CENTRO EDUCATIVO MADRE TERESA DE CALCUTA
Informe Pedagógico
Nombre del alumno: NOHA NATASHA TAVANO GUARDIA
Fecha de nacimiento:
Lugar: Córdoba
DNI:
Año de realización del informe: 2024
● Trayectoria Escolar
En la actualidad la alumna cursa el 4º grado del ciclo lectivo 2024; debiendo recibir adecuación tanto
en los contenidos y aprendizajes, como evaluaciones escritas.
● Aspecto personal y social
Noha es una niña poco comunicativa con sus compañeros del grado. Suele alterarse fácilmente, en
ocasiones se resiste a entrar al aula, necesita ayuda para subir y bajar las escaleras. Durante los
recreos no participa de los grupos de juegos.
Reconoce a sus docentes. Se muestra por momentos distraída durante las clases, se esfuerza por
copiar pero no logra completar durante la hora de clase. No resuelve las actividades por sí misma.
Participa de alguna salidas didácticas acompañada de su mamá.
● Aspecto socio cultural económico y familiar
Noha vive con sus padres y 1 hermanito
● Competencias en las áreas curriculares
Lengua oral y escrita
Se ubica próximo a la docente. Trabaja con actividades de alfabetización inicial.
La estudiante durante este tiempo solo participa en intercambios orales, cuando se le solicita,
adecuados al contenido por medio de orientación docente, con justificaciones mínimas.
Manifiesta dificultades para identificar, recuperar y registrar la información básica que es relevante.
Se expresa con un vocabulario limitado al contenido desarrollado.
Manifiesta dificultades en la lectura y comprensión de textos diversos, necesitando la guía de la
docente. Su lectura continúa siendo segmentada y silábica.
Realiza lecturas en voz alta o en silencio con apoyo de sus compañero/as y docente.
Se encuentra en proceso de comprender textos cada vez más complejos y extensos. Incorpora la
relectura, a través de la lectura en voz alta de su docente, del fragmento que requiere resolver
problemas de comprensión en el texto escrito.
Identifica información relevante de manera elemental, con omisión de detalles. Hace inferencias
básicas sobre el significado de palabras desconocidas con apoyo docente y de sus pares.
Se encuentra en proceso de producir breves textos autónomamente, escribe oraciones con omisión
de palabras y letras.
Matemática
No logra copiar del pizarrón ; presenta dificultades al momento de trabajar y resolver las distintas
situaciones problemáticas en la carpeta. Reconoce números de hasta 3 cifras, puede resolver sumas y
restas sencillas teniendo que demostrar permanentemente ayudas visuales y la guía constante de la
docente para la ejecución de las mismas. Se le dificulta resolver problemas con multiplicaciones y
divisiones. Se le dificulta reconocer las distintas figuras geométricas y manejar los útiles de geometría.
Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología
Logra sostener la atención por un tiempo reducido, se distrae muy fácilmente y no completa las
actividades áulicas. Al momento de trabajar sola, no logra realizar la actividad. Con esfuerzo expresa
conclusiones en forma oral.
De los temas trabajados: Identifica características de los materiales y sus usos. Se encuentra en
proceso del uso de mapas y planos, espacio y temporalidad.
● Estrategias de la docente
Utilización de imágenes que acompañen lo textual.
Explicación de consigas en forma individual como reforzadores.
Presentar las actividades gradualmente.
Trabajo personalizado en las actividades diarias.
Organización de las mesas grupales, con compañeras que le brindan apoyo.
● Criterios de evaluación
Se le dificulta resolver de forma escrita las distintas consignas. Se continúan realizando adecuaciones
curriculares en tareas y evaluaciones escritas.
● Necesidades específicas del alumno
-Trabajar de manera autónoma.
-Adquirir la lectoescritura en autónoma, en forma segura y espontánea.
-Incorporar recursos y estrategias que le ayuden a fortalecer y afianzar aprendizajes.
Firma de las docentes
Sello.
