LA

3.1. CONCEPTO DE CONJUNCIÓN

En el Capítulo anterior te presentábamos la preposición. SECO (1989, p.

197) hablando sobre este tipo de palabras dirá:
La oración es un encadenamiento de palabras destinado a
transmitir un mensaje. El encadenamiento se produce en
muchos casos por la simple sucesión de palabras: una palabra
se conecta con otra por el mero hecho de ir delante o detrás de
ella. ..Las palabras cuya misión propia es la de enlace son: las
preposiciones, las conjunciones y los relativos.

En este capítulo vamos a hablarte sobre la conjunción, considerando

que el relativo ya lo hemos tratado en el Libro de Lengua Española IV.
Partimos en esta temática de la definición dada por la RAE (p. 2395) que
dice lo siguiente:
Las conjunciones constituyen una clase de palabras invariables y
generalmente átonas que relacionan entre sí vocablos y grupos
sintácticos, unas veces equiparándolos y otras jerarquizándolos
o haciéndolos depender uno de otros. (el subrayado es nuestro)

Así, como puedes ver, es una clase de palabras que se asemeja mucho a
la preposición en sus características y funciones, por ejemplo, en el hecho de
no tener autonomía sintáctica, ni desempeñar funciones nominales, pudiéndose
dividir en dos clases principales: SIMPLES y COMPUESTAS.

Las conjunciones SIMPLES son las llamadas:

- Copulativas: y (su variante e), ni
- Disyuntivas: o (su variante u), ni
- Adversativas: pero, sino, mas
Las COMPUESTAS son:
- Copulativas: o…o, ni…ni, tanto…como, tanto…cuanto, así…como
- Disyuntivas o Distributivas: sea…sea, ya…ya, ora…ora, bien…bien
 La RAE (p. 2396) nos dice que, desde el punto de vista semántico, los
grupos coordinantes se interpretan como conjuntos cuyos elementos se suman
(copulativas), alternan entre sí o se prestan a una elección (disyuntivas) o se
oponen de diversas formas (adversativas).

Desde el punto de vista gramatical, la COORDINACIÓN es una

operación que consiste en unir dos o más elementos mediante una o más
conjunciones sin establecer entre ellos una relación de jerarquía.

Ya las conjunciones SUBORDINANTES no unen dos términos

equivalentes, sino que hacen depender el segmento al que preceden
(generalmente oracional) de otro (verbal u oracional).

Veremos ahora algo sobre estas conjunciones, cuáles son, sus

características, usos, etc.; según Torrego (2005, p. 230).

3.2. CONJUNCIONES COORDINANTES

Enlazan palabras, grupos sintácticos u oraciones, sin establecer ninguna

relación de dependencia: sintácticamente, los elementos enlazados son del
mismo nivel, o sea, son elementos con la misma función sintáctica.

LLORACH( Op. cit., p. 227) alude a las mismas diciendo:

…son conectores que funden en un único enunciado dos o más

oraciones que de suyo podrían manifestarse aisladas como
enunciado; el papel de estas conjunciones, aunque aporten
ciertos contenidos particulares al mensaje global, se agota en la
mera conexión de las oraciones entre sí, sin intervenir para nada
en la estructura de cada una de ellas…
 Vi a Juan y a Pedro. (los dos elementos son complementos
directos)
Pedro es simpático pero vago. (los dos son atributos)
Estudio mucho, mas no logro aprobar. (las dos oraciones son
independientes)

3.2.1. CLASIFICACIÓN DE LAS CONJUNCIONES

COORDINANTES

Las conjunciones coordinantes pueden ser copulativas, disyuntivas,

consecutivas, adversativas y explicativas; y se caracterizan porque siempre
aparecen entre los elementos coordinados y nunca delante del primer de ellos.
O vienes o te quedas. Ni Juan ni Pedro.

Se caracterizan también porque pueden preceder a oraciones de valor

imperativo: Ven y siéntate. / Ven con nosotros, pero no hables.

