento de datos para
manejar grandes cantidades de datos no estructurados. Estos datos no se
ajustan a, o no se pueden organizar fácilmente en, una base de datos
relacional tradicional con filas y columnas. Los ejemplos incluyen correo
electrónico, videos, fotos, páginas web, archivos de audio, datos de sensores y
otros tipos de medios y contenido web (textual o no textual).

Las bibliotecas han funcionado por mucho tiempo como depósitos de

información, a la cual facilitan el acceso recogiéndola y preservándola.
Actualmente el entorno ha cambiado y las bibliotecas se enfrentan al reto de
contener un creciente volumen de información digital, de ahí que son necesarias
las tecnologías de información masiva. Con el paso de los siglos el ser humano ha
tenido la necesidad de guardar su conocimiento en diferentes soportes desde las
antiguas tablas de arcilla hasta los medios digitales.
El almacenamiento y recuperación de la información representan uno de los
problemas a los que la humanidad se ha tenido que enfrentar desde la invención
de la escritura. Con la aparición de la computadora este problema se ha resuelto
parcialmente con nuevos dispositivos de almacenamiento, diseños de conexión y
estructuras de bases de datos.
De acuerdo con Vázquez, (2010), comenta que “el desarrollo de la
tecnología en almacenamiento sigue presentando nuevas formas, tiene la bondad
de facilidad de integración, escalabilidad, velocidad y resistencia; esta podría ser
una opción en un sistema de almacenamiento de grandes capacidades de datos.
Además, sus bondades prometen ser memorias no volátiles de próxima
generación”.
Ruis, (2013) define que el almacén de datos “es una colección de datos
orientados al tema, integrados, no volátiles e historiados, organizados para ofrecer
apoyo a procesos de ayuda a la decisión”.
Los sistemas tradicionales siempre han tenido dificultades para satisfacer
las necesidades informacionales de una organización. A raíz de este hecho,
surgen soluciones para dotar a las empresas o grupos de empresas de
herramientas capaces de solucionar sus necesidades informacionales globales.
Una de las soluciones principales es el almacén de datos. La ventaja principal de
los almacenes de datos consiste en la capacidad de almacenar la información de
manera homogénea y fiable en una estructura de datos jerárquica pensada para
facilitar las consultas estratégicas de la dirección de la organización.
Las tecnologías han evolucionado para atender las necesidades de
almacenamiento, de ahí que se encuentran en una etapa compleja donde es más
fácil producir datos que guardarlos y administrarlos. Se tiene que cada año en el
mundo se produce entre 3 y 5 Exabytes de información. Exabytes de datos
almacenados en servidores de empresas que se han visto en la necesidad de
ampliar su capacidad de espacio; en principio pareciera que el tamaño de
almacenamiento es un problema, aunque se olvida que la naturaleza de los datos
y la administración de la entrada y salida del sistema de información es otra
cuestión de suma importancia.
 Memoria RAM y Memoria ROM

Flores, R. (2019), “una unidad de memoria es un conjunto de celdas de

almacenamiento junto con los circuitos asociados que se necesitan para ingresar y
sacar la información de almacenamiento. La memoria almacena información
binaria en grupos de bits que se denominan palabras. Una palabra en la memoria
es una entidad de bits que se introducen o se sacan del almacenamiento como
una unidad. Una palabra de memoria es un grupo de números 1 y 0 que puede
representar un número, un código de instrucción, uno o mas caracteres
alfanuméricos o cualquier otra información en código binario.
Cervera, (2024).comenta que “hay diferentes tipos de dispositivos de
memoria, chips IC y módulos. Cada tipo tiene su propio propósito único. Algunos
se utilizan para almacenar datos e instrucciones temporalmente, mientras que
otros se utilizan para almacenar estas cosas de forma permanente. Algunos te
permiten cambiar su contenido y otros nunca te permiten copiar sus pertenencias”.
La capacidad de las memorias en las computadoras comerciales por lo
general se define como la cantidad total de bytes que pueden almacenarse. La
estructura interna de una unidad de memoria está especificada por el número de
palabras que contiene y la cantidad de bits en cada palabra. Unas líneas
especiales de entrada, llamadas líneas de direccionamiento, seleccionan una
palabra particular. A cada palabra en la memoria se le asigna un número de
identificación, llamado una dirección.
Se utilizan dos tipos principales de memoria en los sistemas de
computadoras: memoria de acceso aleatorio RAM (random-acces memory), y
memorias de sólo lectura ROM (read-only memory).

