(UT01) DINÁMICA SOCIAL
1 Análisis de los procesos del desarrollo evolutivo del ser humano.
Realizar la intervención Social:
El Integrador Social debe conocer y analizar los procesos del desarrollo evolutivo
(maduración, ambiente de socialización, procesos personales, etc…) para así poder
realizar una propuesta de intervención ajustada a la realidad y por lo tanto más
efectiva.
Debemos conocer, dominar y analizar los siguientes elementos relacionados con el
desarrollo humano:
-Crecimiento. (cambios de tipo biológico y cuantitativos)
-Maduración. (Cambios de tipo biológico y cualitativo)
-Desarrollo. (Cambios de carácter psíquico, hacen sentir, pensar y comportarse de
una determinada manera.)
1) Sociabilización y Ciclo Vital.
La SOCIABILIZACIÓN es la adaptación de una persona en un grupo asumiendo sus
características.
El individuo dejas de ser un ser aislado para convertirse en un ser social.
A la hora de estudiar el proceso de sociabilización hay 3 enfoques fundamentales:
1- Las teorías BIOLÓGICAS, proceso de sociabilización necesario
biológicamente para la subsistencia de la especie.
2- Las teorías ANTROPOLÓGICAS, sociabilización con la transmisión de la
cultura.
3- Teorías SOCIOLÓGICAS, consideran al ser como el resultado de la
internalización activa o pasiva de la cultura, en el proceso de sociabilización.
Las personas pasan a través de distintas fases hacia la edad adulta por la
sociabilización, de ahí la conexión entre SOCIABILIZACIÓN y CICLO VITAL.
1.2 Tipos de sociabilización.
1- Socialización primaria:
Es la base sobre la que se desarrollará la sociabilización secundaria, se
produce durante la niñez, está muy vinculada a la familia por lo que se
caracteriza por tener una fuerte carga afectiva.
El lenguaje es imprescindible en este proceso.
Las normas se aprenden de una forma personalizada y flexible.
2- Socialización secundaria:
Supone para la persona el conocimiento de otros contextos y por ende el
aprendizaje de otras normas con sus reglas y estructuras. Descubre que hay
más contextos que el familiar.
Las relaciones se establecen por jerarquía.
(Escuela, trabajo, entornos de ocio, etc…)
3- Socialización terciaria:
Comienza en la vejez.
Se vincula con la RESOCIALIZACIÓN, que es el proceso evolutivo en el que
el individuo se reintegra en la sociedad. (Tiene semejanzas con la
Sociabilización Primaria aunque se dé en la fase adulta)
El mundo social se la persona comienza a restringirse y a volverse monótono.
(Deja grupos a los que había pertenecido, cambia de criterios, etc.. )
. Supresión de status pasados.
. Negación moral del viejo
1.3 Agentes de sociabilización.
Personas e instituciones que se ocupan de interiorizar la estructura social. (Las
personas con las que interactuamos en nuestra vida cotidiana son un agente
sociabilizador, siempre y cuando posean la capacidad de influir en nuestro
comportamiento.)
-Grupo primario: La familia.
Proveen de herramientas básicas para el comportamiento social.
Se le inculcan valores, aprenden comportamientos, internalizan roles, etc...
-Grupo secundario: La escuela, la comunidad, etc...
Los adolescentes buscan la autoafirmación a través de la autoafirmación
grupal.
Tras la adolescencia, el individuo establece relaciones nuevas y maduras,
afianzándose los roles, sistema propio de valores éticos.
Interacciones sociales con organizaciones, grupos, asociaciones, etc..
1.4 EL AUTOCONCEPTO: Su construcción.
Es la imagen mental que nos hacemos de nosotros mismos, con virtudes o
defectos que somos capaces de reconocer.
Es un proceso que durará toda la vida y varía con:
-Las experiencias.
-Las opiniones ajenas
-La autobservación.
-La clase social, etc...
Psicología social y sociología.
DIFERENCIAS:
Basicamente, y simplificándolo mucho, la principal diferencia es que la psicología
social abarca al individuo, y la sociología al grupo.