 Coordinadas copulativas – significan suma o adición y “sirven para reunir

en una sola unidad funcional dos o más elementos homogéneos”
(LLORACH, p. 229) – son ellas: Y/E; NI.

o La primera es utilizada en enumeraciones y generalmente se pone

delante del último componente, salvo cuando se quiere producir un
efecto más expresivo (fenómeno llamado polisíndeton): Me vio y me
saludó y me dio un abrazo y todo.
MARSÁ (Op. cit., p. 152) nos presenta los diversos usos de la
conjunción y.
Elementos Su padre es moreno y alto
de una Compró bombones y caramelos para los niños
misma Estuvo paseando arriba y abajo toda la tarde
oración
Con sentido consecutivo Es decidido y
(especialmente cuando una de las nada lo detiene
 oraciones es afirmativa y la otra
negativa)
Ha trabajado
mucho y está
cansado
Oraciones Con sentido adversativo ¿Dices que has
Enlaza
(especialmente en frases estudiado y no te
interrogativas) sabes la lección?

Sabía que no
vendría y seguía
esperando
Con valor concesivo Dame pan y
llámame tonto
Ando yo caliente
y ríase la gente
Valor de ¿ Y la familia?
adverbio
interrogativo, en ¿Y tu salud?
comienzo de
oración nominal
¿Y todo este desorden?
interrogativa
Idea de
repetición
indefinida Transcurrieron días y días sin tener más noticias de lo ocurrido
cuando va
precedida y
seguida de una
misma palabra
A veces se
pone y al Y la vida sigue
principio de una
expresión, de tal Y ahora llueve
manera que
parece que no Y ya se acerca el buen tiempo
enlaza esta con
nada

o La segunda, es una variante de la primera, que aparece cuando la

palabra empieza por i- o hi-. Ejemplos: María e Inés. Padres e
hijos. Es importante que recuerdes que delante de hie, se utiliza la
conjunción y: nieve y hielo; cobre y hierro

o La tercera, se emplea con el significado de „y no‟, y une oraciones o

elementos negativos del mismo nivel sintáctico. Si la oración va
encabezada por la negación no, la conjunción ni puede aparecer solo
delante del último componente enlazado: No tengo perros, pájaros, ni
gatos. LLORACH (p. 229) advierte que “si el primer miembro no es
negativo y el segundo sí, este va precedido por y y el adverbio negativo,
no por ni” (Ej. Están descontentos y no les falta razón).

También puede repetirse con cada componente de la enumeración. En

este caso, se produce un efecto más expresivo (polisíndeton): No tengo ni
perros, ni pájaros, ni gatos. Ahora bien, si los elementos enlazados preceden
al verbo, entonces es obligatoria la repetición de la conjunción „ni‟: Ni Pedro ni
María han venido.

 Coordinantes Disyuntivas – aportan un significado de alternancia de

exclusión o de dos opciones para una misma realidad – son ellas: O / U
y la locución O BIEN.
¿Fue él, este hombre, el que domesticó al toro, o fue el toro el que
domesticó a él?

o La conjunción “o”, en algunas situaciones se repite: Vendrán a casa o

tus amigos o los míos. Sin embargo, esta repetición es imposible en
enunciados interrogativos - ¿O vienes o te quedas? (incorrecto) -
¿Vienes o te quedas?

En ciertos contextos, dicha conjunción adquiere el significado de adición

propio de “y”: Esto lo pueden hacer los hombres o las mujeres. (los hombres y
las mujeres). Otras veces, al significado de alternancia se añaden otros como
el aproximativo – Cinco o seis – y el concesivo – quieras o no quieras.

o La conjunción “u”, es una variante de la primera, que aparece cuando la

palabra empieza por o- o ho-. Ejemplos: siete u ocho; fogón u hoguera.

o La locución conjuntiva coordinante – o bien – es frecuente aparecer

acompañada de la conjunción “o”, o de otra locución “o bien”: O
comemos en mi casa, o bien vamos a un restaurante.; Esta palabra o
bien puede intercalarse en la oración o bien puede aparecer fuera de
ella.

