PLAN DE SALIDA DE ESTUDIOS-PRIMAVERA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRELM : Lima
1.2. UGEL : N° 06 - Vitarte
1.3. Institución Educativa : N° 1248 - “5 de Abril ”
1.4. Director : Yon Richar Valentin Cisneros
1.5. Sub Directora de primaria : Tacsa Chuquillanqui, Rosa
1.6. Lugar : Av. 15 de Julio Huaycán
1.7. Nivel : Primaria
1.8. Turno : Mañana -Tarde
1.9. Fecha : Octubre 2024
1.10. Docente Responsable : Docentes de cuarto grado

II. -RESPONSABLES DE LA COMISIÓN:

Docentes del 4° grado (A, B, C, D)

III.- -NIVEL:

PRIMARIA

IV.- OBJETIVO GENERAL:

Sensibilizar a los padres de familia para llevar a la práctica el derecho a la recreación que permite desarrollar las
competencias motoras en los estudiantes realizando la visita de estudios al club campestre “Los Toboganes de
Santa Ana” que servirán para fomentar una mejor convivencia entre padres de familia, hijos y estudiantes en una
visita al centro campestre.

V.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Promover acciones de investigación el ecosistema de la región yunga.

 Fortalecer la práctica de la convivencia y disciplina escolar entre los estudiantes.
 Fomentar el derecho de recreación para una mejor convivencia entre padres, hijos y estudiantes en una visita
al centro campestre.

VI.- FUNDAMENTACIÓN:

Es fundamental realizar actividades orientadas a desarrollar el espíritu investigador de los estudiantes sobre los
componentes del ecosistema y respetar la naturaleza de este que al constituirse al interior de nuestra Institución
Educativa tendrá como misión contribuir a la promoción, defensa y vigilancia de estos; así como intervenir en la
solución. Del mismo modo se difunde la importancia de la recreación para desarrollar habilidades motoras y mejora
de convivencia enfatizando en el respeto a las normas.
Por tal motivo se realizará una salida de estudios con los estudiantes del nivel primario al club “Los Toboganes de
Santa Ana” donde realizaremos diferentes actividades de investigación, recreación, integración socioemocional junto
a sus padres.
VII.- ALCANCE:

 Estudiantes del 1° al 6° grado de primaria.

 Docentes.
 Padres de familia.
 Personal administrativo.

VIII.- BASES LEGALES:

I.1. Ley General de Educación Nro. 28044.

I.2. Directiva Escolar 2018

Actividad Central 31 de octubre Docentes de aula y

coordinadores de
Paseo de recreación de estudiantes. “Los Toboganes de Santa grado.

Ana” Ricardo Palma.

Se realizará actividades socioemocionales para la interacción

de padres e hijos y entre estudiantes.

IX.- DE LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Áreas Competencias

Comunicación Escribe diversos tipos de textos

Matemática Resuelve problemas de cantidad - Resuelve problemas de forma,

movimiento y localización
Personal Social Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común
Ciencia y Tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos

AREA/COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS PRODUCTO

Personal Social Muestra un trato respetuoso con Actúa Participación
sus compañeros de aula respetuosamente con respetuosa durante los
Convive y participa
durante la salida de estudios a
democráticamente en la sus compañeros, juegos grupales.
“Los Toboganes de Santa Ana”. durante las actividades
búsqueda del bien
común. organizadas en la
salida de estudios.
Comunicación Predice de qué tratará el texto, Descubre de que trata Ficha de comprensión
Lee diversos tipos a partir de algunos indicios el texto a partir del lectora.
como subtítulos, “PASEO DE título e imágenes.
de texto en su ESTUDIO” de las imágenes,”
lengua materna Lugares de recreación “etc.;
asimismo contrasta la
información del texto que lee.
Comunicación Adecua el texto a la situación Escribe de forma Lista de normas de
Escribe diversos de comunicativa considerando el ordenada, coherente y convivencia durante el
tipos de texto en su propósito comunicativo, cohesionada el listado paseo de estudios.
lengua materna destinatario y las características
más comunes del tipo textual. de normas de
Realizando un listado de normas convivencia.
de convivencia a ejecutarse
durante el paseo de estudios.

Establece relaciones entre datos y una Agrupa la cantidad de Ficha de trabajo.

Matemática o más acciones de agregar, quitar,
Resuelve problemas de comparar, igualar, reiterar, agrupar,
estudiantes de cada
cantidad. repartir cantidades y combinar grado, para saber el
colecciones, para transformarlas en total de asistentes.
expresiones numéricas (modelo)
de adición, sustracción,
multiplicación y división con números
naturales de hasta cuatro cifras
cuando contamos el total de
participantes en el paseo de estudios.

