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jpeg Formato de anlisis de actividad Nombre de la actividad: simulando la vida rea: Comunitaria Fecha de realizacin: Responsable: mary Isabel parada Descripcin de la actividad La actividad se iniciar ubicando al adulto mayor en posicin sedente en la silla junto a la mesa asignada. Luego se proceder a dar las instrucciones de la forma como se desarrollar la actividad. despus se conformaran grupos de tres personas y a cada uno de ellos se les dir una actividad de la vida diaria como comer, lavar, etc. la cual debern representar por medio de gestos al resto de compaeros quienes intentaran adivinarla, al final ganara el grupo que mas acciones haya adivinado Objetivos general Favorecer el componente sicosocial conducta social por medio de actividades expresoproyectivas facilitando el desenvolvimiento del adulto mayor dentro de la institucin Objetivos especficos Facilitar la comunicacin no verbal por medio de la gestualizacion Facilitar el establecimiento de relaciones interpersonales atraves del trabajo en equipo Favorecer la participacin social por medio de la socializacin de las escenas Motivacin Se la darn refuerzos positivos por parte del T.O

Materiales y herramientas

Tareas

Operaciones 1. Iniciar la actividad

Pasos 1.1 ubicar al adulto mayor en posicin sedente en la silla junto a la mesa asignada. 1.2dar las instrucciones de la forma como se desarrollar la actividad.

Simulando la vida

2. Desarrollar la actividad

2.1 conformar grupos de tres personas 2.2 entregar la actividad a representar 2.3 representar por medio de gestos al resto de compaeros 2.4 intentar adivinar la escena que representaron los grupos

3. Finalizar la actividad

3.1 determinar el grupo que mas acciones haya adivinado

Ambiente teraputico * Ambiente humano: Terapeuta ocupacional en formacin y nio * Ambiente no

Relacin teraputica La relacin teraputica ser didica, teniendo en cuenta la empata, el respeto paciencia son factores importantes par interactuar con el infante y as llevar a cabo la

Proceso de enseanzaaprendizaje Verbal: se darn instrucciones claras y breves para el desarrollo de la actividad

Modalidad de intervencin La modalidad de intervencin ser directa puesto que la T.O en formacin estar ah para soluciona cualquier clase de inquietud que se presente en la realizacin de la actividad.

SUSTENTACION POR ENFOQUES

MODELO DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS DE MOSEY Cada individuo tiene una necesidad inherente de juego, trabajo y descanso de manera equilibrada

Este enfoque se utilizara para intervenir debido a que el adulto mayor debe buscar mantener un equilibrio dentro de sus actividades de la vida diaria, tiempo libre siendo este ltimo aspecto con el cual se busca trabajar el mantenimiento de habilidades necesarias para el desempeo adecuado del usuario en cada una de las actividades de su vida cotidiana para lo cual esta actividad permite trabajar estos aspectos haciendo mayor nfasis en las habilidades de comunicacin las cuales son de gran importancia en el desempeo autnomo del individuo.

Formato de anlisis de actividad Nombre de la actividad: viaje en tren rea: Comunitaria Fecha de realizacin: Responsable: mary Isabel parada Descripcin de la actividad La actividad se iniciara con la ubicacin de los usuarios en posicin bpeda luego se organizara una hilera y el to encabezara la fila luego comenzaran a hacer el ruido del tren chu chucu chu,luego debern repetir estoy viajando por la ciudad de Ccuta, incrementando la cantidad de ciudades mientras se hace el recorrido por la institucin al final se realizara retroalimentacin de la actividad Objetivos general Fomentar el componente cognitivo secuenciacin por medio de actividades ldicas permitiendo un mejor desempeo en las actividades dude la vida diaria Objetivos especficos Facilitar la memoria a corto plazo por medio de la evocacin de las ciudades Favorecer la capacidad de atencin por medio del seguimiento de la secuencia Fomentar la expresin verbal por medio de las ciudades a mencionar Motivacin Se la darn refuerzos positivos por parte del T.O

Materiales y herramientas

Operaciones Tareas 1. Iniciar la actividad Viajando en tren

Pasos 1.1 ubicar al adulto mayor en posicin bpeda 1.2dar las instrucciones de la forma como se desarrollar la actividad.