-La psicología social, analiza aspectos sociales del comportamiento y el
funcionamiento mental. (¿Cómo afecta el grupo al individuo?)
-La sociología, se dedica al estudio de los grupos sociales, las relaciones que los
sujetos mantienen entre sí y con el sistema y el grado de cohesión existente en
la estructura social. (¿Cómo se comportan los individuos en el grupo? )
Puede ser estudiada a partir de distintos métodos;
El cualitativo y el cuantitativo.
Tabla comparativa entre la psicología y la sociología
PSICOLOGÍA SOCIAL SOCIOLOGÍA
Estudio de cómo el entorno influye directa o
Estudio sistemático de la sociedad, la acción social y
indirectamente en la conducta y comportamiento del
los grupos que la conforman.
ser humano.
Se interesa por el estudio de los procesos sociales Se interesa por los factores individuales que de alguna
determinantes de comportamientos individuales. manera podrían determinar la vida social.
2.1) Conformación social de la conducta (1).
Teorías explicativas.
*Teorías psicológicas:
Explican fenómenos importantes que influyen en la conducta tales como:
-El contagio, comportamiento colectivo de imitación, efecto de murmullo, etc…
-La convergencia, las personas “convergen” en un grupo con finalidades mutuas.
-La des individuación, el individuo se despreocupa de la evaluación social.
*T. Psicosociales:(Miedos)
Convergen, por ej., en opiniones con el grupo, por no ejercer oposición, por
miedo al rechazo, ostracismo, etc...
*T. de identidad social:
Identidad social independiente a la identidad personal, las personas actúan en
función a su pertenencia a un determinado grupo.
Tabla comparativa entre la psicología y la sociología
PSICOLOGÍA SOCIAL SOCIOLOGÍA
Estudio de cómo el entorno influye Estudio sistemático de la
directa o indirectamente en la conducta sociedad, la acción social y los
y comportamiento del ser humano. grupos que la conforman.
Tabla comparativa entre la psicología y la sociología
PSICOLOGÍA SOCIAL SOCIOLOGÍA
Se interesa por los factores
Se interesa por el estudio de los
individuales que de alguna
procesos sociales determinantes de
manera podrían determinar la
comportamientos individuales.
vida social.
a. La difusión del afecto o de la conducta de un participante de una multitud a
otro integrante de la misma, a través de la imitación, la inducción simpática, la
reacción circular, el efecto de murmullo se conoce como contagio.
b. El estado subjetivo en el que el individuo ve disminuida su preocupación por
la evaluación social se conoce como desindividuación.
c. La identidad social se puede definir como aquella parte del autoconcepto o
concepto de yo que procede de la pertenencia a grupos sociales.
2.1.1 Conformación social de la conducta (2):
Normalización, conformismo y obediencia.
Las normas son reglas establecidas por los grupos para regular la conducta
de sus miembros.
Se adaptan a ellas bajo la presión de la mayoría grupal.
(Esquema pag.13 No lo pongo es muy extenso)
Intervienen procesos dinámicos tales como:
La Normalización:
Proceso de influencia recíproca de adquisición de normas.
Conformismo / Conformidad:
Cambio de creencias o conductas debido a la presión grupal.
-Según Herbert Kelman:
-Complacencia: Conformarse públicamente, pero manteniendo en privado las
ideas propias.
-Identificación: Conformarse en público y en privado, mientras se es miembro
del grupo, pero no cuando se deja el grupo.
-Internalización: Conformarse pública y privadamente, tanto perteneciendo al
grupo como cuando se deja el grupo.
-Según Aronson:
-Sumisión: Deseo de obtener recompensas y evitar castigos.
-Identificación: Deseo de parecerse a alguien.
-Internalización: Deseo de estar en lo cierto.
La Obediencia Social:
Según Moscovici: El individuo modifica su conducta a fin de someterse a las
órdenes directas de una autoridad legítima.
Según Stanley Milgram diferencia 2 estados psicológicos para explicar la
obediencia.