Memoria RAM
- La memoria de acceso aleatorio, o memoria de acceso directo.
- Random Access Memory, cuyo acrónimo es RAM.
- se utiliza como memoria de trabajo para programas y datos.
- Es un tipo de memoria temporal que pierde sus datos cuando se queda sin
energía, por lo cual es una memoria volátil. Esto es cierto desde el punto de
vista teórico.
- Se trata de una memoria de semiconductor en la que se puede tanto leer como
escribir información.
- Se utiliza normalmente como memoria temporal para almacenar resultados
intermedios y datos similares no permanentes.
- Se dicen "de acceso aleatorio" o "de acceso directo" porque los diferentes
accesos son independientes entre sí.
- Es una memoria de almacenamiento temporal, donde el procesador coloca las
aplicaciones que ejecuta el usuario y otra información necesaria para el control
interno de tareas.
- Por esa razón los datos que se quieran almacenar por largo plazo deben ser
guardados en los discos.

Tipos de Memoria RAM

- Ram Estatica: Una memoria RAM estática mantiene su contenido inalterado
mientras esté alimentada.
- Ram Dinamica: La lectura es destructiva, es decir que la información se pierde
al leerla, para evitarlo hay que restaurar la información contenida en sus
celdas, operación denominada refresco.

Memoria ROM
- Son las siglas de read-only memory, que significa memoria de sólo lectura.
- Una memoria de semiconductor destinada a ser leída y no destructible, es
decir, que no se puede escribir sobre ella y que conserva intacta la información
almacenada.
- La memoria ROM suele almacenar la configuración del sistema o el programa
de arranque de la computadora.
- Las memorias de sólo lectura o ROM son utilizada como medio de
almacenamiento de datos en las computadoras. Debido a que no se puede
escribir fácilmente, su uso principal reside en la distribución de programas que
están estrechamente ligados al soporte físico de la computadora, y que
seguramente no necesitarán actualización. Por ejemplo, una tarjeta gráfica
puede realizar algunas funciones básicas a través de los programas contenidos
en la ROM.
- La memoria ROM suele estar ya integrada en el ordenador y en varios
periféricos que se instalan ya en el ordenador. Por ejemplo, en la placa madre
del ordenador se encuentran los chips de la ROM BIOS, que es el conjunto de
rutinas más importantes para comunicarse con los dispositivos o también, las
tarjetas de vídeo, las tarjetas controladoras de discos y las tarjetas de red
 tienen un chip de ROM con rutinas especiales para gestionar dichos
periféricos.

Las memorias ROM pueden ser clasificadas, según su capacidad de variar

su contenido, en:
- Memoria PROM: Tipo de memoria que puede ser programada una sola vez a
través de un programador PROM. Están compuestas de fusibles (o
antifusibles) que sólo pueden ser quemados una vez.
- Memoria EPROM: retiene los datos cuando la fuente de energía se apaga. En
otras palabras, es no volátil. Retiene sus datos durante diez o veinte años, y se
puede leer un número ilimitado de veces. Para prevenir el borrado accidental
por la luz del sol, la ventana de borrado debe permanecer cubierta.

Sistemas Operativos, Cronología

Téllez, (2013), en su artículo publicado en la web, “interpreta que un

sistema operativo, es un conjunto de programas o software destinado a permitir la
comunicación del usuario con un ordenador y gestionar sus recursos de manera
cómoda y eficiente. Comienza a trabajar cuando se enciende el ordenador, y
gestiona el hardware de la máquina desde los niveles más básicos”.
Pérez, (2015) tiene otra definición posible y bastante aceptada define un
sistema operativo como una capa compleja entre el hardware y el usuario,
concebible también como una máquina virtual, que facilita al usuario o al
programador las herramientas e interfaces adecuadas para realizar sus tareas
informáticas, abstrayéndole de los complicados procesos necesarios para llevarlas
a cabo. Por ejemplo, un usuario normal simplemente abre los ficheros grabados
en un disco, sin preocuparse por la disposición de los bits en el medio físico, los
tiempos de espera del motor del disco, la posición de un cabezal, el acceso de
otros usuarios, etc.
Así como las computadoras han ido evolucionando y cambiando, los
sistemas operativos han pasado por distintas generaciones. Sin embargo, es
necesario describir qué hace un sistema operativo y los distintos tipos de sistemas
operativos existentes. El sistema operativo es el encargado de mediar entre el
usuario de una computadora y el hardware de la misma. Por tanto, un sistema
operativo es software que gestiona el hardware de la computadora. Internamente,
los sistemas operativos varían enormemente en lo que se refiere a su
configuración, dado que están organizados según muchas líneas diferentes.

