I

GUlA DE LENGUAJE INCLUYENTE

Vivir Mejor

DE LA SEMARNAT1

CRITERIOS BSICOS PARA UN LENGUAJE INCLUYENTE 1) Z) Mencione ambos gneros. Use genricos universales.

EXPRESiN O LENGUAJE COMNMENTE UTILIZADO

utilizan ....

ALTERNATIVA INCLUYENTE
Usuarias y usuarios promedio La humanidad ha desarrollado . .

Los usuarios promedio

utilizan .... .

El hombre ha desarrollado .... El mexicano conserva ....

La gente de Mxico conserva El pueblo de Mxico conserva Nuestro pas y su poblacin

conservan ... .

El beneficiario ....

La poblacin

beneficiaria

3)

Use la palabra "persona".

El solicitante, El emprendedor, Lista de ganadores

La persona solicitante, La persona emprendedora, Lista de personas ganadoras de anlisis. Envese a la direccin de anlisis.

4) 5)

Utilice abstractos. Utilice la palabra "quien" o "quienes".

Envese al director

Se van a reunir todos los directores. Ser el juez el que emitir Ser la juez la que emitir El tcnico determinar ..... . .

Se van a reunir todas las direcciones. Quin juzgue emitir Quin juzgue emitir . .

Quin realice el dictamen .... Los y las beneficiarias debern .... del Programa

6) 7)

Alterne los pronombres. Utilice diagonal o parntesis (cuando desconozca si la persona, es hombre o mujer).

Los beneficiarios

del Programa, debern ...

Estimado: Interesado: Seor: El mdico Teresa G. La ingeniero Ana H. . .

Estimada/do:

lnteresado]a]:

Seor] a]:

A quien corresponda: La mdica Teresa G La ingeniera Ana H. El personal secretaria!. ... El personal de enfermera .... El personal tcnico .... y sus esposas . . Las y los funcionarios Los y las titulares acompaantes ....

8) 9)

Ocupaciones, Profesiones, Ttulos acadmicos. Profesiones relacionadas tradicionalmente con las mujeres o con los hombres.

Las secretarias Las enfermeras Los tcnicos .....

la) Use la palabra "conyuge",

"acompaante" o "pareja".

Los altos funcionarios Los directores

y sus cnyuges
y sus

y sus acompaantes

de las direcciones

11) Grupos en situacin de exclusin.

Los indgenas ....

Los y las indgenas .... Los pueblos o las comunidades indgenas ....

Los viejitos .... Los braceros, mojados ... Los pobres .... Las sectas religiosas .... Los nios .... Los jvenes ....

Las personas adultas mayores .... Las personas migrantes .... Las personas en situacin Los grupos religiosos Las nias y los nios Las y los jvenes .... los sorditos, Las personas sordomudas Personas con discapacidad . . . . de pobreza ....

rz)

Sustituya los diminiutivos

Los cieguitos, mongolitos,

los cuchitos ....

EL LENGUAJE SEXISTA DISCRIMINA A LOS GRUPOS QUE NO CUMPLEN CON LOS ATRIBUTOS ASIGNADOS AL HOMBRE COMO REPRESENTACiN DE LA HUMANIDAD, TALES COMO MUJERES, GRUPOS TNICOS, ADULTOS MAYORES, MIGRANTES, GRUPOS RELIGIOSOS Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

GUlA DE LENGUAJE INCLUYENTE

Vivir Mejor

DE LA

SEMARNAT1

Esta gua propone una serie de recomendaciones socializar formas de comunicacin

de utilidad prctica para construir un lenguaje incluyente y de acuerdo a la realidad social del siglo XXI.

sin discriminacin,

1.- Un lenguaje sexista o excluyente, entorno

construye

estereotipos

de gnero, asociando a las personas a roles y expectativas

sociales

a lo que deben ser los hombres y las mujeres.

2.- Los gobiernos

que integran el Sistema de Naciones

Unidas, se han comprometido

a adoptar medidas para erradicar usos por gnero entre los seres humanos.

sexistas del lenguaje, promoviendo

valores de respeto, escucha y no discriminacin

3.- Esta gua va dirigida al personal del servicio pblico interesado

en usar el lenguaje de manera no sexista ni discriminatoria.

4.- El lenguaje incluyente

persigue los siguientes

objetivos:

Reconocer tanto a las mujeres como a los hombres, Hacer patente Equilibrar la diversidad social,

las asimetras de gnero.

5.- El lenguaje incluyente equidad de gnero.

pretende

contribuir

a forjar una sociedad que reconozca e integre la diversidad,

la igualdad y la

Exhortamos a las y los funcionarios pblicos a tomar conciencia de los beneficios del uso de un lenguaje que incluya y no discrimine, en nuestro quehacer laboral y cotidiano.

USO DE IMGENES

NO SEXISTAS
participando en actividades de manera libre de estereotipos cuidando y de manera equitativa. de la

Presentar a mujeres y hombres

Presentar a los hombres, como a las mujeres, en tareas domsticas, familia.

a las nias, nios u otro integrante

Presentar a las mujeres, como a los hombres, en el mundo pblico, la vida econmica, contexto internacional.

la participacin

poltica, y el

Incluir de forma equitativa

a las mujeres y a los hombres en espacios profesionales,

social y econmicamente.

Mostrar

la diversidad

de mujeres y de hombres

(diferentes

etnias o nacionalidad,

edad, etc.}.

Fuente: "10 Recomendaciones

para el uso no sexista del lenguaje", -2a edicin-:

CONAPRED,

INMUJERES,

STPS; Febrero 2009, Mxico.