-Estado autónomo: La persona es responsable de sus actos y sigue a su
propia conciencia, no obedeciendo a las órdenes que considera incorrectas.
-Estado agentico: Considera correctas, y sigue, las órdenes de sus
superiores.
2.2 La atribución. (Poner etiquetas)
Es la tendencia a inferir motivaciones, rasgos, intenciones y capacidades de
otras personas, según la observación de su conducta.
Teorías de la atribución:
Según Heider:
-Atribución interna o disposicional: La causa se asigna a un factor, fuerza o
agente interno. El individuo se siente responsable. (ejem: Inteligencia)
-Atribución externa o circunstancial: Causalidad asignada a un factor, fuerza o
agente externo. El individuo se siente como no responsable de su
comportamiento, ya que está influenciado por circunstancias que están fuera de
su control. (ejem: El tiempo)
Según Kelley: (Profundizó sobre las teorías de Heider.)
-Consistencia de la información: El agente adopta el mismo comportamiento ante un evento en
diferentes oportunidades
-Distinción de la información: El agente adopta diversos comportamientos ante diversos eventos.
-Información consensuada: Otros agentes adoptan el mismo comportamiento ante el mismo
evento.
2.3Las actitudes.
¿Qué es la actitud?
Es la reacción afectiva positiva o negativa hacia un “objeto” (Idea...)
Las actitudes son aprendidas, y generalmente, son tomadas de grupos a los que le
debemos nuestra mayor simpatía. (familia, amigos, entorno.)
Se componen de 3 elementos:
-Componente COGNOSCITIVO: (Lo que creo)
Formada por las percepciones y creencias hacia un “objeto”.
-Componente AFECTIVO: (Lo que siento)
Es el componente más característico de las actitudes, pues es el sentimiento a favor
o en contra de un objeto social.
-Componente CONDUCTUAL: (Lo visible)
Es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera.
Principales teorías sobre las actitudes:
-Teorías del APRENDIZAJE: Aprendemos actitudes al igual que aprendemos todo
lo demás.
-Teorías de la CONSCIENCIA COGNITIVA: Cambiamos nuestros pensamientos o
acciones con tal de ser coherentes.
- Teoría de la DISONANCIA COGNITIVA: Cuando tenemos ideas o actitudes que
se contradicen, estamos en un estado de disonancia cognitiva.
Por ejemplo, cuando hacemos algo contrario a nuestras creencias sobre lo que es
correcto o no.
2.4) Identidad personal y pertenencia al grupo.
La identidad es la concepción de uno mismo.
(¿Cómo me quiero ver? ¿Qué deseo? ¿hacia dónde quiero ir? ¿cómo me ven?
¿cómo quiero que me vean? Etc…)
Su desarrollo es un proceso complejo (necesidad de interacción con otros.)
Señalamos 5 puntos importantes sobre la IDENTIDAD:
-Se construye en la interacción con otros.
-Es una definición construida del ser.
-En la definición son centrales: mismidad, continuidad (espacio-temporal),
reconocimiento.
-Es un fenómeno subjetivo.
-Implica un proceso de reconocimiento y valoración. (Autoestima)
*Cuadro de elementos que construyen la propia identidad:
Nombre Carac. Personales Grupos a los q pertnc. Creencias
Edad Activ. Realiza Problemas Economía
Sexo Gustos Proyectos Residencia
Nacionalidad Preferencias Valores Estudios
2.5) Los estereotipos.
Es la tendencia a atribuir características generalizadas y simplificadas a grupos o
personas.
-No son innatos sino adquiridos.
-Pueden extinguirse con el tiempo (Son variables)
-Son producto de una situación social.
-Los más frecuentes son los referidos a sexo, raza, etnia y nación.
-Priva al sujeto de su carácter individual y lo homogeniza con el grupo. (Dime con
quién andas y te diré quién eres)
Sus funciones son:
Simplificar el mecanismo cognitivo. (Predicen conductas)
Justificar las actitudes y conductas hacia el grupo estereotipado.
Justificar privilegios y diferencias.
Facilitan la identidad social del individuo.
Atribuyen a sujetos particulares las supuestas características del grupo.
