ACTIVIDAD MT-2.
DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA INTERVENIR
SARA VALENTINA JARABA PASTRANA
CRISTINA MARÍA PEREIRA MEJÍA
AURA MARCELA TOBÓN BOLAÑOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA A DISTANCIA
TERCER SEMESTRE- CAT TIERRALTA CÓRDOBA
PSICOLOGÍA COGNITIVA
GLORIA MARGARITA BARRETO P.
12-06-2025
INTRODUCCIÓN
Para llevar a cabo procesos significativos en cada uno de los niños y niñas, en muchas
ocasiones se hace necesario realizar ejercicios de caracterización y así ahondar en cada una de
las falencias de aprendizaje, y por el contrario, potencializar los procesos académicos de cada
estudiante. En el siguiente apartado, se detallaran actividades como alternativas de solución a la
problemática encontrada en cada uno de los niños y niñas o también, poder potencializar aquellas
habilidades que los estudiantes poseen.
Teniendo en cuenta lo que anteriormente el DUA (Diseño Único Universal) arrojó en
cada caso y en cada estudiante seleccionado, se realizaran de tres a cinco actividades que
potencien sus habilidades o que permitan abordar aquellas dificultades que tengan los niños y
niñas en sus procesos de aprendizaje.
Esto se realiza con la finalidad de poder aportar experiencias significativas que
promuevan el desarrollo integral de cada individuo, respetando los estilos, los ritmos y la
metodología por la cual cada alumno aprende.
ACTIVIDADES PARA INTERVENIR O POTENCIALIZAR LAS HABILIDADES
ARROJADAS POR EL DUA
DUA-1- ACTIVIDAD #1: Multiplicación por medio de patrones.
La siguiente actividad se implementaría como alternativa de potenciar habilidades visuales que
implica recordar los patrones entre los colores combinados y realizar los ejercicios de manera
lúdica. Durante la actividad se estaría trabajando la atención sostenida al momento de relacionar
colores y números específicos, por medio de esta se les anima a mantener la concentración
durante un periodo más largo. De igual manera, esta actividad implica descifrar las relaciones
entre los colores y los números para completar las operaciones, lo que fomenta el pensamiento
lógico y la resolución de problemas. Este tipo de actividad sería de gran aprovechamiento para
abordar la dificultad de falta de concentración y que mantenga el enfoque en ella ya que es
esencial para el desarrollo cognitivo porque permite procesar y retener información., además este
tipo de actividades suele ser mucho más atractiva aumentando su motivación y compromiso. Es
importante resaltar que la concentración es una habilidad que se desarrolla con la práctica.
ACTIVIDAD #2: Mapa del tesoro colaborativo.
La siguiente actividad se realiza con la finalidad de realizar trabajo colaborativo entre los niños y
niñas, en donde se reforzarán los estilos de aprendizaje y se abordará las dificultades de
desconcentración. Para llevar a cabo esta actividad los niños se harán en equipos de 3 a 5
estudiantes, los cuales deben crear un mapa del tesoro usando símbolos, caminos y referencias
espaciales, donde el tesoro puede ser cualquier objeto que tengan a la mano, además se pueden
usar lápices de colores, marcadores, hojas grandes, cintas para marcar zonas del aula o espacios
físicos que se usen durante la actividad. Luego de haber armado los mapas cada grupo
intercambia mapas con otros compañeros y así poder llevar a cabo la actividad como tal, en este
tipo de actividad se estarían trabajando la percepción espacial, la codificación visual, la
comunicación grupal y la coordinación por medio del liderazgo y comprendiendo que para poder
llegar al tesoro se debe trabajar de manera armoniosa en grupos.
ACTIVIDAD #3: Teléfono Descompuesto.
De la misma manera esta actividad tiene como objetivo fomentar la escucha activa, la atención,
la memoria auditiva y promueve la diversidad colectiva, al mismo tiempo se puede introducir
contenido, como por ejemplo: temas curriculares, valores, vocabulario, etc… primeramente los
estudiantes se hacen en grupos, colocándose en fila, de manera que todos estén uno detrás de
otro. En este se determinan roles importantes tales como quien recibe el mensaje de primero y
quien lo escribe en el tablero a lo último. Luego, el docente piensa en una frase corta y clara, por
ejemplo: “la solidaridad crece cuando ayudamos sin esperar nada a cambio”. Y la susurra al iodo
del primer jugador, sin que los demás escuchen. El primer estudiante repite exactamente lo que
escuchó y así continua de persona en persona. Al llegar al último estudiante, debe escribir lo que
le dijo su compañero para luego compararla con la del docente y el resultado del trabajo
colaborativo. Este tipo de actividad promueve un lenguaje activo, desarrollando su expresión
oral, también promueve el trabajo en equipo y la participación grupal, del mismo modo, fortalece
la capacidad de escuchar activamente, mejorando la concentración en cada uno de los
participantes, afianzando las habilidades cognitivas y sociales de cada estudiante.