 Coordinantes Distributivas – el significado distributivo es una variedad

del de alternancia. Para expresar tal valor, nos valemos con frecuencia
de los adverbios correlativos BIEN…BIEN, YA…YA, ORA…ORA, que
han pasado a ejercer una labor propia de conjunciones: Ya seas bueno,
ya seas malo, te querremos siempre.

También la forma verbal sea correlativa a otra igual, incrementada o no con

el adverbio ya, adquiere valor de conjunción: Sea pintado, sea cantando,
siempre está haciendo algo.

Pero de igual forma los adverbios con valor conjuntivo pueden unir
elementos nominales: Tomaba ora la pluma, ora la espada.

 Coordinantes Consecutivas – indican una consecuencia entre lo

expresado en la primera oración y lo que se dice en la segunda. Son las
siguientes: CONQUE, LUEGO y las locuciones ASÍ PUES, PUES BIEN,
DE FORMA QUE, DE MANERA QUE, ASÍ QUE, DE MODO QUE.

Ya has hablado tú, luego déjame hablar a mí.

Ya has estudiado, así que ponte a estudiar.
 Coordinantes Adversativas – aportan el significado de contraposición de
los dos segmentos unidos. Son ellas: PERO, MAS, AUNQUE y SINO
Las más empleadas, según Llorachh (p. 232) son pero y sino.

o Las tres primeras conjunciones indican restricción o corrección y son

denominadas Adversativas restrictivas: Intenté ayudarte pero me
equivoqué.

o La última, expresa exclusión y es denominada Adversativa exclusiva:

No intentó ayudarte sino fastidiarte.

 Algunas particularidades acerca del uso de estas conjunciones.

- La conjunción pero une normalmente oraciones, aunque también puede

unir adjetivos y adverbios: No anduve mucho pero me cansé.; Es listo
pero antipático.

- La conjunción aunque es coordinante adversativa solo cuando es

sustituible por “pero”. Esto ocurre cuando va insertada entre los
componentes que coordina, y, en el caso de que el segundo
componente sea una oración, cuando el verbo va en indicativo: Juan es
listo aunque vago. (…pero vago); Tengo una casa, aunque (es)
pequeña. En los demás casos, esta es conjunción subordinante – Juan
es listo aunque (pero) saque malas notas.

- En relación con esto Llorach (p. 232) afirma:

Si son casi equivalentes los enunciados Es inteligente aunque
distraído y Es inteligente pero distraído, no por ello es
identificable la función de pero y de aunque: este, con el
segmento que encabeza, puede preceder al otro, mientras pero
se interpone forzosamente entre los dos segmentos
contrapuestos (puede decirse Aunque distraído es inteligente, y
nunca Pero distraído es inteligente)

- La conjunción mas es hoy exclusiva de la norma culta escrita. No

aparece en el lenguaje coloquial. Une casi exclusivamente oraciones –
Intentó salir, mas nadie le ayudó.
 - La conjunción sino une palabras o grupos sintácticos, y más raramente
oraciones. Para esto, necesita normalmente de la conjunción „que‟, con
la que forma una especie de nexo complejo: No iré a Estados Unidos
sino que me quedaré en Europa. Además esta conjunción necesita
siempre de una negación en el primer segmento de la coordinación.

- Sino puede tener sentido aditivo si aparece combinado con la expresión

no solo en el primer miembro del enunciado. Los únicos animales
prohibidos no solo en la cas, sino en todo el poblado, eran los gallos de
pelea.

- Mientras los conectores copulativos y disyuntivos admiten la reunión de

más de dos segmentos coordinados (como ya hemos visto), los
adversativos solo pueden agrupar dos y señalan que las nociones
evocadas por estos están contrapuestas.