2. Desarrollar la actividad

2.1 organizara una hilera 2.2 comenzar a hacer el ruido del tren chu chucu chu 2.3 repetir estoy viajando por la ciudad de Ccuta 2.4 incrementando la cantidad de ciudades mientras se hace el recorrido por la institucin

3. Finalizar la actividad 3.1 determinar el grupo que ms puntos haya adivinado

Ambiente teraputico * Ambiente humano: Terapeuta ocupacional en formacin y nio * Ambiente no

Relacin teraputica La relacin teraputica ser didica, teniendo en cuenta la empata, el respeto paciencia son factores importantes par interactuar con el infante y as llevar a cabo la

Proceso de enseanzaaprendizaje Verbal: se darn instrucciones claras y breves para el desarrollo de la actividad

Modalidad de intervencin La modalidad de intervencin ser directa puesto que la T.O en formacin estar ah para soluciona cualquier clase de inquietud que se presente en la realizacin de la actividad.

SUSTENTACION POR ENFOQUES

Enfoque sicosocial Los trabajos grupales pueden facilitar la comunicacin y cohesin entre los miembros del grupo Cuando se trabaja grupalmente es mucho ms fcil desempearse, puesto que se tiene la opinin de otros el apoyo de otros y por lo general se crean lazos de amistad permitiendo as un mejor funcionamiento grupal facilitando la comunicacin entre el terapeuta ocupacional y usuarios

FORMATO DE ANLISIS DE ACTIVIDAD NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: INGENIO REA: COMUNITARIA FECHA DE REALIZACIN: RESPONSABLE, TERAPEUTA OCUPACIONAL EN FORMACION: mary isabel parada flechas_ Descripcin de la actividad La actividad se dar inicio ubicando al adulto mayor en posicin sedente, el terapeuta ocupacional en formacin le da las instrucciones necesarias, luego deber tomar una teja y con el lpiz trazar un dibujo, preferiblemente un paisaje, despus seleccionara los colores de vinilos que utilizara seguidamente con un pincel comenzara aplicar pintura en las zonas del dibujo trazado, una vez lo hay pintado todo lo colocara a secar, despus tomara escarcha liquida y aplicara el borde del dibujo, posteriormente con un martillo abrir un hueco en la parte superior de la teja y por el introducir un alambre el cual unir en los extremos para que pueda colgarse la teja. Objetivos general Fomentar el componente psicosocial autoexpresin por medio de las actividades expresoproyectivas permitiendo un mejor desempeo en su rol social Objetivos especficos Motivacin El T.O en formacin le dar un apoyo constante de forma verbal que permita un mejor desarrollo de la actividad. Y al concluirla se le obsequiar la actividad que realiz.

Materiales y herramientas Taja Lpiz Vinilos Pincel Escarcha liquida Alambre Martillo

fomentar expresin de ideas por medio del dibujo logra la satisfaccin personal por medio de la terminacin de la actividad

Tareas

Operaciones 1. Iniciar la actividad

Pasos 1.1ubicar al escolar 1.2 entregar los materiales

INGENIO

2. Desarrollar la actividad

2.1 tomar un tejar y un lpiz 2.2trazar un dibujo preferiblemente un paisaje 2.3seleccionar los colores del vinilo a utilizar 2.4 aplicar la pintura en las zonas del dibujo 2.5dejar secar 2.tomar escarcha liquida y aplicrsela en le borde del dibujo 2.7 agarrar un martillo y abrir un hueco en la parte superior de la teja 2.8 introducir un alambre en el hueco y se unen los dos extremos

3.1 dialogo con el participante 3.2 observar el comportamiento del escolar 3. Finalizar la actividad

Ambiente teraputico

Relacin teraputica

Proceso de enseanzaaprendizaje Explicativo: se darn instrucciones claras y breves para el desarrollo de la actividad.