Ordenan en cierta medida el complejo universo social. Simplifican la realidad
y permiten clasificar fenómenos sin análisis detallados.
Facilitan la clasificación de personas y acontecimientos.
Definen los límites del propio grupo, las virtudes del propio grupo y los vicios
del otro grupo.
Influyen de modo inconsciente incluso cuando la orientación consciente del
individuo pueda ser otra.
Los estereotipos colaboran en la identificación e integración social.
Los estereotipos influyen de modo inconsciente incluso cuando la orientación
consciente del individuo pueda ser otra.
2.6) El Prejuicio: (Es negativo)
Un prejuicio social es una actitud desfavorable, intolerante, injusta e irracional
hacia un determinado grupo social. (No necesariamente observas la conducta, lo
presupones)
Según Thomas Petrigrew distingue:
-Prejuicio manifiesto: Es la forma tradicional de rechazo, es evidente y fácil de
identificar
-Prejuicio sutil: Se relaciona con formas latentes de discriminación y resulta más
difícil de percibir. (Expresiones aceptadas socialmente como la defensa de los
valores tradicionales.)
DIFERENCIAS ENTRE PREJUICIO Y ESTEREOTIPO
Prejuicios Estereotipos
Definición Idea u opinión sobre una persona que conforma un Representaciones simplificadas sobre
grupo. un grupo.
Aplicación Aplican a una persona. Aplican a un grupo.
Valoración Pueden ser positivos o negativos, pero generalmente Pueden ser positivos o negativos, pero
son negativos. generalmente son negativos.
Componente Emocional (ira, hostilidad, rechazo). Cognitivo (ideas validadas con algunos
datos).
Ejemplos "Esa persona no me genera confianza. Se ve que es "Las personas pobres son todas
muy pobre y en cualquier momento me roba algo." delincuentes."
2.7)Discriminación.
Discriminar consiste en privarle a un grupo humano de los mismos derechos que
disfrutan otros.
Tipos de discriminación:
-Social (Las personas discapacitadas son unas de las más afectadas.)
-Laboral (Desigualdad salarial, no contratación a jóvenes sin experiencia previa,
etc.…)
-Sexual (Sexismo, homofobia, etc.)
-Racial. (Racismo y Xenofobia.)
-Religiosa.
-ideológica.
-Discriminación positiva.
2.8) La perspectiva de género como alternativa a la discriminación de mujeres.
La incorporación transversal o Mainstreming (porque el feminismo debe ser
transversal, ya que la mujer no es una minoría), supone introducir de forma activa y
visible acciones y políticas generales la atención a las posibles desigualdades de
género en todos los ámbitos públicos o privados.
(Esta es mi definición, en el libro hay mucha más información y citas que no he
llegado a comprender del todo)
*Misoginia: Odio hacia las mujeres *Misandria: Odio hacia los hombres
3) Análisis de la estructura y los procesos de la dinámica social.
Estructura significa ordenamiento, luego la estructura social es la distribución u
orden, dentro de un grupo social de sus individuos.
La dinámica social es la evolución y desarrollo de la sociedad.
En ella intervienen una serie de procesos como son:
Innovación, influencia, movimiento social, etc..
3.1) Conducta colectiva y movimientos sociales:
Es una acción voluntaria y relativamente espontánea en la que un grupo de
personas, generalmente, transitorio, y carente de organización formal reaccionan
ante un estímulo común.
Sus características principales podrían resumirse así:
-Se autogeneran y no tienen límites naturales.
-Domina la igualdad entre sus miembros.
Se siente el anonimato.
Por esto, las gentes en multitud pueden ser volubles, emocionales, fácilmente
sugestionables y de naturaleza explosiva.
3.2) Influencia de las minorías
En términos generales, el término alude al grupo numéricamente inferior al resto de
la población de un país que se organiza en torno a una identidad diferente de la
sociedad mayoritaria, manifiesta públicamente esa diferencia y reivindica que se le
reconozcan como tal.