UNIX
- UNIX comienza en 1969, con Ken Thompson y Dennis Ritchie. Es el más
antiguo de los S.O. para computadoras personales.
- Es multiusuario, multiprocesador, multitarea, soporta redes.
- En la mayoría de sus versiones, usa interfaz de línea de comando. Sin
embargo, actualmente la mayoría utilizan interfaz gráfica.

LINUX
- Creado en 1981 por IBM computers. DOS fue el S.O. adoptado inicialmente
por la mayoría de los computadores personales. Es una versión de UNIX. Se
puede obtener a un muy bajo costo o incluso gratis.
- Está basado en 32 bits y tiene todas las capacidades de UNIX. Se puede
utilizar en cualquier tipo de computador, ya que demanda pocos recursos
(trabaja muy bien hasta en equipos 386).

DOS
- Creado en 1981 por IBM computers. DOS fue el S.O. adoptado inicialmente
por la mayoría de los computadores personales.
- No soporta multitarea, ni multiprocesamiento. Usa interfaz de línea de
comandos.
- Es relativamente fiable y estable.

OS/2 Warp
- Fue el primer S.O. realmente gráfico, para computadoras personales que
utilizan procesadores Intel.
- Es multitarea, multiusuario y soporta redes. Fue el primer S.O. para
computadores personales, con capacidades de reconocimiento de voz
integradas.

WINDOWS 3.x
- Esta familia incluye Windows 3.0, 3.1 y 3.11
- No es un Sistema Operativo, es un ambiente operativo que se ejecuta sobre
DOS, que es el verdadero S.O. Su aparición trajo la interfaz gráfica (GUI) al
mundo de las computadoras personales que utilizaban DOS
Windows 95 y 98
- Windows 95 fue el primer S.O. de interfaz gráfica de 32 bits de Microsoft. Es
multitarea, y puede ejecutar programas de DOS y Windows.
- Windows 98 incluye capacidades para Internet, una interfaz gráfica mejorada y
mayor eficiencia en el manejo de archivos.

Windows XP
- Combina las mejores características de sus sistemas operativos de consumo
con la eficacia, seguridad y fiabilidad del motor de Windows 2000 para crear un
sistema operativo más seguro y fácil de utilizar.
- No es más que la abreviatura de 'eXPerience' v Multitarea preferente,
multiproceso simétrico, multiusuario, multimodo, de tiempo real y Acceso a
 internet

MAC/OS X
- Fue el primer Sistema Operativo WIMP (Windows, Icons, Menus, Pointer).
- Ofreció a los usuarios la primera interfaz verdaderamente gráfica.
- Todas las aplicaciones bajo MAC/OS tienen la misma apariencia (lookand feel).
- Multitarea preferente, multiproceso simétrico, multiusuario, multimodo, de
tiempo real.
- Acceso a internet.
- Basado en Unix, es estable.
- Compatible con Windows.

Procesadores de Texto

Un procesador de texto es una aplicación informática que permite crear y

editar documentos de texto en una computadora. Se trata de un software de
múltiples funcionalidades para la redacción, con diferentes tipografías, tamaños de
letra, colores, tipos de párrafos, efectos artísticos y otras opciones.