 Coordinantes Explicativas – son las locuciones O SEA, ES DECIR y

ESTO ES. Ella se quedó en casa, es decir, no quiso salir.

Secuencias constituidas por dos o más palabras indivisibles

sintácticamente que desempeñan la función de una conjunción son llamadas
locuciones conjuntivas. La RAE (P. 2459) nos habla al respecto que: “La
conjunción QUE forma un gran número de locuciones conjuntivas en las que se
combina con:
A. preposición + que
B. adverbio + que
C. conjunción + que
D. sustantivo o grupo nominal + que
E. participio + que
F. preposición + sustantivo + que
G. preposición + grupo nominal + que
H. preposición + sustantivo + que
 Todo este tipo de locuciones pertenecen a las llamadas conjunciones
subordinantes, que es lo que pasaremos a ver a continuación, presentándote
cuáles son, los usos, su clasificación y sus respectivas locuciones conjuntivas.

3.3. CONJUNCIONES SUBORDINANTES

Unen siempre una oración subordinada a una palabra u a otra oración.

Van siempre delante de la oración que es subordinada, nunca encabeza
oraciones de valor imperativo.

No me preocupa que llegues tan tarde.

Iré si me invitas.
Tengo más ganas de que vengáis a casa.

3.3.1 CLASIFICACIÓN DE LAS CONJUNCIONES SUBORDINANTES

Las conjunciones subordinantes pueden ser: completivas, consecutivas,

causales, finales, concesivas, temporales, modales, condicionales y
comparativas.

 Subordinantes Completivas Cuando QUE y SI se emplean como

conjunción (más abajo te presentamos un cuadro comparativo en
relación a la partícula QUE como conjunción y como pronombre)
 o La conjunción que introduce oraciones subordinantes con función
de sujeto: Me consta que ha venido.; y de complemento directo: Sé
que ha venido.
o En relación con esto LLORACH (Op. cit., p. 235) afirma que “como
sujeto, la oración degradada carece, igual que el sustantivo, de
preposición”…”Tampoco aparece preposición en el papel de objeto
directo”.

Para cumplir otras funciones, necesita ir precedida de preposición.

Complemento indirecto (siempre antepuesta por la preposición a):

No di importancia a que me insultaran.
Complemento circunstancial (se encabeza con la oportuna
preposición): Lo hice sin que me ayudaran. / Su matrimonio era previsible
desde que vinieron al mundo / Mañana mandas matar ese animal para que no
siga sufriendo / Se empeñó en mudarse de casa porque no le gustaba aquel
barrio
Modificador de adjetivo: Estoy seguro de que eres bueno.
Modificador de sustantivo: Tengo esperanzas de que vengas.
Modificador de un adverbio: Saldré antes de que sea tarde.

o La conjunción si introduce siempre oraciones interrogativas

indirectas. Estas oraciones pueden realizar diversas funciones,
excepto la de complemento circunstancial.

Sujeto: No me importa si ha llovido mucho o poco.

Complemento directo: No sé si ha venido.
Complemento indirecto: No doy importancia a si ha jugado bien o
mal.
Modificador de adjetivo: No estoy seguro de si ha llovido.
Modificador de sustantivo: No tengo la certeza de si ha llovido o no.

Continuando con la conjunción QUE, durante el Curso de Actualización de

Profesores de la Red Estatal de Educación de Piauí, una de las profesoras
cuestionó cuándo la partícula QUE era conjunción y cuándo pronombre
relativo. Una vez más recurrimos a MARSÁ (Op. cit., p. 153) quien realiza la
siguiente distinción:

CONJUNCIÓN
Oraciones de complemento Me dijo que vendría
directo Me parece que lloverá
Creo que vendrá mañana
Introduce
Oraciones que dependen de Eso de que tú lo sabes hacer
una construcción del tipo mejor lo veremos
pronombre + de
Enlaza Oraciones entre las que no
existe relación de
subordinación; generalmente Justicia pido, que no gracia
se usa para unir una oración
afirmativa con otra negativa
con el mismo verbo,
expresando cierto matiz
adversativo
Oraciones o partes de Prefiero pasear un rato que ir
oración entre las que se al cine.
establece una comparación Ha sido más listo que tú
Puede depender de expresiones que manifiestan deseo ¡Lástima que no llegaras a

o afirmación tiempo!
A fe que no estás tú más
cuerdo que yo
Inicia oraciones interrogativas o exclamativas sin ¡Que espere un momento!

precedentes, en las que se supone la elipsis de un ¡Que no llegues tarde!

verbo de expresión, deseo o mandato; estas oraciones ¿Qué quiere usted pagar el
piso al contado?
pueden expresar duda, extrañeza, queja; puede ocurrir
¡Que sea yo tan desdichado!
que el que no implique ningún verbo antecedente y sea
sólo enfático
Se usa como equivalente de lo mismo si…que sí, tanto Que llueva que no llueva,

si… como si, ya…ya, o iremos al monte

Quieras que no, te lo haré
comer
Expresa relaciones causales, ilativas y finales No subas, que no está en
casa
 Dio voces a los criados, que
le ensillasen el caballo
Aparece en expresiones reiterativas Charla que charla, se me
pasó la tarde sin sentir
Forma parte de auxiliares verbales Tengo que irme

En el lenguaje coloquial se usa para expresar una Que no puedes venir… me

hipótesis, equivaliendo, en cierta manera, a si avisas

PRONOMBRE
Se emplea como sujeto de una La casa que se quemó no estaba
oración especificativa, tanto para asegurada
seres no personales como para El hombre que vino ayer no ha vuelto
personas
Se usa como complemento El libro que buscas está aquí
directo para antecedentes no
personales, en oraciones
especificativas
Introduce oraciones de función adjetiva

Puede sustituir a quien en El hombre que viste ayer en casa es

Sin artículo

complementos directos de el cónsul.

persona
Puede usarse como complemento El libro al que arrancaste páginas era
indirecto no personal mío.
Cuando el antecedente es un El trabajo con que se ganaba la vida
nombre no personal puede le aburría
funcionar como complemento
circunstancial con cualquier
preposición excepto sin
Puede usarse con la preposición Ese es el chico de que te hablé.
de cuando el antecedente es un
nombre personal
Las formas el (la, lo, las, los) que Esta carta es la que me sorprendió
Con artículo

son equivalentes a aquel que, el

cual o, cuando se refieren a Este hombre es el que me lo contó
personas, quien
Frases exclamativas o interrogativas ¡Qué desastre!
¿Qué tal estás?
Sustituye a sustantivos y adjetivos que se omiten Sé perfectamente qué estás
pensando
Averigua qué color le gusta más
  Subordinantes Consecutivas o Ilativas y locuciones: relacionan dos
elementos de modo que el segundo expresa la consecuencia de lo dicho
en el primero. PUES (también puede ser causal), LUEGO, CONQUE.
 Frases conjuntivas: ASÍ PUES, ASÍ QUE, POR TANTO, POR LO
TANTO, POR CONSIGUIENTE…
o Pienso, luego existo
o Llueve, por lo tanto, no iré a verte
o Conque decidí quedarme
Veamos lo que la RAE (p. 3520) nos refiere sobre la conjunción conque.
La combinación de la preposición con y la conjunción subordinante que
da lugar a la conjunción conque. No obstante, su significado no puede
relacionarse sintácticamente con el que corresponde a sus componentes:
conque expresa un sentido próximo a de modo que, como en el ejemplo citado
anteriormente.