Los criterios para definir un grupo minoritario pueden ser:
-Su lengua -Su cultura -Sus tradiciones -Su religión
3.3)Innovación y cambio social.
La innovación social no es una forma de “no conformidad” si no un proceso
fundamental para la existencia social.
Según Toch:
“Un movimiento social representa un esfuerzo realizado por un número amplio de
personas para solucionar colectivamente un problema que saben que tienen en
común.”
Características:
Comportamiento colectivo que surge de forma espontánea dirigida a conseguir un
cambio social. (Junto a estos movimientos suele existir otro movimiento conservador
para resistirse a los cambios.)
Podemos distinguir entre:
Movimientos generales, en los que se produce un cambio de una forma no dirigida
y desorganizada, y
Movimientos específicos, (organizados)
-Revolucionarios, que atacan las normas y valores existentes.
-De reforma, aceptan las normas y valores, sustituirían por unos mejores.
5 dimensiones psicosociales importantes en los movimientos sociales:
-Micro social (Arraigo a grupos preexistentes)
-De la personalidad. (La participación viene determinado por rasgos de la
personalidad del individuo formante)
-Socialización (Adquieren roles de los grupos)
-Cognitiva (Decidir participar)
-Afectiva (Los mov. soc. serían unos de los tipos de contexto más emocionales.)
3.4 La influencia social: Persuasión.
La influencia social es el proceso en el que una persona intenta influir en los
comportamientos y actitudes de otros. Ésta incluye la persuasión, la conformidad
social, la aceptación social y la obediencia social.
Persuasión o cambio de actitudes es la técnica o proceso de influencia social
mediante la cual se influye en el comportamiento de una persona, intentando
modificar las actitudes para cambiar el comportamiento.
4. Redes comunitarias.
Concepto: Responden a conexiones o articulaciones entre grupos y personas con un
objetivo común.
Condiciones que debe tener:
Ser independientes (Gobierno, empresas..) - Representativas. - Participativas.
-Horizontabilidad - Proteger valores, no imponerlos. - Activas e interactivas
-Estables -Transparentes -Plurales
Más conceptos ligados a las redes comunitarias.
-Construcción colectiva.
-Hiperdependencia.
-Participación y compromiso.
UT2. PROCESOS DE INTEGRACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL.
1.Psicosociología
Es la disciplina que estudia, analiza e interviene en los procesos de interacción y
comunicación humana a través de una mirada inter e intra subjetiva.
1.1 Integración
Se entiende como Integración Soc. a aquel proceso dinámico y multifactorial que
posibilita a las personas marginadas a participar del nivel mínimo de bienestar, del
país en el que se encuentran.
Para saber quienes están excluidos y quienes no, hay que conocer la estructura de
la sociedad. Una clasificación útil puede ser:
Personas integradas: Participan, son aceptadas, tienen cubiertas sus necesidades.
Personas marginadas: No participan.
Personas en riesgo de exclusión: Se encuentran las personas marginadas y las que
tienen el riesgo de caer en ella. (Averiguas por la tasa AROPE)
1.2 Marginación.
Inadaptación y exclusión social.
Inadaptación, una persona inadaptada no solo es una persona excluida, si no que
NO sigue los cánones establecidos.
1.3Dimensiones de la marginación.
-Dimensión económica. (Desempleo,desigualdad…)
-Dimensión social. (Vulnerabilidad vital.)
-Dimensión personal. (precariedad cultural, ..)
1.4 Inadaptación Social (Antisocial)
Incapacidad para adaptarse a una situación o entorno determinado.
Podemos hablar de 2 fases en el proceso de inadaptación social:
-Inadaptación Objetiva: El sujeto comienza a desarrollar conductas inadaptadas,
antisociales.
-Inadaptación Subjetiva: Cuando intervienen instituciones correctoras (Cárceles) y
protectoras (SS.SS.)
2. Exclusión Social
2.1 Concepto: No participación en el conjunto de la sociedad, impuesto o no.
(No voy a desarrollarlo más)
2.2 Teorías:
Desde 2 perspectivas:
-Individual
-Social (estructural)
(No voy a desarrollarlo más)
2.3 Procesos:
Indicadores que llevan a la persona a la exclusión:
-Personal: Baja cualificación, fracaso escolar, adicciones...