Tipos de Procesadores de Texto

Microsoft Word: De todos los procesadores de texto conocidos hasta el

momento, el del paquete Microsoft Office se ha convertido en poco menos que un
estándar de referencia casi obligada, dado el elevado porcentaje de usuarios que
lo han instalado en su ordenador y lo utilizan. La primera versión que aparece de
este procesador de textos data de 1983; pertenecía a la suite Office 3.0, se
llamaba Word 1 y era para MS-DOS. En 1993, aparece la versión Microsoft Word
6.0 dentro del paquete de Office 4.0.
En 1994 surgen dos nuevas versiones de Office: para el sistema operativo
NT y la 4.3, ambas versiones aportaban Word 6.0 que ya trabajaba en modo de 32
bits. En el año 1995 aparece Microsoft Word 95 integrado en Microsoft Office 95 y
en enero de 1997 Microsoft lanza la versión Word 97 como parte de Microsoft
Office 97. Es en junio de 1999 cuando aparece la versión 2000, dos años más
tarde la versión 2002 para Office XP, y en octubre de 2003 Microsoft Office Word
2003, integrada en la suite Microsoft Office System. En las últimas versiones
podemos observar variantes dedicadas a la pequeña empresa y ediciones
profesionales.

Lotus Word Pro: Una de las alternativas más populares a Microsoft Word,
incluido en el paquete de software de escritorio de Lotus.

Word Perfect: Este es el procesador de textos de la suite de Corel presenta un

despliegue de innovadoras características que demuestran el interés por parte de
sus promotores en volver a hacer de este programa un producto puntero capaz de
competir en el mercado con Microsoft Word.

Word Pad: Instalado por defecto en todas las versiones de los sistemas
operativos de Windows, se le podría considerar el “hermano pequeño” de
Microsoft Word. Es la opción ideal para aquellos usuarios que necesitan de forma
esporádica un procesador con el que dar cierto estilo estético a sus escritos, sin
buscar un acabado de apariencia profesional ni excesivos adornos.

Bloc de notas: También presente por defecto en todas las instalaciones del
Sistema de Windows, independientemente de la versión, este programa se
muestra como la opción ideal para usuarios austeros. Al tratarse de una aplicación
de posibilidades reducidas, no tendrán que familiarizarse con un complejo entorno
lleno de funciones que nunca van a utilizar.

OpenOffice Write: Es el equivalente a Word en software libre. Sus posibilidades y

forma de utilizarlo es enormemente parecida, con la ventaja de que al tratarse de
software libre podemos descargarlo gratuitamente de Internet y actualizarlo
cuantas veces queramos sin pagar derechos de autor En agosto de 1999, Sun
Microsystem compró StarDivision, la compañía alemana que producía una suite
para oficina conocida como StarOffice.

La estrategia de Sun en ese momento no era otra que adquirir una suite
alternativa a la dominante en el mercado, Microsoft Office. Sun Microsystems hizo
público el código fuente en el año 2000 y comenzó el proyecto [Link],
cuya aspiración era un rápido desarrollo a bajo costo, además de ofrecer al
público en general una versión libre de StarOffice incluyendo el código fuente. La
evolución de StarOffice desde StarOffice 6.0 ha estado basada en el código base
de [Link] (similar a la relación entre Netscape Navigator y Mozilla), con
algunas correcciones en los componentes incluidos.
Power Point

¿Qué es Power Point?

Se trata de un software que permite realizar presentaciones digitales a
través de diapositivas. El programa contempla la posibilidad de utilizar texto,
gráficos, imágenes, música y animaciones. De este modo, la creatividad del
usuario resulta decisiva para que las presentaciones sean atractivas y consigan
mantener la atención del receptor.

Diapositivas
 Las diapositivas son "las hojas" que tiene tu presentación. Contienen
marcadores de posición, que son cuadros formados por bordes punteados. Éstos
pueden contener muchos elementos diferentes incluyendo texto, imágenes,
gráficos y más.
Lo único que debes hacer para incluir textos en las diapositivas, es hacer
clic en alguno de los marcadores de posición y empezar a escribir.
En cualquier situación de aprendizaje los materiales de apoyo visual son
siempre necesarios y eficaces. La presentación en Power Point a base de
diapositivas (ppt). Pero sucede que no siempre se hace esto de la manera más
conveniente, porque, obviamente, para ser eficaces las diapositivas presentadas
deben estar, en primer lugar, bien hechas y, en segunda instancia, correctamente
empleadas.