ACTIVIDAD #4: Sigue los modelos.
En la siguiente actividad, los estudiantes deben seguir los modelos propuestos por el docente con
paletas de colores, en donde se trabajará la concentración y la atención activa de cada uno de los
modelos hechos previamente por el docente, en donde los niños y niñas desarrollaran habilidades
de concentración, trabajo individual, secuencial, visual y lúdico, comprendiendo que esto
fortalece su estilo de aprendizaje y requiere de una atención larga para desarrollar la actividad de
manera organizada y asertiva. Los materiales serán asignados por el docente para facilitar su
desarrollo
DUA -2 -ACTIVIDAD #1:
Ayudan a mejorar la concentración, el enfoque y la capacidad de mantener la atención en una
tarea específica
La atención mejorada facilita la comprensión de la información, la concentración en tareas y la
resolución de problemas, lo que se traduce en un mejor rendimiento.
ACTIVIDAD #2:
Esta actividad de concentración y atención por medio del juego es muy benéfica para mantener
al estudiante activo y más aquellos que aprenden por medio de la lúdica.
ACTIVIDAD #3:
El Dictado sorpresa ayuda a mantener la curiosidad, la atención y concentración está actividad
que además de ser dinámica es muy práctica y anima a la participación de todos los estudiantes,
con esta actividad se quiere lograr mayor atención por parte de cada uno de los niños y niñas,
permitiéndoles desarrollar sus habilidades cognitivas y fomentando la creatividad, la expresión
oral y escrita. Aportando significativamente al abordaje de la falta de concentración y
promoviendo la participación activa.
1. DUA-3- ACTIVIDAD #1: Juegos de categorías
Este juego es un ejercicio lúdico en el que los estudiantes deben clasificar y ordenar por
categorías (tamaño, color, forma, animal, objeto, etc.) Una idea que te lanzamos desde aquí:
trabajar el cuerpo humano y que el niño haga grupos por nombres de músculos, huesos u órganos
vitales.
El objetivo es fomentar el pensamiento lógico, la memoria y habilidades sociales.
ACTIVIDAD #2: Sopa de letras
Las sopas de letras son una herramienta educativa divertida y efectiva para los estudiantes;
favorece el aprendizaje, el desarrollo de diversas habilidades cognitivas y lingüísticas, estimulan
la mente y mejoran la concentración ayudando al estudiante a mantener el cerebro activo y
despejado. También permiten trabajar la paciencia y la agudeza visual, necesaria para encontrar
palabras ocultas y les favorece a nuestros estudiantes con la dificultad de concentración.
Encuentra todas las letras T
Todos los números 4
Todas las letras K
1. ACTIVIDAD #3: Juegos de buscar las diferencias.
Es una actividad divertida y entretenida que favorece el desarrollo cognitivo como la memoria,
estimula la atención, la percepción visual y la concentración requiere que los estudiantes se
enfoquen en detalles específicos.
1. ACTIVIDAD #4: Historia o cuentos con preguntas
La lectura de cuentos con preguntas estimula el desarrollo cognitivo como la concentración, los
ayuda a comprender mejor el mundo a desarrollar habilidades de comunicación y fortalecer
vínculos con su entorno, fomenta la imaginación lo que les permite a los estudiantes centrar su
atención en la lectura.
Se basa en que se narra una historia breve con muchos detalles llamativos o específicos que
requieran la atención constante del alumnado. Al terminar, se plantean preguntas para comprobar
cuánta información han retenido.
ACTIVIDAD #5: Formando palabras
Esta actividad favorece el desarrollo de habilidades de lectura y escritura, mejora la capacidad de
pronunciación y fomenta la creatividad en los estudiantes.
Esta actividad de formar palabras involucra procesos cognitivos como la asociación con la
concentración y resolución de problemas, mejora la comunicación todo esto le contribuye al
estudiante a su desarrollo intelectual con el objetivo de captar mucho más su atención.
CONCLUSIÓN
Para concluir, es importante resaltar la importancia de intervenir y promover acciones en
pro al desarrollo de habilidades que refuercen y potencien saberes en cada uno de los estudiantes.
Por medio de todas aquellas actividades diseñadas a partir de la caracterización de los estudiantes
mediante el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje, permitiendo elaborar de manera
efectiva el aprendizaje en función de las necesidades, estilos y ritmos individuales de cada niño.
Por lo tanto, se reafirma la importancia de diseñar propuestas pedagógicas centradas en la
diversidad, en la identificación de barreras y potencialización de fortalezas, creando actividades
que los motiven, que los anime a participar y sean autónomos, dispuestos a respetar las
diferencias, ser tolerantes.
