30

29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
SEGUNDO PERIODO

NOMBRE DEL ALUMNO

1º PRIMER GRADO.

Lectura, escritura y otros tipos de

interacción mediante lenguajes que
ocurren en el contexto familiar.
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

Interacción con manifestaciones

culturales y artísticas.
NOMBRE DEL MAESTRO:______________________________

Registro y/o resumen de

información consultada en fuentes
orales, escritas, audiovisuales,
táctiles o sonoras, para estudiar y/o
exponer.

Escritura colectiva por medio del

dictado.
GRADO Y GRUPO:__________

Lectura, escritura y otros tipos de

interacción mediante lenguajes que
LENGUAJES

ocurren en el contexto familiar.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Registro y/o resumen de

información consultada en fuentes
orales, escritas, audiovisuales,
CORRECTO

táctiles o sonoras, para estudiar y/o

exponer.
SI EL REACTIVO ES

Producción e interpretación de
avisos, carteles, anuncios
publicitarios y letreros en la vida
cotidiana.
ANOTAR CON EL NUMERO (0).
ESC. PRIM.___________________________________________________ C.C.T. ______________ ANOTAR CON EL NUMERO (1).

Apreciación de canciones, rondas

SI EL REACTIVO ES INCORRECTO
NOTA: PARA RECONOCER LA FÓRMULA

infantiles, arrullos y cuentos.

15 16 17 18 19 20

% DE ACIERTOS
0%
0%
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0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
1

Objetos del entorno;

características, propiedades,
estados físicos y usos en la vida
2

cotidiana,
3

Figuras geométricas y sus

características
4
5

Objetos del entorno;

características, propiedades,
estados físicos y usos en la vida
6

cotidiana,
7

Beneficios del consumo de

alimentos saludables, de agua
simple potable, de la práctica de
8

actividad física.
9

Impacto de las actividades

humanas en el entorno natural,
así como acciones y prácticas
socioculturales para su cuidado.

Estudio de los números.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
10 11 12 13 14
31 0%
32 0%
33 0%
34 0%
35 0%
36 0%
37 0%
38 0%
39 0%
40 0%
PROMEDIOS ############### ### ###### ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###### ### ### ###

LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

1200.00% 1200.00%

1000.00% 1000.00%

800.00% 800.00%

600.00% 600.00%

400.00% 400.00%

200.00% 200.00%

0.00% 0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
 O
Construcción de la noción de
suma y resta, y su relación como
operaciones inversas.

15 16 17 18 19 20

% DE ACIERTOS

0%
0%
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0%
0%
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
1

Características del entorno

natural y sociocultural.
2
3

Historia de la vida cotidiana:

cambios en el tiempo y el
espacio ocurridos en la
4

comunidad.

Democracia como forma de

5

vida: construcción participativa

de normas, reglas y acuerdo
para alcanzar metas colectivas y
contribuir a una convivencia
pacífica en nuestra casa, el aula,
la escuela y la comunidad, así
como las consecuencias de no
respetar acuerdos, reglas, y
6

normas escolares y
comunitarias.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

Historia de la vida cotidiana:

7

cambios en el tiempo y el
espacio ocurridos en la
8

comunidad.
9

Respeto, cuidado y empatía

hacia la naturaleza, como parte
de un todo interdependiente.
10

% DE ACIERTOS

0%
0%
0%
0%
0%
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0%
0%
0%
1

Acciones individuales que

2

repercuten en la conservación y
mejora de la salud.
3

Historia de la vida cotidiana:

4

cambios en el tiempo y el
espacio ocurridos en la
comunidad.

Los afectos y su influencia en el

bienestar.

Situaciones de riesgo social en

las familias, escuela y
comunidad.
5 6 7 8 9 10
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

% DE ACIERTOS
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
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 0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
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0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
### ### ### ### ###### #DIV/0! ### ### ### ### #DIV/0! #DIV/0! ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!