Modalidad de intervencin

* Ambiente humano: Terapeuta ocupacional en formacin y el adulto mayor

La empata, el respeto, la paciencia y tolerancia son factores muy importantes para interactuar con el escolar y as llevar a

La modalidad de intervencin ser de tipo directa, puesto que la T.O en formacin se encontrara all para darle solucin a las inquietudes que se presenten en el transcurso de la actividad.

Sustentacin por enfoques ENFOQUE SPICODINAMICO Con base en la actividad que realizamos me enfoco en la premisa nmero uno del enfoque psicodinamico la cual dice que el comportamiento es gobernado por procesos inconscientes irracionales que estn ligados a la gratificacin de impulsos con relacin a esto podemos decir se permitir que los pacientes aprender a conocer sus capacidades, por medio de actividades expreso proyectivas que los pacientes interprete con mayor facilidad sus sentimientos y emociones ENFOQUE AMBIENTE PERSONA OCUPACION Los ambientes estn cambiando continuamente y a medida de que cambian cambia tambin el comportamiento necesario para lograr un objetivo. al cambiar el ambiente el usuario y sus comportamientos cambia ya que en determinada circunstancia el ambiente se acopla a las necesidades del individuo, pro el individuo tambin debe cambiar sus comportamientos para llegar a ser parte de una comunidad y a su vez satisfacer las necesidades encontradas en el ambiente.

Formato de anlisis de actividad Nombre de la actividad: TELEFONO ROTO rea: Comunitaria Fecha de realizacin: Responsable: mary Isabel parada Descripcin de la actividad La actividad se iniciara con la ubicacin de los usuarios en posicin sedente luego el to en formacin dar las instrucciones sobre el desarrollo de la actividad despus la persona que est en la primera posicin recibir un mensaje y deber decrselo a su compaera en el odio y esta a la que est al lado y as sucesivamente hasta llegar a la ltima persona de la cadena y est en voz alta dir el mensaje al resto del grupo despus se repetir la secuencia dos veces mas Objetivos general Fomentar el componente cognitivo secuenciacin por medio de actividades ldicas permitiendo un mejor desempeo en las actividades de la vida diaria Objetivos especficos Facilitar la memoria a corto plazo por medio de la evocacin de las ciudades Favorecer la capacidad de atencin por medio del seguimiento de la secuencia Fomentar la expresin verbal por medio de las ciudades a mencionar Motivacin Se la darn refuerzos positivos por parte del T.O

Materiales y herramientas

Operaciones Tareas 1. Iniciar la actividad Telfono roto

Pasos 1.1 ubicar al adulto mayor en posicin sedente 1.2dar las instrucciones de la forma como se desarrollar la actividad.

2. Desarrollar la actividad

2.1 dar un mensaje a la primera persona de la hilera 2.2 decir el mensaje a su compaera en el odio 2.3 llegar el mensaje a la ltima persona de la cadena

3. Finalizar la actividad

3.1 decir en voz alta el mensaje al resto del grupo

Ambiente teraputico * Ambiente humano: Terapeuta ocupacional en formacin y nio * Ambiente no humano: Es ambiente abierto con buena iluminacin Y ventilacin natural y

Relacin teraputica La relacin teraputica ser didica, teniendo en cuenta la empata, el respeto paciencia son factores importantes para interactuar con el infante y as llevar a cabo la actividad

Proceso de enseanzaaprendizaje Verbal: se darn instrucciones claras y breves para el desarrollo de la actividad

Modalidad de intervencin La modalidad de intervencin ser directa puesto que la T.O en formacin estar ah para soluciona cualquier clase de inquietud que se presente en la realizacin de la actividad.

SUSTENTACION POR ENFOQUES

ENFOQUE SPICOSOCIAL
los trabajos grupales pueden facilitar la comunicacin y cohesin entre los miembros del grupo Para lograr generar un sentido de pertenencia es importante motivar la participacin del adulto mayor en actividades resultando mucho ms fcil para el realizarlo de manera grupal por tal motivo esta actividad busca promover el dialogo en el grupo lo que facilite el desempeo del usuario en cada uno de las actividades que el desarrolle habitualmente. As mismo le permitir incrementar su desempeo ocupacional logrando mantener su autonoma e independencia.