-Familiar-relacional: Violencia intrafamiliar, abusos, desarraigo…
-Socio-económica: Precariedad, prostitución, racismo..
-Politico-administrativo y de protección social: Extranjería (problemas con los
papeles), vivienda precaria, rentas bajas, subsidios..
2.4 Factores influyentes e indicadores
Persistencia del desempleo de larga duración
Deterioro de las estructuras familiares.
Fragmentación social.
Evolución de fenómenos migratorios.
Tensiones étnicas.
2.5 Prejuicio y discriminación como causas de la Exclusión Social.
La exclusión se produce con mayor frecuencia en determinados grupos de
población que presentan más prejuicios y discriminación.
-Personas con discapacidad y sus familias.
-Personas “sin techo”
-Inmigarantes.
-Tercera Edad
-Desempleados de larga duración.
-Colectivos vulnerables.
2.6 El género como factor de la Exclusión.
La mujer es más vulnerable a la exclusión, principalmente:
-Mujeres solas. -Transexuales
-Mayores -Discapacitadas
-Inmigrantes -Jóvenes sin apoyo familiar
-Prostitutas. -Drogadictas
-Bajo nivel cultural -Provinientes de familias desestructuradas.
-Víctimas de violencia de género
3 Necesidades y demandas Sociales
3.1 Necesidades:
(Desde 2 vertientes)
-Carencia o privación.
-Impulso irresistible de lograr algo.
Las necesidades básicas incluyen dos elementos:
En primer lugar:Consumo: Alimentación adecuada, vivienda, ropa,
equipamiento del hogar…
En segundo lugar: Servicios esenciales o básicos: Agua potable, servicios
sanitarios, transporte y salud pública, educación e infraestructura…
Maslow sostenía que no se podían cumplir el resto de las necesidades sin cubrir la
primera necesidad fisiológica.
Por un lado distinguimos entre:
Necesidades básicas: Son las compartidas entre el resto de los seres vivos.
Necesidades sociales: Son las originadas por el momento histórico y el
contexto social en el que se vive. Van definidas por el espacio y el tiempo.
3.3 Demandas en la Intervención Social.
El personal de la intervención a través de la entrevista (investigación) ha de ser
capaz de identificar el problema que padece la persona que demanda el servicio
para ajustar la actuación.
Sin embargo estas demandas no siempre son claras ni están bien definidas.
Distinguimos:
-Demanda explícita. (Demanda y necesidad se corresponden)
-Demanda implícita. (Tiene la necesidad pero desconoce que la tiene o no la
identifica)
-Demanda inespecífica (No sabe explicarla, hay que tratarla y focalizar la
necesidad)
-Ausencia de demanda. (La intervención puede ser solicitada por una 3ª pers.
Familia, vecinos, etc..)
4. Análisis de las relaciones entre necesidad, marginación y exclusión.
(A modo de introducción, creada por ChatGPT, solo un vistazo)
La "necesidad" se refiere a los problemas que enfrenta la población, especialmente aquellos
que padecen incapacidades mentales o físicas.
Doyal y Gough vinculan las necesidades con el daño, argumentando que este deterioro
limita la participación social y que las necesidades son intereses objetivos.
Las personas con problemas suelen carecer de soluciones, lo que implica que sus
necesidades requieren respuestas específicas.
Además, las necesidades no solo se relacionan con la supervivencia, sino que también
buscan un equilibrio personal y relaciones satisfactorias
5. Procesos de Reinserción Social.
Reinserción hace referencia a incorporar a alguien a un grupo social.
Es un proceso largo y lento, el protagonista es la persona y es ella la que decide
entrar en el proceso y/o continuar en él.
Los principios que ha de seguir un proceso de reinserción son:
-Seguimiento y acompañamiento.
-Trabajar en equipo, (redes), desde programas y proyectos.