ICO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO ÉTICA, NATURALEZA Y SO- H

CIEDADES I
1200.00%
1200.00% S
T
O
1000.00% R
1000.00%
I
A
800.00% 120 .0 %
800.00%

10 .0 %
600.00%
600.00%
80 .0 %

400.00% 400.00% 60 .0 %

40 .0 %

200.00% 200.00%
20 .0 %

0.00% 0.00% 0. 0%
14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 SEGUNDO PERIODO NOTA:PARA RECONOCER LA FÓRMULA
SI EL REACTIVO ES
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA CORRECTO
ANOTAR CON EL
ESC. PRIM._BELISARIO DOMINGUEZ__________________________________________ C.C.T. ______________ NUMERO
ZONA (1). SECTOR_________
________
SI EL REACTIVO
NOMBRE DEL MAESTRO:_IVAN ISRAEL MALDONADO CORONA_____________________________________________
GRADO Y GRUPO:__2 "A"_____________ ES INCORRECTO
2º SEGUNDO GRADO. ANOTAR CON EL NUMERO (0).
LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

socioculturales para su cuidado.

Recreación de historias mediante el

humanas en el entorno natural,

Representación de distintas formas

simple potable, y de la práctica

Uso de elementos de los lenguajes
de ser y estar en el mundo a partir

personas de la comunidad y otros

personas de la comunidad y otros

alimentos saludables, de agua

Conversaciones o entrevistas con

Conversaciones o entrevistas con

cuerpo, del espacio y del tiempo.
Descripción de objetos, lugares y

así como acciones y prácticas

uso artístico de las palabras, del

Beneficios del consumo de

artísticos en la vida cotidiana.

Impacto de las actividades

% DE ACIERTOS

Medición del tiempo.

de actividad física.
de la ficción.
NOMBRE DEL ALUMNO

seres vivos.

lugares.

lugares.
1 MATEO ARAUJO 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 35% 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0
2 HELLEN MADELEINE 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 10% 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
3 ANGEL ANTONIO 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 10% 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
4 NATALY MAHILEN 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 30% 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 10 0 0 1 0
5 YAIR 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 30% 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0
6 CAMILA FERNANDA 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 20% 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0
7 NOEMI VICTORIA 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 35% 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0
8 AXEL ELIAS 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 60% 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1
9 JOSUE DANIEL 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 30% 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1
10 BLISS 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 35% 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0
11 RAFAEL 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 30% 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1
12 FERNANDA SCARLETT 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 30% 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1
13 CLARA ABIGAIL 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 30% 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0
14 ARICK FERNANDO 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 30% 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0
15 ANGELICA 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 25% 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0
16 GIOVANNI 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 30% 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0
17 CRISTIAN 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 45% 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0
18 ALDO MICHELLE 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 20% 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0
19 MAICOL 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 45% 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0
20 CAROLINE ESTEFANIA 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 45% 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1
21 REINA YAZMIN 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 55% 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0
22 LINDA ISABEL 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 55% 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0
23 JOSE YERIEL 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 45% 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1
24 ISAMAEL 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 40% 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0
25 ARANZA GISSELL 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 50% 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1
26 XIMENA 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 60% 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1
27 KARIME 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 60% 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
28 MATHEO LEONARDO 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 30% 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0
29 ALLISON MICHELLE 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 55% 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0
30 0%
31 0%
32 0%
33 0%
34 0%
35 0%
36 0%
37 0%
38 0%
39 0%
40 0%
PROMEDIOS ### ### ### ### ###### ### ######### ### ### ### ### ### ### ### ### ###### 37% ### ### ### ### ### ###### ###### ### ### ### ### ### ###

LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

60.00% 90.00%

80.00%
50.00%
70.00%

40.00% 60.00%

50.00%
30.00%
40.00%

20.00% 30.00%

20.00%

10.00%
10.00%

0.00% 0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
 FICO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES DE LO HUIMANO Y LO COMUNITARIO
16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Organización e interpretación de

afrodescendientes y migrantes y
escuela, la comunidad, el uso de

expresivas, motrices, creativas y

socioculturales para su cuidado.