Algunos Lineamientos Necesarios

- Es necesario simplificar: Las diapositivas deben ser siempre simples, sencillas,
sin información superflua. Suele ocurrir que la presentación en ppt entusiasma
excesivamente al profesor, que se “enamora” de cada enfoque, de cada efecto
especial o de cada artilugio y elabora sus diapositivas cada vez más
recargadas y complejas, sin recordar que las presentaciones en ppt
didácticamente más eficaces son sencillas. No es aconsejable utilizar efectos
especiales sólo porque “se ven bien” o porque llaman la atención. Si se les
emplea debe hacerse porque hay buenas razones psicológicas, didácticas o
pedagógicas.
- La sencillez es importante: Es menester utilizar textos cortos y directos,
gráficas fáciles de comprender e ilustraciones que reflejen lo que el profesor
expresa en cada momento. Incluso se sugiere que en los textos no se utilice
más de cinco palabras por línea ni más de cinco líneas por diapositiva. A esto
se refiere Kerr cuando advierte: “No estropee su trabajo con una saturación de
texto y gráficos.
- Llenado del cuadro. Es bueno que la diapositiva contenga espacios “en
blanco”, pero cuidar de no agrupar el texto en el centro dejando un gran borde
ancho y en blanco. Evitar siempre llenarlas de logos, tablas, gráficos y, menos
aún, de texto, sobre todo si en nada contribuyen al logro de los propósitos de la
clase. Tampoco es bueno utilizar las diapositivas prediseñadas o estándar
porque parecen ser “bonitas” o novedosas. Es mejor elaborarlas a la medida
de las necesidades de la lección.
- Recordar siempre el carácter instrumental del ppt: La presentación en ppt no
es una herramienta autónoma, aunque por su facilidad de uso y por lo fácil y
atractivo que resulta crear diapositivas, con frecuencia se llega a ello y resulta
que las diapositivas son la clase y el profesor sólo es el encargado de
presentarlas y leerlas. El apoyo visual es complementario a la presentación y
nunca debe convertirse en el centro de atención de la misma.
- Nunca leer literalmente la presentación en ppt: Un hábito muy generalizado y
perjudicial consiste en limitarse a leer la presentación visual a los participantes.
Esto no sólo es redundante sino que además hace aburrida la presentación e
incluso hace innecesaria la presencia del profesor, salvo para manejar el
control a distancia.

Dreyer, (2001), explica que antes de crear una diapositiva, es necesario

priorizar los elementos que la conformarán y, de acuerdo a éstos debe decidirse la
técnica a utilizar para dar contraste. El tamaño es la primera herramienta, no
debiendo usarse más de tres tamaños en una misma lámina para no generar
"ruido". El estilo del texto también puede ser útil, usando letras negritas, curvadas,
subrayadas o de distinta fuente. El color crea un importante contraste, aislando el
elemento diferente, debiendo considerar que en este caso definitivamente más no
es mejor.
López, (2014), hace una reflexión donde expresa que en la actualidad, la
mayoría de clases dictadas se realizan en PowerPoint, siendo esta una
herramienta útil y de fácil acceso. Sin embargo, el uso inadecuado del PowerPoint
puede afectar la efectividad en la enseñanza. Existen recomendaciones acerca de
tipo de fuente, palabras por viñeta y número de diapositivas usadas, que resultan
útiles en general para orientar a un uso adecuado de las diapositivas en relación a
la densidad de información, incluso el uso de multimedia se ha encontrado
efectividad en la enseñanza.
Se trata del software destinado a la elaboración de presentaciones
audiovisuales por excelencia. Fue creada en el año de 1987 por Bob Ganskins
para Apple Machintosh, a diferencia de la versión actual, Power Point funcionaba
en blanco y negro, además de una limitada disponibilidad de dibujos. Hoy en día,
forma parte del paquete de Microsoft Office y ofrece una amplia variedad de
recursos que incluyen mapas mentales, imágenes, videos, audios, gifs, hasta
imágenes 3D.
Power Point ofrece la posibilidad de empezar una presentación desde cero
o en base de una de las tantas plantillas disponibles en el software, o en internet.
Luego de haber diseñado las diapositivas es posible imprimirlas, o guardarlas
como documentos de PDF o incluso guardar la presentación como video
incluyendo narraciones.

