PROYECTO DE APRENDIZAJE
02
FECHA: 09/06/2023
CICLO
4
GRADO
COMUNICACION
Educación Primaria – 4º
Grado
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ESCRIBIMOS INFOGRAFÍAS
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
Institución Educativa : …………………………………………………………….
Director : ………………………………………………………………
Docente : ……………………………………………………………
Grado y Sección : Cuarto Grado.
Temporalización : viernes 09 de junio del 2023
Área : Comunicación
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Escribe diversos tipos de - Adecúa el texto a la situación - Escribe una Infografía
textos en su lengua comunicativa considerando el infografía sobre Cuaderno de
materna. propósito comunicativo, el tipo sobre el trabajo
- Adecúa el texto a la textual y algunas características del cuidado del
situación comunicativa. género discursivo, así como el ambiente,
formato y el soporte. Mantiene el teniendo en Instrumentos de
- Organiza y desarrolla las Evaluación
registro formal e informal; para ello, cuenta la
ideas de forma coherente
se adapta a los destinatarios y información,
y cohesionada. Lista de Cotejo
selecciona algunas fuentes de esquema e
- Utiliza convenciones del información complementaria. imágenes.
lenguaje escrito de forma
- Escribe textos de forma coherente y - Organiza sus
pertinente.
cohesionada. Establece relaciones ideas, diseña y
- Reflexiona y evalúa la entre las ideas, como causa-efecto, escribe la
forma, el contenido y consecuencia y contraste, a través de infografía de
contexto del texto escrito. algunos referentes y conectores. acuerdo a su
estructura.
- Realiza gráficos
y revisa la
ortografía y
presentación
de su texto.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
breve que le permitan lograr dicha tarea.
ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO
Valores Por ejemplo
Igualdad y Dignidad Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y
mujeres.
Educación Primaria – 4º
Grado
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases Cuaderno u hojas de reúso
2023 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
Revisar la programación anual y las
experiencias de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Observan un video de cómo elaborar su infografía:
INICIO Como hacer una INFOGRAFIA [Link]
SABERES PREVIOS
Responden las preguntas
¿Qué es una infografía?
¿Qué característica tiene?
CONFLICTO COGNITIVO
¿Qué tipo de texto creen que es una Infografía?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nuestro Hoy escribiremos una infografía
propósit G para promover el cuidado del
o
ambiente
Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia
Levantar las manos si queremos participar
Respetamos la opinión de los demás
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Escuchar al compañero mientras habla.
Identifican las partes de una infografía en la lectura anterior:
Desarrollo
Educación Primaria – 4º
Grado
¿Cuáles son sus características?
Titular: Resume la información visual y textual que se presenta en la infografía. Es
directo, breve y expreso. Si se considera conveniente puede acompañarse de una bajada
o subtítulo en el que se indique el tema a tratar, pero es opcional.
Texto: Proporciona al lector en forma breve toda la explicación necesaria para
comprender lo que la imagen no puede expresar.
Cuerpo: Contiene la información visual que puede presentarse a través de gráficos,
mapas, cuadros estadísticos, diagramas, imágenes, tablas, etc. También, se considera la
información tipográfica explicativa que se coloca a manera de etiquetas y que pueden ser
números, fechas o palabras descriptivas.
Dentro de la información visual siempre hay una imagen central que prevalece por su
ubicación o tamaño sobre las demás y de la cual se desprenden otros gráficos o textos.
Fuente: Indica de dónde se ha obtenido la información que se presenta en la infografía.
¿Cuáles son sus características?
• Favorece la comprensión ya que incluye textos e imágenes que le ofrecen agilidad al
tema. Permite que materias complicadas puedan ser comprendidas de manera rápida y
entretenida.
• Responde a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por quién, pero, además,
• incluye aspectos visuales.
• Debe ser sencillo, completo, ético, bien diseñado y adecuado con la información que se
recolecta.
Recordamos que es una infografía y sus características:
Educación Primaria – 4º
Grado
PLANIFICAMOS
Leen la siguiente situación:
Tenemos los Sí, pero no sabemos
materiales para cómo organizar la
hacer la infografía. información.
Planifican las oraciones de causa efecto que escribirán mediante el siguiente esquema:
¿Qué vamos a ¿Para qué lo ¿Con quienes ¿Qué ¿Cómo es la
escribir? vamos a voy a necesitamos estructura de la
escribir? compartir mi para escribir la infografía?
infografía? infografía?
Toma en cuenta las siguientes indicaciones para elaborar tu infografía:
Educación Primaria – 4º
Grado
Organiza la estructura de la infografía según las preguntas:
TEXTUALIZAMOS O ESCRIBIMOS EL PRIMER BORRADOR
Educación Primaria – 4º
Grado
Recordamos que al escribir una infografía es necesario tener en cuenta las siguientes preguntas:
Organizan sus ideas para escribir su infografía para ello bosqueja un posible esquema de tu
infografía. Ejemplo:
Escriben el primer borrador de su infografía teniendo en cuenta el cuadro de planificación del
bosquejo que realizaron y la información de las fuentes confiables.
Educación Primaria – 4º
Grado
Realizan un recuento de las actividades realizadas al escribir una infografía.
CIERRE Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendimos al escribir una infografía?
¿Qué pasos seguimos para escribir nuestra infografía?
¿Qué recursos textuales utilizamos? ¿para que servirá infografía que hemos escrito?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Educación Primaria – 4º
Grado
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Escribí una infografía sobre el cuidado del
ambiente teniendo en cuenta la
información.
Organicé mis ideas de acuerdo a su
estructura utilizando imágenes y textos.
Realicé gráficos y revicé la ortografía y
presentación de su texto.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- [Link]
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de aprendizaje
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Director (a) Docente del Aula
Educación Primaria – 4º
Grado
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