Los seres humanos son diversos

generar espacios de bienestar e

Responsabilidad compartida en
hacia la naturaleza, como parte

el cuidado de sí y el de nuestro

cronológico, asociadas a ciclos

lugar donde vive, y su relación

como su vínculo con la noción

internet y redes sociales, para

inclusión, equidad e igualdad.

de un todo interdependiente.

símbolos que identifican a los

Construcción del proyecto de

de tiempo y espacio histórico
(“antes, durante y después”).
Cambios en la naturaleza del
y valiosos, y tienen derechos

Manifestaciones culturales y
con las actividades humanas
cotidianas que tienen orden
Respeto, cuidado y empatía

satisfacción de necesidades
diversos pueblos indígenas,
agrícolas y festividades, así
Cuerpos geométricos y sus

entorno con la familia, la

Sentido de comunidad y
Posibilidades cognitivas,
% DE ACIERTOS

% DE ACIERTOS

% DE ACIERTOS
a México como nación.
características.

de relación.
humanos.

humanas.
datos

vida.
1 0 1 0 0 25% 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 20% 1 0 0 0 0 0 0 1 0 20%
0 0 0 0 0 5% 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 20% 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 20%
1 0 0 0 0 15% 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 20% 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 10%
1 0 1 1 0 90% 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 20% 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 30%
0 0 0 1 0 25% 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 30% 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 20%
0 1 0 0 0 25% 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 30% 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 30%
0 0 1 0 0 25% 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 50% 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 30%
0 1 0 1 0 65% 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 60% 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 20%
0 0 1 0 0 40% 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 50% 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 50%
1 0 0 0 0 30% 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 50% 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 40%
0 0 0 1 0 30% 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 60% 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 40%
1 0 0 0 0 35% 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 50% 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 30%
0 0 0 0 0 30% 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 40% 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 30%
0 0 1 1 1 40% 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 40% 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 30%
0 1 1 0 0 45% 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 30% 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 40%
1 0 0 0 45% 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 50% 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 30%
1 0 1 0 0 40% 0 1 0 1 0 1 1 1 0 50% 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 40%
0 0 1 1 0 40% 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 50% 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 40%
1 0 0 0 0 40% 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 50% 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 40%
1 0 0 1 0 45% 0 0 1 0 1 0 1 1 1 50% 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 60%
1 0 1 1 0 60% 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 60% 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 70%
1 0 1 0 0 40% 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 50% 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 60%
0 1 0 1 0 50% 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 60% 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 50%
1 0 1 0 0 40% 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 50% 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 40%
0 1 1 1 0 55% 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 60% 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 60%
0 1 1 0 0 50% 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 60% 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 70%
1 0 1 1 1 55% 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 60% 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 70%
0 1 0 1 0 40% 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 20% 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 40%
1 1 1 1 50% 1 0 1 0 1 1 1 1 0 60% 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 60%
0% 0% 0%
 0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
0% 0% 0%
### ### ### ### ### 41% ### ### ### ### 37.93% 48.28% 44.83% 50.00% ### 34.48% 45% ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 41%

ÍFICO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES DE LO HUMANO Y LO CO- H

MUNITARIO I
70.00%
60.00% S
T
60.00%
O
R
50.00%
I
A
50.00%
60. 0%
40.00%

40.00%
50. 0%

30.00%
40. 0%
30.00%

20.00% 30. 0%
20.00%

20. 0%

10.00%
10.00%
10. 0%

0.00% 0.00% 0. 0%
14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
SEGUNDO PERIODO

NOMBRE DEL ALUMNO

3º TERCER GRADO.
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

Comprensión y producción de textos

discontinuos para organizar
actividades y ordenar información.
1 2 3 4 5 6 7

Reconocimiento y reflexión sobre el

uso de elementos de los lenguajes
8

artísticos, en manifestaciones
culturales y artísticas de la
comunidad y del resto del mundo.

