Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Ángel Emiro Araujo O.
Docente: Juliana Ramírez
Nombre y Apellido: Néstor Reverol
Grado: 2do grado
INFORMEN FINAL DE AULA INTEGRADA, AÑO ESCOLAR 2023-2024
A lo largo del período de observación en el aula, se han detectado ciertos aspectos
relevantes en el desarrollo educativo de Néstor que requieren atención y seguimiento para
favorecer su progreso académico. A continuación, se presentan las observaciones
realizadas:
Comunicación y Lenguaje:
Néstor presenta un tono de voz bajo y muestra dificultades para identificar algunas vocales,
como la u y la o. Además, confunde la vocal e con la a, y tiene dificultades para identificar
la vocal a. Se recomienda realizar actividades específicas para reforzar el reconocimiento
de las vocales y trabajar en su discriminación auditiva.
Matemáticas:
En el área de matemáticas, Néstor reconoce las figuras geométricas, aunque tiene
dificultades para identificarlas correctamente. Llama al triángulo "círculo" y no reconoce el
rectángulo como figura geométrica. En cuanto a los números, reconoce del 1 al 10, pero
realiza el número 4 al revés. Necesita ayuda para los números del 11 al 20 y resuelve sumas
sencillas con apoyo de los dedos. Se sugiere trabajar en el reconocimiento correcto de
figuras geométricas y fortalecer sus habilidades numéricas.
Escritura y Lectura:
Néstor posee una letra adecuada y entendible. En cuanto a la lectura, se encuentra en etapas
iniciales, reconociendo sonidos y adivinando palabras en ocasiones. No realiza escucha y
escribo de sonidos. Se sugiere implementar estrategias específicas para fortalecer sus
habilidades de lectoescritura.
Asistencia Escolar:
Durante el año escolar, Néstor ha faltado mucho a clase. Es fundamental trabajar en la
regularidad asistencial para garantizar su participación activa en las actividades educativas
y su proceso de aprendizaje
Recomendaciones Pedagógicas:
- Reforzar el trabajo en la identificación de vocales y figuras geométricas para
fortalecer su comprensión auditiva y visual.
- Proporcionar apoyo individualizado en el proceso de lectura para avanzar en la
decodificación de palabras y mejorar su comprensión lectora.
- Ofrecer actividades prácticas para trabajar la escritura de números en letras y
resolver operaciones matemáticas simples.
- Fomentar la asistencia regular a clase para favorecer su participación activa en el
proceso educativo.
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Ángel Emiro Araujo O.
Docente: Juliana Ramírez
Nombre y Apellido: Liam
Grado: 2do grado
INFORMEN FINAL DE AULA INTEGRADA, AÑO ESCOLAR 2023-2024
Durante el proceso de observación en el aula, se han identificado aspectos significativos en
el desarrollo educativo de Liam que requieren ser destacados y potenciados para favorecer
su aprendizaje integral. A continuación, se detallan las observaciones realizadas:
Aspecto Emocional:
Liam es una niña cariñosa, sociable y espontánea. Muestra inseguridad al realizar
actividades, haciendo preguntas con frecuencia. Es fundamental brindarle un ambiente de
apoyo emocional que le permita sentirse más confiada y cómoda en su proceso de
aprendizaje.
Escritura y Lectura:
Liam agarra el lápiz en forma de piboides y su trazado es oscuro al afincar el lápiz. A pesar
de ello, su escritura es legible. Conoce y reconoce los números del uno al diez. En cuanto a
la lectura, se está iniciando y conoce algunos sonidos. Se sugiere seguir fortaleciendo sus
habilidades de lectura y escritura a través de actividades dinámicas y motivadoras.
Habilidades Matemáticas:
En el ámbito matemático, Liam resuelve operaciones de suma y resta con los dedos, aunque
tiende a confundir los signos matemáticos. Presenta dificultades al escribir el número 9 en
forma de espejo. Se recomienda seguir trabajando en el fortalecimiento de sus habilidades
matemáticas, brindando ejercicios prácticos que le permitan mejorar su comprensión
numérica.
Recomendaciones Pedagógicas:
- Proporcionar apoyo emocional constante para fomentar la confianza en sí misma
durante las actividades escolares.
- Implementar estrategias para reforzar la correcta escritura de los números y la
distinción entre suma y resta.
