LA VIDA ES BELLA
1. Síntesis de la película.
Nuestra historia se desarrolla en Italia en 1939. Guido Orefice es un judío que se
enamora locamente de Dora, una profesora de escuela italiana. Mientras Guido
empieza a trabajar de camarero en un importante hotel, donde conoce a gente de
prestigio, trata de conquistar a Dora a toda costa. Finalmente, nuestros
protagonistas se casan y tienen un hijo: Josué. Seis años más tarde, y en los
últimos períodos de Guerra, Josué y Guido son capturados y enviados a un campo
de concentración. Dora, excluida de la lista de los nacistas, es arrestada por
voluntad propia, pues se negaba a separarse de su hijo y de su marido.
Aun así, en el campo de concentración jamás consiguen encontrarse los tres, pues
los rehenes estaban separados por hombres, mujeres y niños. Los niños son
enviados inmediatamente a las “duchas” (cámaras de gas), pero Josué se escapa y
vuelve con su padre, quién consigue esconderlo hasta el final de la película. Lo
destacable de la historia es como el padre se inventa una increíble historia de
como “se encuentran en un concurso para ganar puntos”, para ocultar al niño la
gravedad del asunto.
El niño se lo cree absolutamente todo, que si se esconde va a ganar puntos para
conseguir un tanque de guerra, el juguete preferido de Josué. Hacia el final de la
película, y casi en el final de la guerra y la liberación de los campos, Guido es
fusilado. Y Josué, quién sigue las instrucciones de su padre, se esconde solo en
una taquilla hasta la liberación del campo. Cuando por fin se reencuentra con su
madre.
2. Aspectos que destacarías desde el punto de vista de interés para la
psicología.
La persistente motivación del padre pese la dureza de la situación, para intentar
que su hijo no sufra. No se rinde, y continua con su estrategia de hacer creer al
niño que están en un concurso, aun lo mal que pueda estar pasándolo Guido.
Guido es insistente e incansable, no se rinde ante las adversidades y consigue lo
que se propone: conquista a Dora, abre la librería, forma una familia y mantiene
oculto el secreto del campo de concentración a su hijo.
Dora presenta una relación de amor muy fuerte por su familia, pues decide ir con
ellos al campo de concentración de forma voluntaria.
Por todo ello, cabe recalcar la personalidad de Guido, pues es “todo un
personaje”: persistente, cariñoso, voluntarioso, con mucho autocontrol, simpático
y protector.
3. Cuestiones de carácter psicosocial que se desarrollan en la película.
Guido es un gran persuasor, pues convence a todo el mundo: a Dora, a su hijo de
que están en un concurso, al gobernador en el restaurante, etc.
También se puede mencionar el ambiente social que se respira en el campo, no
solo entre las figuras de autoridad y los rehenes en cuanto a experiencias de
dureza, sino también los momentos entre reclusos en la habitación: todos en
silencio, tienen miedo unos de otros, pocos se ayudan, no saben si confiar, están
desconcertados, hablan del pasado, etc.
No hay que olvidar que Josué, al fin y al cabo, es un niño que se pasa el día
escondido y sin apenas comer, como cualquier niño en esa situación se sentiría
harto. Por eso, expresa su deseo de “abandonar el juego”, quería volver a casa.
También, como todos los niños, era curioso y hacía preguntas: ¿Y dónde están los
otros niños?, ¿Y que pasa si nos vamos?, ¿Y tu a donde vas todos los días?, etc.
La escena del colegio resulta recalcable. Guido tiene que defender “porque la raza
aria es superior”, y a nivel de discurso, lo hace (somos mejores por x o por y), pero
a nivel semántico da a entender lo contario y hace reflexionar a los niños
(tenemos mejores ombligos → los niños saben que todos tenemos el mismo
ombligo → pueden reflexionar hacia “igual no somos tan diferentes”)
4. Aportaciones de los comentarios de otros compañeros.
- Táctica del pie en la puerta, cuando Guido en el restaurante, convence al
gobernador mediante preguntas de que elija el plato que a Guido le
interesaba.
- La actitud del médico resulta destacable, pues era amigo de Guido y aun así
en el campo tampoco decida prestarle ningún tipo de ayuda.
- La gran capacidad intelectual y de pensamiento abstracto que tiene Guido
para realizar la invención del juego.
- Los miembros de la habitación “le siguen el rollo” a Guido para contentar al
niño.
- La película te hace sentir dos sentimientos muy opuestos: en la primera
parte te ríes, y en la segunda sufres.
- El título, cuanto menos es llamativo, pues dice ser “la vida es bella” y trata
del sufrimiento de millones de personas.
- La repentina muerte del padre.
- Es difícil ver la película sin indagar en ¿cómo continuaría la película? El niño
se daría cuenta de todo, ¿Cuál sería su reacción?
- Sobre las adivinanzas: lo que al principio es gracioso al final es cruel.
- El amigo de Guido representa una importante figura para la vida del
protagonista, pues es su compañía fiel.