Internet

La primera lección sobre Internet es que se desarrolla a partir de la

interacción entre la ciencia, entre la investigación universitaria fundamental, los
programas de investigación militar en Estados Unidos –una combinación curiosa-
y la contracultura radical libertaria. Las tres cosas a la vez. El programa de Internet
nace como programa de investigación militar pero que, en realidad, nunca tuvo
aplicación militar. Éste es uno de los grandes mitos que hay.
No hubo aplicación militar de Internet; hubo financiación militar de Internet,
que los científicos utilizaron para hacer sus cosas, sus estudios informáticos y su
creación de redes tecnológicas. A ellos se añadió la cultura de los movimientos
libertarios, contestatarios, que buscaban en ello un instrumento de liberación y de
autonomía respecto al Estado y a las grandes empresas. La cuarta fuente que se
desarrolló más fue la cultura empresarial, que, veinticinco años más tarde, se
encargó de dar el salto entre Internet y la sociedad.

Características Principales
- Global: Internet está formada por millones de servidores distribuidos en más
del 90% de los países del mundo, estimándose en miles de millones el número
de usuarios de la Red, con una tasa de crecimiento exponencial.
- Multidisciplinaria: culturas, edades y niveles de preparación, así como
también empresas, instituciones educativas y gubernamentales, profesionales
independientes, organizaciones regionales e internacionales, y gente con todo
tipo de ocupaciones.
- Fácil de Usar: Las nuevas computadoras y los nuevos programas de acceso a
la red permiten al nuevo usuario adquirir una destreza en un tiempo mínimo.
Toda la parte técnica en cuanto a la utilización de equipos de comunicaciones,
protocolos, etc. queda oculta detrás de una pantalla gráfica fácil de usar que es
manejada a través de un ratón. Una vez que un usuario tiene acceso a
Internet, intercambia información tanto con su vecino como con una persona o
empresa al otro lado del mundo.
- Económica: La conexión a la Red es la manera más económica de tener al
alcance toda la información. Al usuario le cuesta únicamente, en el caso más
económico, el pago mensual del servicio de acceso al nodo local de la Red y
ciertos servicios que se soliciten a proveedores locales o internacionales por
vía de la Red. Además, es lo mismo enviar o recibir mensajes de Londres,
 Sidney o Nueva York, por lo que permite grandes ahorros en llamadas a larga
distancia.

Servicios
- Correo Electrónico: Para contactarse con personas en casi cualquier parte
del mundo, a un costo muy bajo (también llamado e-mail por electronic mail).
- Word-Wide Web (WWW): Servicios de noticias, deportes, cultura,
entretenimientos, etc.
- Software y publicaciones de distribución libre: Como antivirus, manuales,
tutoriales, archivos de audio, controladores para dispositivos, juegos,
imágenes, animaciones, ...
- Grupos de discusión: foros.
- Transferencia de archivos.
- Comunicación remota en tiempo real: por ejemplo, chat o video llamadas.

La Internet es un recurso didáctico de primera magnitud. Pero su uso está

mediado por prácticas e ideas sobre cómo se produce el aprendizaje y cómo
puede contribuir los docentes en este proceso. Un entorno constructivista favorece
su integración en el currículum. Jonassen (1995), ha resumido las características
de los entornos de aprendizaje en los que es más sencillo integrar la Internet:
“aulas activas, en las que los estudiantes participan en la elaboración de la
información relevante. Aulas constructivas, en las ideas nuevas se integran en los
conocimientos previos y se promueve la construcción de nuevos significados;
aulas colaborativas, en las que una comunidad de aprendizaje anima a que cada
miembro contribuya a las metas del grupo y al aprendizaje de los demás
compañeros.
Harris, (1998), enuncia “la Internet como canal de comunicación” aglutina
las actividades realizadas bajo experiencias de aprendizaje en las que participan
personas de varios centros e incluso de diversos países y que usan la Internet
para comunicarse entre sí y para intercambiar información. Implica una forma
diferente de trabajo colaborativo en el que la perspectiva de construcción colectiva
del conocimiento adopta la forma más explícita.