 Subordinantes Causales y locuciones: son PORQUE, COMO, PUES,

DADO QUE, PUESTO QUE, YA QUE; Gonzáles Hermoso (2009, p.175)
nos añade más algunas locuciones conjuntivas: A FUERZA DE,
DEBIDO A QUE, EN VISTA DE QUE, POR MIEDO A QUE, A CAUSA
DE QUE. El significado que introducen es el de causa, motivo o razón. –
Como puedes observar, algunas locuciones se forman con Participio +
QUE: dado que; puesto que; así como también: supuesto que, visto
que.
 El cielo está mojado porque ha llovido.
 El presidente del partido, nos mandó retirarnos, visto que el ambiente no
era bueno.

 Subordinantes Finales y locuciones: QUE y A FIN DE QUE. Introducen

el significado de finalidad. – Me callo a fin de que podáis oír mejor.
La conjunción que tiene significado final en los casos que se puede
sustituir por “para que”: Vuélvete, que te veamos. ( para que te veamos)
 El esquema: “preposición + sustantivo + preposición” da lugar a un gran
número de locuciones finales.: CON ÁNIMO DE, CON INTENCIÓN DE, CON
VISTAS A, EN ORDEN A, A EFECTO DE.
 Vino a verme con ánimo de enfrentarme.
 Juan estudió mucho con intención de aprobar el examen

 Subordinantes Concesivas y locuciones: Aportan el significado de

concesión. AUNQUE (es la más utilizada), POR MÁS QUE, POR
MUCHO QUE, SI BIEN, AUN CUANDO; González Hermoso (2009,
p.175) nos añade otras conjunciones: A PESAR DE QUE, ASÍ, BIEN
QUE y ESO QUE.
No aprobarás aunque estudies mucho.

 Subordinantes Temporales y locuciones: EN CUANTO, TAN PRONTO

COMO, CADA VEZ QUE, UNA VEZ QUE. – Tan pronto como lo supe,
se lo dije.
Gonzáles Hermoso (2009, p.175) clasifica estas conjunciones en:

 Anterioridad: antes (de) que, hasta que, primero que

 Posterioridad: apenas, así que, desde que, después (de)
que, luego que, nada más que.
 Simultaneidad: al tiempo que, a medida que, cuando, en
tanto que, mientras (que).
 Repetición: cada vez que, siempre que, todas las veces
que.
 Límites de la acción: desde que, hasta que

 Subordinantes Modales y locuciones: los gramáticos consideran que no

existen verdaderamente conjunciones modales, lo que existe son los
adverbios relativos como y según con valor de conjunción: Lo hice
como pude. - Lo hice (de la forma) como pude.

 Subordinantes Condicionales y locuciones: significan condición o

hipótesis, son ellas: SI, COMO, CUANDO, CON TAL QUE, SIEMPRE Y
 CUANDO, SIEMPRE QUE, A NO SER QUE. Ejemplo: Iré a tu casa
siempre que seas bueno.

 Subordinantes Comparativas y Consecutivas: La RAE (p. 3364) refiere

que:

 Se llaman CONSTRUCCIONES COMPARATIVAS las que

establecen alguna relación de superioridad, inferioridad o
igualdad entre dos nociones mediante recursos gramaticales. las
magnitudes comparadas son, fundamentalmente, tres: número,
cantidades y grados…Ahora llegan más turistas que
antes…compara el NÚMERO de turistas…Tiene más trabajo
que su marido se compara la CANTIDAD de trabajo…El
concierto resultó menos espectacular de lo que pensábamos se
compara el GRADO. (el destaque es nuestro)

Si recuerdas esta clase de palabras está referida a los adjetivos. Por ese
motivo debes tener cuidado para no confundirte. ¿Cuál es la diferencia
existente entre los grados del adjetivo y la Conjunción subordinada
comparativa? Como verás en la construcción con adjetivos el esquema
es: más … que / menos … que o menos de lo que; ya para la
Conjunción el esquema es: más que / menos que

 la conjunción que se combina con adverbios intensivos para introducir

secuencias comparativas y oraciones consecutivas.

Miente más que habla.

Trabajo menos que tú.
Es tan buena que todos la quieren.

