ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA FACATATIVA

INVESTIGACION UNO. TUTOR: MARTIN RENE SIABATO LOZANO ACTIVIDAD UNO. PLANTEAMIENTO DEL MARCO LOGICO DEL PROYECTO POR:

JUAN CARLOS PALMAR PINILLOS JORGE ELIECER CASTILLO LOPEZ

Pregunta de la investigacin

COMO SOLUCIONAR LA DIFICULTAD QUE SE PRESENTA EN EL APRENDIZAJE Y AFIANCIAMIENTO DE LAS OPERACIONES CON LOS NUMEROS FRACCIONARIOS?

El rbol de problemas: en el archivo rbol de problemas

El rbol de objetivos: en el archivo rbol de logros

Cuadro de Involucrados
Grupos Afectados directos - Los estudiantes - La institucin Educativa Problemas percibidos Tener un mejor Mortalidad desempeo no solo acadmica en esta rea sino en Mal desempeo en las dems otras reas Mejorar el nivel Bajo nivel acadmico de la acadmico en la institucin institucin educativa Superar los aos Poco inters en el estudio Que sus hijos tengan Perdida del ao en xito acadmico en el caso de sus hijos el colegio y Fracaso acadmico posteriormente en en los planes de los estudios estudio a nivel superiores superior. Tener personas que En el caso de la lleguen a la comunidad al existir comunidad con mucho joven sin buena formacin ocupacin en el acadmica estudio aumenta la delincuencia. Intereses Recursos y Mandatos El grupo de Docentes responsables del rea. Las directivas del colegio El grupo de estudiantes Los padres de familia. Las autoridades que se encargan de la educacin en la comunidad

Afectados indirectos - Los padres o acudientes - La comunidad donde vive el educando

Anlisis de las alternativas

Alternativa uno Para solucionar el problema se puede dar un curso de nivelacin para estos estudiantes Contratar un docente para hacer esta nivelacin. Alternativa dos Para solucionar el problema se disea una estrategia de nivelacin de tal manera que el estudiante lo pueda lograr sin tener dificultades con el tiempo y de una manera ms amena.

Matriz de Marco lgico

Nivel de Objetivo
Fines
Crear una estrategia pedaggica para reforzar la comprensin de las operaciones con nmeros fraccionarios

Indicadores
Impactos
La manera de medir el impacto de este proyecto es cuando se mejore el nivel acadmico en los estudiantes

Medios de verificacin
Por medio de un estudio verificar las dificultades.

Supuestos
Sostenibilidad
La implementacin y puesta en marcha del proyecto tiene un costo relativamente bajo.

Propsitos
Mejorar la comprensin y el desarrollo de las operaciones con los nmeros fraccionarios, en estudiantes de grados superiores del bachillerato

Resultados
Es cuando los estudiantes pueden hacer con facilidad las operaciones. Y se pierde el temor a la matemtica.

La verificacin se puede hacer por medio de una evaluacin de exploracin

Propsito a fin
Es necesario que la institucin educativa apoye el proyecto y la difunda entre los diferentes involucrados

Componente
La creacin de una pgina web con las caractersticas pedaggicas necesarias para que los estudiantes puedan reforzar su conocimiento por autoaprendizaje

Producto
La estrategia y el instrumento sern de gran calidad, de tal forma que se consiga el propsito.

Al poner en marcha la pagina se puede encuestar a los usuarios de su utilidad y las dificultades que se puedan presentar

Componentes Producto a propsito Las diferentes reas que usan los fraccionarios, ponerse de acuerdo para usar la herramienta propuesta por el proyecto

Actividades
Creacin de una estrategia pedaggica para la enseanza de los fraccionarios. La creacin de una pgina web que facilite el acceso a los estudiantes. El desarrollo de un sistema de evaluacin que garantice el aprendizaje del estudiante

Forma
El proyecto pretende la creacin de una forma de aprendizaje de los nmeros fraccionarios para los estudiantes de grado superior en bachillerato, en forma alternativa a la tradicional y que pueda hacer perder el miedo a la matemtica

A medida que se desarrolla el proyecto se puede hacer un control por medio de: Encuestas, entrevistas, evaluaciones, informes, de tal forma que se pueda verificar el avance, el impacto y desarrollo del proyecto

Actividades a componente
La institucin educativa y todos sus estamentos deben adoptar la propuesta pedaggica y apoyarla para poder tener xito en propsito final.