GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN LA LIBERTAD
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO
“LIBERTAD”
R.M.Nº142-84-ED / R.D. Nº 0862-2008-ED / R.G.R.N° 003955-2014-GRLL-GGR/GRSE
SÍLABO DE INTERPRETACIÒN Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS
I. INFORMACIÒN GENERAL:
1.1 Programa de Estudios Farmacia Técnica
1.2 Módulo Técnico Profesional Módulos Transversales
1.3 Unidad Didáctica Interpretación y Producción de Textos
1.4 Periodo Académico 2025 – I
1.5 Ciclo Académico II
1.6 Periodo de Ejecución 17 de Marzo al 06 de Julio del 2025.
1.7 Extensión Horaria 2 horas semanales
1.8 Créditos 1.5
1.9 Turno Noche
1.10 Docente Evis Pilar Lopez Tafur
1.11 Correo Electrónico Eplopeztafur18@[Link]
II. SUMILLA:
La asignatura de Interpretación y Producción de Textos en la carrera profesional de
salud busca que el estudiante perfeccione su calidad y formación académica,
comunicándose en forma oral y escrita usando términos médicos y aplicando las reglas
ortográficas adecuadas, planificando e implementando el uso de las Tecnologías de
Información y Comunicación de una organización, en base a sus necesidades.
III. COMPETENCIA DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Comprender y utilizar las diferentes formas verbales, la comprensión textual,
valorándolas como fuente de aprendizaje dentro de su formación académica.
Realizar una exposición académica utilizando técnicas discursivas y recursos
audiovisuales como fuente de aprendizaje.
IV. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD
En esta unidad didáctica se contribuirá al desarrollo de las siguientes competencias para
la empleabilidad:
Expresar y comprender de manera clara conceptos,
ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma
Comunicación efectiva oral y escrita para comunicarse e interactuar con X
otras personales en contextos sociales y laborales
diversos.
Herramientas informáticas Utilizar de manera adecuada las diferentes X
herramientas de las TIC para buscar y analizar
información, comunicarse con otros y realizar
procedimientos o tareas vinculados al área
profesional, de acuerdo a su entorno laboral.
Concientización del manejo adecuado de los
Medio Ambiente residuos químicos de los equipos informático, X
insumos, otros, además de la reutilización del papel.
V. ORGANIZACIÒN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS PRODUCTO
ACTIVIDADES DE INDICADOR
SEMANA CONTENIDOS BÀSICOS DE LA
APRENDIZAJE T DE LOGRO
CAPACIDAD
2 Evaluación
1 Introducción – Evaluación de Entrada
de entrada
2 Mapa
conceptual
2 Verbo – Clasificación semántica de
clasificación
semántica.
EL verbo Comprende y
2 Mapa
utiliza las
conceptual
diferentes
3 Verbo – Clasificación morfológica de
formas
clasificación
verbales, la
morfológica.
comprensión
2 Elabora un
Categorías gramaticales invariables: El textual,
4 resumen del
Categorías Adverbio valorándolas
adverbio
Gramaticales como fuente
2 Categorías gramaticales: Preposición y Exposición
5 de
Conjunción en clase
aprendizaje
2 dentro de su Elabora
La oración. Clasificación formación Exposición
6 La Oración Sujeto: núcleo y modificadores académica. del tema
tratado en
clase.
2 Menciona
las reglas
Predicado: núcleo y modificadores
7 Predicado ortográficas
Reglas ortográficas: uso de G,J,R,RR
mostradas
en clase.
8 EXAMEN PARCIAL
2 Realiza una Elabora un
exposición mapa
académica conceptual
9 Vicios de Dicción Vicios de dicción: clasificación
utilizando de los tipos
técnicas de vicios de
discursivas y dicción
2 recursos Elabora
Redacción Redacción administrativa: la carta
10 audiovisuale carta
Administrativa comercial
s como comercial
11 La Solicitud 2 La solicitud: estructura, clases y modelo fuente de Mapa
aprendizaje. mental de la
solicitud y
su
estructura.
2 Elabora un
12 El currículo El currículo: estructura y estilos
currículo
2 Infografía
de los
13 Hábitos de estudio
hábitos de
estudio
Estrategias de 2
Técnicas de estudio. Toma de apuntes.
lectura e Resumen de
14 Resumen y sumillado
interpretación de un texto.
Tipos de textos
textos.
2 Oratoria I-Teoría
15 Oratoria Exposiciòn
Oratoria II-Taller integral
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN REZAGADOS
VI. RECURSOS DIDÀCTICOS
- Presentaciones interactivas.
- Diapositivas.
- Recursos virtuales y digitales.
- Recursos audiovisuales.
- Videoconferencia (Skype)
- Chat
- Mensajes de texto por celular
- Mensajes vía Whats App.
- Correo electrónico.
VII. METODOLOGÌA
- Análisis de contenido.
- Exposición de contenidos.
- Debates.
- Aprendizaje de estudio de casos.
- Aprendizaje basado en proyectos.
- Aprendizaje cooperativo y colaborativo.
- Tutoría virtual.
- Organizadores visuales.
- Juegos de roles.
- Visitas de estudio.
- Técnicas de lectura.
VIII. EVALUACIÒN
La evaluación es parte del proceso de aprendizaje, es continua basada en
indicadores que valoran el dominio de los saberes prácticos y conocimientos
teóricos que establece la unidad didáctica. Por ello, se podrá asignar un peso
ponderado mayor al indicador que implique una capacidad o habilidad de orden
superior.
El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para la unidad
didáctica es 13.
Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la
aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios,
considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de recuperación será
registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación.
La asistencia es obligatoria. El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas
en número mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica,
será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
IX. REFERENCIAS
Bibliográficas
Academia Española de la Lengua. Ortografía de la Lengua Española Madrid
Espasa - Calpe.2011
Diccionario de la Real Academia de la Lengua. Ed XX España 2012.
Redacción Superior .Carnerio A. Ed San Marcos Perú 2010.
Antología de la Literatura Peruana. Gonzales Vigil, Ricardo Ed UP Católica
2011.