Como hicimos con las dos clases de palabras presentadas

anteriormente, aquí te mostramos algunas diferencias existentes entre las
conjunciones en español y en portugués, basándonos nuevamente en
CONCHA MORENO (Op. Cit., p. 204-205).

Español Portugués
La conjunción copulativa de Viajó a Grecia y Suiza. Viajou a Grecia e Suiça.
uso más frecuente en Hoy tengo examen de Hoje tenho prova de
español es la y (e en Geografía e Historia. Geografia e História.
portugués). Se sustituye por Explicaremos tus Conte-me suas opiniões e
e cuando la palabra siguiente opiniones e ideas. idéias
empieza con i o hi
La conjunción disyuntiva o ¿Vas al cine o no? Você vai ao cinema ou
(ou en portugués) se Habla con Sonia o con não?
sustituye por u cuando Marta: una u otra te lo Fale com a Sônia ou com
antecede a palabras que
explicarán. a Marta: uma u outra vai te
empiezan por o y ho o por ó
En 7 ó 10 días nos explicar como funciona o
cuando va entre números
entregarán los aparelho.
documentos Daquí a 7 ou 10 dias vão
nos entregar os
documentos
La conjunción consecutiva ¿Conque no lo sabías? ¡El Então você não sabia? O
conque tiene varios examen es hoy! exame é hoje! / Você não
equivalentes en portugués. sabia? / Quer dizer que
Incluso puede no aparecer y
você não sabia?
su función quedaría sustituida
por la entonación
El adverbio apenas puede Como llevaba mucha Como eu estaba com
tener valor conjuntivo. prisa, apenas nos muita pressa, mal nos
Constituye un falso cognado, hablamos falamos.
ya que sus equivalentes en
Vivimos en ciudades Moramos em ciudades
portugués son mal, quase
diferentes, por eso apenas diferentes, por isso quase
não, assim que
nos vemos. não nos vemos.
Apenas llegué a la oficina, Assim que cheguei no
Octavio me llamó. escritorio (o) Otávio me
ligou
La locución conjuntiva en En cuanto pueda, te Assim que puder,
cuanto corresponde a assim mando el e-mail con los mandarei o e-mail com os
que en portugués. Para
datos. dados.
expresar la idea de la
No entiendo cómo puedes Não entendo como você
conjunción enquanto del
oír música mientras lees. consegue ouvir música
portugués, se usa mientras.
Prepara la ensalada, enquanto está lendo.
La conjunción entretanto
entretanto yo pongo la Prepare a salada,
equivale, en portugués, a
enquanto isso mesa enquanto isso eu arrumo
a mesa
La conjunción sino introduce No me llamó Luis, sino Não foi o Luis quem me
oraciones adversativas que Jaime. ligou, mas o Jaime.
se contraponen a una oración No sólo nos mintió, sino Não só mentiu para nós,
negativa. En estos casos, al que nos traicionó. mas também nos traiu
contrario de lo que ocurre en
portugués, no se puede usar
la conjunción mas
La locución así que, en Ya completé la ficha, así Já preenchi a ficha, de
portugués de maneira/modo que ya la puedo entregar. modo que já posso
que no debe confundirse con Tan pronto puedas, ven a entregá-la.
assim que. Para expresar la
mi casa. Venha a mina casa, assim
idea del assim que, se usan
que puder
en español en cuanto, tan
pronto, apenas
La conjunción condicional si Si llego pronto, podemos Se eu chegar cedo,
(se en portugués) admite ir al cine. podemos ir ao cinema.
todos los tiempos del Si podemos, nos Se pudermos, ficaremos o
indicativo menos los futuros y
quedaremos todo el fin de fim de semana todo na
condicionales. También
semana en la playa. praia.
admite los tiempos del
subjuntivo, salvo el presente
y el pretérito perfecto.
La conjunción como puede Como no salgas ya, se você não sair já, vai se
tener valor condicional llegarás tarde a la reunión. atrasar para a reunião.