Indagación sobre la diversidad

lingüística en su comunidad y el
resto del país.
LENGUAJES
NOMBRE DEL MAESTRO:__________________________________GRADO Y GRUPO:_______________

Uso de croquis y mapas para

describir trayectos o localizar
lugares

Comprensión y producción de textos

CORRECTO

expositivos en los que se planteen:

problema solución, comparación
contraste, causa consecuencia y
enumeración
SI EL REACTIVO ES

Descripción de personas, lugares,

hechos y procesos.
ANOTAR CON EL NUMERO (0).
ESC. PRIM.___________________________________________________ C.C.T. ______________ ZONA _ ANOTAR CON EL NUMERO (1).
SI EL REACTIVO ES INCORRECTO
NOTA:PARA RECONOCER LA FÓRMULA

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

% DE ACIERTOS
0%
0%
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
1

Alimentación saludable, con

base en el Plato del Bien Comer,
así como prácticas culturales y la
2

toma de decisiones
encaminadas a favorecer la
salud y el medio ambiente y la
economía familiar.
3
4

Estudio de los números.

Multiplicación y división, su
5

relación como operaciones

inversas
6

Organización e interpretación de
datos.
7
8

Estudio de los números.

9
10

Efectos de la aplicación de
fuerzas y del calor sobre los
objetos.
SABERES Y PENSA
31 0%
32 0%
33 0%
34 0%
35 0%
36 0%
37 0%
38 0%
39 0%
40 0%
PROMEDIOS ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! ### #DIV/0! ### ### #DIV/0! ### ### ### ### ###

LENGUAJES SABERES Y PENSA

1200.00% 1200.00%

1000.00% 1000.00%

800.00% 800.00%

600.00% 600.00%

400.00% 400.00%

200.00% 200.00%

0.00% 0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
 Efectos de la aplicación de
fuerzas y del calor sobre los
objetos.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Cuerpos geométricos y sus

características
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Relaciones entre los factores

físicos y biológicos que
conforman los ecosistemas y
favorecen la preservación de la
vida.
22 23 24 25 26 27 28 29
30

% DE ACIERTOS

0%
0%
0%
0%
0%
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0%
0%
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%

El derecho a la protección de la
integridad propia y la de todas
1

las personas, reconociendo

situaciones de riesgo, como el
maltrato, el abuso o la
explotación de tipo sexual y la
importancia de su prevención, al
conocer las instancias para
2

solicitar ayuda y/o denunciar

Situaciones de discriminación en
3

la escuela, la comunidad, la
entidad y el país, sobre la
diversidad de género, cultural,
étnica, lingüística, social, así
como sobre rasgos físicos,
desarrollo cognitivo y barreras
de aprendizaje, y participación
en ámbitos de convivencia, para
la promoción de ambientes
4

igualitarios, de respeto a la
dignidad humana y a los
derechos de todas las personas

Situaciones de discriminación en
5

la escuela, la comunidad, la
entidad y el país, sobre la
diversidad de género, cultural,
étnica, lingüística, social, así
como sobre rasgos físicos,
desarrollo cognitivo y barreras
de aprendizaje, y participación
en ámbitos de convivencia, para
la promoción de ambientes
6

igualitarios, de respeto a la
dignidad humana y a los
derechos de toda

Promover la cultura de
prevención, autoprotección,
7

empatía y solidaridad con las

personas afectadas y el entorno
socioambiental.
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
 0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
### ### ### ###### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

ABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

1200.00%

1000.00%

800.00%

600.00%

400.00%

200.00%

0.00%
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7
 ARIO
Acciones de prevención ante
peligros o amenazas de
fenómenos naturales y acciones
humanas y la importancia de

8
actuar y participar en la escuela,
barrio, pueblo, comunidad,
entidad y país; promover la
cultura de prevención,
autoprotección, empatía y
solidaridad con las personas
afectadas y el entorno
socioambiental.

Promover la cultura de
9

prevención, autoprotección,
empatía y solidaridad con las
personas afectadas y el entorno
socioambiental.