- Diseñar actividades lúdicas que estimulen su interés por la lectura y amplíen su
conocimiento fonético.
- Establecer un ambiente educativo seguro donde Liam se sienta motivada a
participar activamente en su proceso de aprendizaje.
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Ángel Emiro Araujo O.
Docente: Juliana Ramírez
Nombre y Apellido: Abdiel
Grado: 2do grado
INFORMEN FINAL DE AULA INTEGRADA, AÑO ESCOLAR 2023-2024
Durante el periodo de observación en el aula, se han identificado aspectos relevantes en el
proceso educativo de Abdiel que requieren atención y seguimiento para favorecer su
desarrollo académico. A continuación, se detallan las observaciones realizadas:
Comunicación Escritura y Lectura:
Abdiel se caracteriza por ser un niño tímido y con tendencia a distraerse con facilidad.
Abdiel no realiza escucha y escribo con los sonidos m y p. En cuanto a su lectura, se
encuentra en una etapa precilábica, reconociendo los sonidos m,p,l,n. Sin embargo,
presenta confusiones entre los sonidos de la m y la p.
Matemáticas:
En el área de matemáticas, Abdiel muestra habilidades para resolver operaciones de suma y
resta sencilla, utilizando sus dedos como apoyo. Realiza los números del 1 al 20, y a partir
del 10 los realiza en forma de espejo.
Recomendaciones Pedagógicas:
Con base en las observaciones realizadas, se proponen las siguientes estrategias
pedagógicas para apoyar el desarrollo académico de Abdiel:
- Implementar actividades que fomenten la concentración y reduzcan la distracción
durante las clases, brindando apoyo individualizado para fortalecer su atención.
- Diseñar ejercicios prácticos que permitan a Abdiel trabajar en la correcta escritura
de los números, prestando especial atención a corregir la forma en que realiza los
números a partir del 10.
- Realizar ejercicios específicos para mejorar la discriminación auditiva entre los
sonidos /m/ y /p/, reforzando la asociación entre sonidos y letras para favorecer su
proceso de lectoescritura.Se sugiere seguir trabajando en el fortalecimiento de sus
habilidades numéricas y en la comprensión de los conceptos matemáticos.
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Ángel Emiro Araujo O.
Docente: Juliana Ramírez
Nombre y Apellido: Enmar
Grado: 2do grado
INFORMEN FINAL DE AULA INTEGRADA, AÑO ESCOLAR 2023-2024
Tras realizar una observación detallada en el aula, se han identificado aspectos importantes
en el proceso educativo de Enmar que requieren atención y apoyo para favorecer su
desarrollo académico. A continuación, se presentan las observaciones realizadas:
Comportamiento y Participación:
Enmar se caracteriza por ser un niño distraído que tiende a participar en juegos durante las
clases. Presenta un tono de voz bajo y muestra sus emociones, especialmente cuando se
encuentra enojado. Así mismo, Enmar presenta dificultades para seguir las instrucciones
dadas en clase.
Escritura y Lectura:
Enmar presenta un agarre de pinza adecuado y su letra es legible con orientación. Sin
embargo, se observa que en ocasiones se muestra distraído, lo que dificulta que culmine las
actividades propuestas o termine de copiar de la pizarra. Conoce las vocales y las letras del
abecedario, y está iniciándose en la lectura reconociendo algunos sonidos como m, p, d, s,
c.
Matemáticas:
Le cuesta realizar operaciones matemáticas sencillas, dependiendo de la ayuda del docente
para completarlas.
Recomendaciones Pedagógicas:
Considerando las observaciones realizadas, se proponen las siguientes estrategias
pedagógicas para apoyar el desarrollo académico de Enmar:
- Implementar técnicas que fomenten su concentración en clase y reduzcan la
distracción, promoviendo la finalización de tareas y actividades propuestas.
- Brindar apoyo individualizado para fortalecer su capacidad de seguir instrucciones
tanto en actividades académicas como en interacciones sociales.
- Diseñar actividades lúdicas y dinámicas que estimulen su interés por la lectura y
escritura, reforzando el reconocimiento de letras y sonidos.
- Proporcionar apoyo específico en el área de matemáticas, ofreciendo estrategias
diferenciadas para facilitar la comprensión y resolución de operaciones simples.