5.1 (no entra, lo dejo)
5.2 Identificación de las principales dificultades para la Reinserción Social.
El éxito de un programa de reinserción depende principalmente del trabajo personal,
permitiéndole reinsertarse a la sociedad, con menor riesgo de recaer en la situación
inicial de exclusión o marginación.
La formación personal, es el eje de trabajo de los programas de reinserción y se
basa en lo siguiente:
Dar educación en valores para facilitar el desarrollo personal
Inculcar un cambio de actitud ante la autoridad
Desarrollar hábitos adecuados
Adquisición de responsabilidad a través de su participación activa en su
proceso educativo.
Valores para que se incline por lo justo, noble y valioso: respeto, tolerancia,
confianza, amistad, sinceridad, paz, honradez, cooperación, generosidad,
gratitud, lealtad.
6. El papel del Integrador Social en el proceso de Inclusión.
Los objetivos que un integrador social se propone para conseguir la inclusión social
de los distintos colectivos son:
Creación de recursos específicos de apoyo a aquellas personas con dificultad
de integración social mediante itinerarios de atención e inclusión social.
Detectar y diagnosticar los factores y situaciones de riesgo, tanto en individuos
como en grupos.
Articular un itinerario de inserción que permita la incorporación de la persona
al mercado de bienes y servicios.
Facilitar una formación social, educativa, profesional y ocupacional a personas
en situación de exclusión, promoviendo su acceso a los programas a su
alcance.
Asesoramiento técnico y apoyo a personas con dificultad de integración social,
favoreciendo servicios "puente" que les capaciten para acceder a los recursos.
Construir cauces operativos de cooperación con otros servicios públicos y
privados, buscando actuaciones complementarias y que refuercen la labor de
integración.
No es un principio de la influencia social:
- La empatía
El término _____ es el cambio de tipo biológico y cualitativos que se producen en la
persona a lo largo de su vida.
- maduración
Cuando hablamos de la percepción y creencias hacia un objeto de nuestra actitud.
¿De qué componente hablamos?
- Cognoscitivo.
Las normas no están vinculadas a los valores sociales.
- Falso
Los grupos de socialización que representa los valores y estilos sociales es:
- Grupo primario.
¿Cuál factor NO afecta a la formación de las atribuciones?
- Origen de la información.
Cuál de las siguientes NO es una condición para que las minorías puedan influir
socialmente:
- Deben manifestar de forma insistente y dogmática su postura.
Cuál de los siguientes puede ser un criterio para definir a un grupo minoritario:
- Su lengua.
Según la teoría de Heider los factores a los que solemos atribuir la conducta de los
demás son:
- Internos y externos.
El objetivo de la socialización es la convivencia en comunidad y el desarrollo de la
persona.
- Verdadero
Maslow analiza desde el punto de vista ontológico, ético y político las posibilidades
de diferenciación, reconocimiento y satisfacción de las necesidades. Verdadero
¿Cuáles de las siguientes son tipos de adaptación que encontramos cuando se da
lo que conocemos como inadaptación objetiva?
Conducta antisocial.
Conformismo pasivo
Cuál de las siguientes dimensiones no es una dimensión de la marginación:
Dimensión grupal.
Cuáles de las siguientes NO es una categoría de clasificación de la inadaptación?
Completa.
¿Cuáles de los siguientes NO es un aspecto en los que se basa formación personal
de los programas de reinserción?
Participación en programas de desintoxicación.
¿Cuáles de las siguientes son esferas sociales a tener en cuenta en el proceso de
exclusión social?
Personal.
Politico-adminsitrativo.
¿Cuál de los siguientes no es un rasgo del proceso de empobrecimiento?
Seleccione una:
No dura en el tiempo.
Doyal y Gough sostienen su teoría en la existencia de necesidades básicas
universalizables para el desarrollo de una existencia digna. ¿Verdadero o falso?
Respuesta: VERDADERO
Los factores que influyen en la exclusión social según Tiemann son:
aumento de desempleo a largo plazo.
¿Cuál de los siguientes es un factor de riesgo de tipo individual que dificulta la
reinserción social?
Falta de habilidades propias de la resilencia.