Retos en el ejercicio de los

derechos humanos y la
satisfacción de las necesidades
básicas: físicas, sociales, de
10

seguridad, emocionales y
cognitivas de niñas, niños y
adolescentes, así como
situaciones injustas en el pasado
y el presente, en las que no se
respetan los derechos para
satisfacer las necesidades
básicas de todas las personas.

% DE ACIERTOS

0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
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0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
1

Formas de ser, pensar, actuar y

relacionarse
2
3

Pensamiento lúdico, estratégico

y creativo.

Pensamiento lúdico, estratégico

y creativo.
4 5 6

Posibilidades cognitivas,
expresivas, motrices, creativas y
de relación

Sentido de pertenencia,
identidad personal y social.

Estilos de vida activos y

7 8 9 10
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

saludables.

% DE ACIERTOS
0%
0%
0%
0%
0%
0%
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 0% 0%
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0% 0%
0% 0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### ### #DIV/0! ### ### ### ###### ### ### #DIV/0!

ITARIO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIE- H

DADES I
1200.00% S
T
O
R
1000.00%
I
A
1.2
800.00%

600.00%
0.8

400.00% 0.6

0.4
200.00%
0.2

0.00% 0
7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
SEGUNDO PERIODO

NOMBRE DEL ALUMNO

4º CUARTO GRADO.

Exposición sobre temas diversos.

S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

Uso de textos formales para atender

diversos asuntos personales o del
bienestar común.
1 2 3 4 5
NOMBRE DEL MAESTRO:__________________________________

Comunicación a distancia con

personas y propósitos diversos
6 7 8

Indagación sobre la diversidad

lingüística en su comunidad y el
resto del país.

Reconocimiento y reflexión sobre el

uso de elementos de los lenguajes
artísticos, en manifestaciones
culturales y artísticas de la
GRADO Y GRUPO:_______________

LENGUAJES

comunidad y del resto del mundo.

NOTA:

Creación de propuestas con

intención artística para mejorar la
escuela y el resto de la comunidad.
9 10 11 12 13 14 15
CORRECTO

Indagación, reelaboración y difusión

16

de notas informativas con opiniones

SI EL REACTIVO ES

sobre hechos que afectan a la

escuela y/o a la comunidad.

Entrevistas con personas de la

ANOTAR CON EL NUMERO (0).
ESC. PRIM.___________________________________________________ C.C.T. ______________ ZONA _ANOTAR CON EL NUMERO (1).

17 18 19
SI EL REACTIVO ES INCORRECTO

comunidad para conocer diversos

PARA RECONOCER LA FÓRMULA

temas.
20

% DE ACIERTOS
0%
0%
0%
0%
0%
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
1

Alimentación saludable, con base en

el Plato del Bien Comer, así como
2

prácticas culturales y la toma de

decisiones encaminadas a favorecer
la salud y el medio ambiente y la
3

economía familiar.
4
5

Propiedades de los materiales: masa

y longitud; relación entre los estados
6

físicos y la temperatura
7
8

Figuras geométricas y sus

características
9 10 11
SABERES Y P
31 0%
32 0%
33 0%
34 0%
35 0%
36 0%
37 0%
38 0%
39 0%
40 0%
PROMEDIOS ###### ###### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### ### #DIV/0! ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### ### ###

LENGUAJES SABERES Y PE
1200.00% 1200.00%

1000.00% 1000.00%

800.00% 800.00%

600.00% 600.00%

400.00% 400.00%

200.00% 200.00%

0.00% 0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
 características

Impacto de las actividades humanas

en la naturaleza y la salud.

Estudio de los números

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
12 13 14 15 16 17 18 19 20
21

Suma y resta, su relación como

operaciones inversas.
22
23

Multiplicación y división, su relación

24

como operaciones inversas.

25

Cálculo de perímetro y área.