Castells, M. (2008). Internet y la Sociedad Red. Dispone en:

[Link]
Castells, (2008), dice “Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento.
No es futuro. Es presente. Internet es un medio para todo, que interactúa con el
conjunto de la sociedad y, de hecho, a pesar de ser tan reciente”, Sin embargo,
esa tecnología es mucho más que una tecnología. Es un medio de comunicación,
de interacción y de organización social.
Internet se desarrolla a partir de una arquitectura informática abierta y de libre
acceso desde el principio. Los protocolos centrales de Internet TCP/IP, creados en
1973-78, son protocolos que, se distribuyen gratuitamente y a cuya fuente de
código tiene acceso cualquier tipo de investigador o tecnólogo. Hay una relación
directa entre producción de la tecnología por parte de los innovadores pero,
después, hubo una modificación constante de aplicaciones y nuevos desarrollos
tecnológicos por parte de los usuarios, en un proceso de feed back, de retroacción
constante, que está en la base del dinamismo y del desarrollo de Internet.

Reflexión

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), son un legado

de la era de la información, es por ello que las diferentes naciones avanzan en la
medida que la tecnología abre horizontes inexplorados. La dinámica del cambio
tecnológico ha provocado que se viva en un mundo de creciente complejidad e
incertidumbre, en el cual las condiciones del entorno varían a la misma velocidad
que el cambio impone. Por ello, la humanidad entera desde la segunda mitad del
siglo pasado hasta la actualidad ha sido testigo de los avances en el campo de la
computación, informática, microelectrónica y las telecomunicaciones.
En la actualidad, no se puede obviar el conjunto de transformaciones e
innovaciones que tienen lugar en la sociedad, como producto de la presencia de
las TIC. La situación ideal sería que la formación que el docente universitario, le
permita aprovechar de la manera más adecuada y productiva la tecnología, para
comprometerse en su propia preparación, con aprendizajes significativos y
coherentes en su propio contexto.
De allí la importancia del docente como mediador, como orientador en el
uso de estas herramientas, puesto que es un factor de influencia y motor
transformador de la sociedad. Si se entiende que ésta es una inagotable fuente de
recursos derivados del esfuerzo intelectual del hombre que, bien utilizados, son
capaces de transformar positiva y contundentemente la sociedad, se estará
comprendiendo su importancia y promoviendo su impacto benéfico. No obstante,
la gran difusión de las nuevas TIC en todos los ámbitos de la vida actual y, por
tanto, también en la educación, hace necesario que los docentes se mantengan a
la vanguardia con ellas para que los estudiantes lleguen a familiarizarse con estas
herramientas, ya que en su futuro profesional el contacto con estas es inevitable.

Conclusión
 La investigación fue abordada a través de un estudio documental, en el cual
se realizó una revisión de documentos, libros, articulo de internet, sobre lo
referente a la informática o como en el educación se le llama el uso de las TIC.
El tema “Estructura del Computador” define al computador como una
máquina, con conexiones de información que se digitaliza a través de un
ordenador, este dispositivo acepta la información, la almacena a través de
programas. Es de gran utilidad en las instituciones educativas, oficina, fábricas e
incluso en el hogar.
Los Dispositivos de Entrada y Salida, son la parte principal tal es el caso del
hardware y software, el más común como entrada es el techado y los de salidas
son el monitor y la impresora.
Los Tipos de Microprocesadores, ha evolucionado a través del tiempo, en sus
inicios algunos fueron un fracaso, inclusos algunos no salieron al mercado, en la
actualidad estos son capaces de cumplir con múltiples funciones. Al igual que las
formas de Almacenamiento de la Información, el almacenamiento de la misma han
evolucionado los diferentes programas y dispositivos, existiendo tres formas de
almacenamiento principal con son: almacenamiento de archivos, almacenamiento
en bloque y almacenamiento de objetos.
La informática continúa aportando innovaciones que facilitan la toma de
decisiones, cada vez más precisa y rápida a través de instrumentos o
procedimientos que realizan operaciones complejas sobre la marcha, en cualquier
parte del mundo. La importancia de la informática en este momento es cada día
mayor y esta tendencia es cada vez más acentuada porque la especialización
cada vez es más acentuada y se crean nuevas carreras y oficios que son las
profesiones del presente y futuro, un futuro que ya está aquí.
El mayor logro de las tecnologías de la información en nuestra sociedad es
mantener a las personas informadas y actualizadas a través de una mejor
comunicación.
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