Interpreta tablas de frecuencias y

26 27 28 29

gráficas de barras, y reconoce la

moda de un conjunto de datos para
responder preguntas.
30

% DE ACIERTOS

0%
0%
0%
0%
0%
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0%
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%

El derecho a la protección de la
1

integridad propia y la de todas las

personas, reconociendo situaciones
de riesgo, como el maltrato, el
abuso, bullyng o la explotación de
tipo sexual y la importancia de su
prevención, al conocer las instancias
2

para solicitar ayuda y/o denunciar.

3

Desigualdades por diferencias de

género: causas y consecuencias en
la vida cotidiana pasada y presente,
para proponer acciones en favor de
la igualdad, basadas en el
reconocimiento y el respeto de los
4

derechos de todas las personas.

Situaciones de discriminación en el
aula, la escuela, la comunidad, la
5

entidad y el país, sobre la diversidad

de género, cultural, étnica,
lingüística, social, así como sobre
rasgos físicos, desarrollo cognitivo y
barreras de aprendizaje, y
participación en ámbitos de
convivencia, para la promoción de
ambientes igualitarios, de respeto a
la dignidad humana y a los derechos
6

de todas las personas

Acciones de prevención ante

peligros o amenazas de fenómenos
7

naturales y acciones humanas y la

importancia de actuar y participar
en la escuela, barrio, pueblo,
comunidad, entidad y país;
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

promover la cultura de prevención,

autoprotección, empatía y
solidaridad con las personas
8

afectadas y el entorno
socioambiental.
 0%
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

1200.00%

1000.00%

800.00%

600.00%

400.00%

200.00%

0.00%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8
 Experiencias de organización
comunitaria del pasado y del
presente, y las acciones de

9
colaboración, reciprocidad, cuidado
mutuo y trabajo por el bienestar de
la escuela, barrio, comunidad,
pueblo y colectivo social, para
configurar ambientes seguros e
igualitarios, con equidad y justicia.

Acciones de prevención ante

peligros o amenazas de fenómenos
naturales y acciones humanas y la
importancia de actuar y participar
10

en la escuela, barrio, pueblo,

comunidad, entidad y país;
promover la cultura de prevención,
autoprotección, empatía y
solidaridad con las personas
afectadas y el entorno
socioambiental.

% DE ACIERTOS

0%
0%
0%
0%
0%
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0%
0%
0%
0%
1

Estilos de vida activos y saludables.

2
3

Formas de ser, pensar, actuar y

relacionarse
Interacción motriz.
4 5

Capacidades y habilidades motrices.

6

Pensamiento lúdico, estratégico y

creativo
7

Efectos en la vida de las personas,

derivados de cambios sociales,
culturales y en la salud.
8 9

Sentido de pertenencia, identidad

personal y social.
DE LO HUIMANO Y LO COMUNITARIO
10

% DE ACIERTOS

0%
0%
0%
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0%
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0% 0%
0% 0%
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! ### ### ###### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO H
1200.00% I
S
T
O
1000.00% R
I
A
800.00% 1.2

1
600.00%

0.8

400.00% 0.6

0.4
200.00%

0.2

0.00% 0
7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1
30
29
28
27
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20
19
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17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
SEGUNDO PERIODO

NOMBRE DEL ALUMNO

5° QUINTO GRADO.

1 2

Elaboración e intercambio de
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

reseñas de diversos textos y/o

audiovisuales.
3
NOMBRE DEL MAESTRO:______________________________________

Comparación y producción de
4 5 6

documentos que regulan la

convivencia

Apropiación e intervención artística

en el espacio comunitario.
LENGUAJES

Análisis de cuentos y poemas para

su disfrute y comprensión.
NOTA:

Interpretación y producción de
anuncios publicitarios de productos
o servicios ofrecidos en la
comunidad
ES CORRECTO
SI EL REACTIVO

Comprensión y producción de textos

para gestionar servicios públicos.
ANOTAR CON EL NUMERO (0).
ESC. PRIM.___________________________________________________ C.C.T. ______________ ZONA ANOTAR CON EL NUMERO (1).
GRADO Y GRUPO:_____________ SI EL REACTIVO ES INCORRECTO
PARA RECONOCER LA FÓRMULA

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

% DE ACIERTOS
0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
1

Alimentación saludable:
características de la dieta correcta,
costumbres de la comunidad,
2

riesgos del consumo de alimentos

ultra procesados, y acciones para
mejorar la alimentación.
3
4

Transformaciones de la energía
5

térmica y eléctrica, así como su

aplicación tecnológica.
6
7

Factores que conforman la

biodiversidad y el medio ambiente,
8

la riqueza natural de México y su

relevancia como parte del
9

patrimonio biocultural de la
humanidad, y la importancia de su
conservación
10
11

Pérdida de biodiversidad, problemas

medio ambientales en la
comunidad, México y el mundo,
acciones orientadas a fortalecer
SABERES Y P
31 0%
32 0%
33 0%
34 0%
35 0%
36 0%
37 0%
38 0%
39 0%
40 0%
PROMEDIOS ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! #DIV/0! ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ### ### ###

LENGUAJES SABERES Y PE
1200.00% 1200.00%

1000.00% 1000.00%

800.00% 800.00%

600.00% 600.00%

400.00% 400.00%

200.00% 200.00%

0.00% 0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
 Pérdida de biodiversidad, problemas
medio ambientales en la
comunidad, México y el mundo,
acciones orientadas a fortalecer
estilos de vida sustentables.

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

12 13 14 15 16 17 18 19

Relación de proporcionalidad.
20
21
22
23
24
25
26

Cuerpos geométricos y sus

características

Figuras geométricas y sus

características
27 28 29 30

% DE ACIERTOS

0%
0%
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0%
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0%
0%
0%
0%
0%
0%
1

Valoración de la biodiversidad en el
territorio donde se ubica la
localidad, entidad, México y el
mundo, valores y acciones
sustentables.
2
3

Sustentabilidad de la biodiversidad
humanismo: y rasgos de los estilos
de vida y modelos desarrollo de
dominantes y su impacto en
biodiversidad, Implicaciones la
4

socioambientales de la
preservación.

Contribuciones al bienestar
colectivo: servicios públicos e
5

infraestructura para satisfacer las

necesidades de salud, educación,
esparcimiento, comunicación,
seguridad y justicia de las personas
que habitan la comunidad y el país,
así como la rendición de cuentas y el
uso transparente de los recursos
como parte de una sociedad
6

democrática.

Ética y biodiversidad: factores

7
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

sociales que propician la convivencia

armónica con el medio ambiente
basada en respeto, responsabilidad,
justicia social y equidad con la
8

naturaleza.
9

Riesgos de desastre y crisis

humanitarias, asociados a
fenómenos naturales y generados
por acciones humanas: sus causas y
consecuencias, para contribuir, de
manera solidaria, a minimizar sus
efectos.
10

% DE ACIERTOS
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SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES DE LO

1200.00% 1200.00%

1000.00% 1000.00%

800.00% 800.00%

600.00% 600.00%

400.00% 400.00%

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 1
Formas de ser, actuar y
relacionarse.

2
Potencialidades cognitivas,
expresivas, motrices, creativas y

3 4
de relación.

Capacidades, habilidades y
destrezas motrices.
5 6 7

Estilos de vida activos y

saludables
8

Acciones individuales que

9

repercuten en la conservación y
mejora de la salud.
DE LO HUIMANO Y LO COMUNITARIO
10

% DE ACIERTOS

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DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO H
1200.00% I
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1000.00% R
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800.00% 1.2

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12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
SEGUNDO PERIODO

6º SEXTO GRADO.

NOMBRE DEL ALUMNO

Comparación y producción de
documentos que regulan la
convivencia.
S.E.P. - DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA

1 2 3

Participación en debates sobre

4

temas de interés común.

5

Comprensión y producción de textos

para gestionar servicios públicos.

Seguimiento crítico de noticias en

diferentes medios de comunicación
escrita.
6 7 8 9 10 11 12
LENGUAJES
NOMBRE DEL MAESTRO:____________________________________GRADO Y GRUPO:_______________

Reconocimiento de la diversidad
lingüística de México.
CORRECTO

Narración de sucesos
autobiográficos.
SI EL REACTIVO ES

Lectura y análisis de mitos y

leyendas, para su disfrute y
valoración.
ANOTAR CON EL NUMERO (0).
ESC. PRIM.___________________________________________________ C.C.T. ______________ ZONA ____ ANOTAR CON EL NUMERO (1).

13 14 15 16 17 18 19
SI EL REACTIVO ES INCORRECTO
NOTA:PARA RECONOCER LA FÓRMULA

Apropiación e intervención artística

en el espacio comunitario.
20

% DE ACIERTOS
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1

Alimentación saludable:
características de la dieta correcta,
costumbres de la comunidad,
2

riesgos del consumo de alimentos

ultraprocesados, y acciones para
mejorar la alimentación.
3
4
5

Cambios permanentes en los

materiales y sus implicaciones en la
6

vida diaria.
7
8
9

Transformaciones de la energía
térmica y eléctrica, así como su
aplicación tecnológica.
SAB
31 0%
32 0%
33 0%
34 0%
35 0%
36 0%
37 0%
38 0%
39 0%
40 0%
PROMEDIOS ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0! ### ### ### ### ### ### #DIV/0! ### ###

LENGUAJES SABER
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 Transformaciones de la energía

10
térmica y eléctrica, así como su
aplicación tecnológica.

11
Pérdida de biodiversidad, problemas
medio ambientales en la
comunidad, México y el mundo, así
como acciones orientadas a
fortalecer estilos
de vida sustentables.

Estudio de los números

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
12 13 14 15 16 17 18 19

Multiplicación y división, su relación

como operaciones inversas.
20
21
22
23

Relaciones de proporcionalidad
24

Figuras geométricas y sus

características
25 26 27 28

Perímetro, área y noción de

29

volumen
30

% DE ACIERTOS

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Cultura democrática: principios

1

éticos que subyacen en los

acuerdos, normas y leyes
democráticas, importancia de su
cumplimiento y evaluación de su
aplicación justa, equitativa e
2

igualitaria en la vida cotidiana.

El derecho a la protección de la
3

integridad física y mental, ante

cualquier forma de maltrato, abuso
o explotación de tipo sexual o
laboral, así como la identificación de
personas e instituciones que pueden
apoyar para el ejercicio de ese
4

derecho.

Contribuciones al bienestar
5

colectivo: servicios públicos e

infraestructura para satisfacer las
necesidades de salud,
esparcimiento, comunicación,
seguridad y justicia de las personas
que habitan la comunidad y el país,
así como la rendición de cuentas y el
uso transparente de los recursos
6

como parte de una sociedad

democrática.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
7

Cumplimiento de los derechos

humanos: estudio de casos de actos
de discriminación, racismo o
violencia que suceden actualmente
8

en México y el mundo.
9

Desafíos para la construcción de

comunidades y sociedades inclusivas
y equitativas: la violencia de género
como un problema estructural, con
un peso social, cultural e histórico, a
fin de visibilizar sus causas y
consecuencias, para erradicarlas
buscando la equidad como derecho.
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SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

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 Desafíos para la construcción de
comunidades y sociedades inclusivas
y equitativas: la violencia de género
como un problema estructural, con
un peso social, cultural e histórico, a
fin de visibilizar sus causas y
consecuencias, para erradicarlas

10
buscando la equidad como derecho.

% DE ACIERTOS

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1

Los afectos y su influencia en el

bienestar
2

Alternativas ante conflictos y

problemas de la vida en la
comunidad.

Inclusión

Estilos de vida activos y saludables.

3 4 5 6 7 8

Cultura de la paz
9

Sentido de comunidad y satisfacción

de necesidades humanas
10

Pensamiento lúdico, estratégico y

DE LO HUIMANO Y LO COMUNITARIO

creativo.

% DE ACIERTOS

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DE LO HUMANO Y LO COMUNI- H
TARIO I
1200.00% S
T
O
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I
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1.2
800.00%

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