X - DE LA INTEGRACIÓN SOCIOEMOCIONAL
 ACTIVIDADES EN EL CENTRO MATERIALES ENCARGADOS
CAMPESTRE

1.- Carrera de encostalados 2 sacos de arroz o azúcar

2.- Juego con cuchara y limón 2 cucharas de sopa y 2 limones

DOCENTES DE
3.- Juego de la momia con 1 cinta de embalaje y 10 globos GRADO
globos

4.- Juego tumbalatas 15 latas de leche

5.- Peinado loco 20 ganchos de ropa

6.- Carrera de gusanito con 5 globos

globos

XI. ACCIONES DE SEGURIDAD

Antes del recorrido

 Elegimos el destino adecuado. Lo primero que se hizo es decidir el destino. Procurando que este sea
divertido, seguro y educativo. Pensando siempre en las mejores opciones para visitas de estudio al aire libre.

 Organización. Saber cuántos niños acudirán para establecer el número de adultos acompañantes. Se Planificó
un recorrido adecuado y seguro. Se anunció con anticipación a los padres y a los niños sobre la salida. Todo
esto aumenta el nivel de consciencia sobre la visita de estudio, lo que se traduce en mayor seguridad.

 Revisa el informe del clima. Los estudios meteorológicos permitieron prever ciertos cambios que pueden
afectar el recorrido.

 Estudiar la ruta. Se estudió el estado en el que se encuentra la ruta de acceso al lugar; siendo este es apto
para la edad y las condiciones de los niños.

 Se seleccionó el transporte que se va a usar. Se realizó el contrato de movilidad, estimando la cantidad de

estudiantes y padres de familia. Los vehículos cumplen con las normas de seguridad básicas.

 Se analizó posibles riesgos. Se aseguró que los espacios sean los adecuados. Se evaluó los peligros del sitio,
los equipos que se utilizarán y las actividades a realizar, la cual permite estar preparado para actuar de forma
inmediata ante posibles accidentes.

 Se identificó las salidas de emergencia. Es importante conocer las salidas a las que te debes dirigir si ocurre
una emergencia en un lugar cerrado. De igual manera que debes previsualizar zonas seguras por si deben
resguardarse.

Durante el recorrido

 Se Identificará a los niños, utilizando etiquetas, pulseras, camisetas o algún otro distintivo a diferenciar a los
peques del grupo. Así no haya confusión con otros visitantes del lugar.

 Mostrarán comportamiento adecuado. Los estudiantes mostraran durante el recorrido los valores y
enseñanzas tanto de casa como de la escuela. Se les recalcará durante todo el paseo cuáles son las normas y
valores con los que se identifican.
  Se realizará el conteo constante y orden en el espacio. Dependiendo de la edad, se llevará a los niños en fila
para que haya control de ellos en el lugar y no se pierdan. Se enumerará a los estudiantes para que cada
cierto tiempo se llame lista, apoyando en los otros adultos acompañantes.

 Se dará información suficiente a las familias. Para que sepan cuál es el destino que los niños visitarán, las
actividades que realizarán y qué elementos debe llevar que sean indispensables para la visita de estudio.
También se consultará a los padres que informen a los maestros o responsables si su hijo padece de alguna
condición que le dificulte realizar la excursión o si necesita ingerir algún medicamento durante esta.

Después del recorrido

 Retroalimentación. Se preguntará a los niños qué les pareció o si se sintieron seguros. Posiblemente,
descubras otra forma de protegerlos en las próximas visitas de estudio.

Manejo de emergencias y primeros auxilios

Tanto la comisión de defensa civil, como el resto del personal encargado de la visita de estudios, tienen la
responsabilidad de velar por la seguridad y el bienestar de los alumnos durante la vista de estudios. Sin embargo,
pueden ocurrir imprevistos y estos profesionales deben estar preparados para enfrentarlos.

Kit básico de primeros auxilios para la visita de estudios

Se portará un botiquín de primeros auxilios debe contener materiales médicos e insumos básicos y necesarios para
atender las emergencias más comunes. Puede ser antiséptico, gasas estériles, vendas, tiritas, termómetros, entre
otros. También medicamentos como paracetamol, ibuprofeno, o antialérgicos.

Para excursiones al aire libre no hay que olvidar protector solar, repelentes para insectos y agua.

XII.-RECURSOS:

a. Humanos:
Director, personal docente, estudiantes y padres de familia.

b. Económicos:
Autofinanciados
Niños S/22.00 (entrada y movilidad)
Adultos S/25.00 (entrada y movilidad)

XIII.- EVALUACIÓN:

Planificar, promover, ejecutar y evaluar el plan de visita de estudios, organizada por la Institución
Educativa, propiciando la participación de los agentes de la Institución educativa N° 1248 “5 de abril “en el marco
de los respectivos Planes de Desarrollo Educativo.
Se evaluará los logros de los objetivos del presente Plan de celebración de los derechos del niño

COMISIÓN DE TRABAJO

Lista de tareas Responsables

 Recojo de autorizaciones y cuota 1° y 2° de primaria: Coordinador

3° y 4° de primaria: Coordinador

5° y 6° de primaria: Coordinador

Contrato con el bus Docentes de cuarto grado, Walter Visalot

Responsables de buses Cada tutor de sección
Pago al Centro Campestre Comisión de trabajo

……………………………………….. ……………………………….. ………………………………………..

Director subdirectora Docentes de cuarto grado
Responsable

FICHA DE LA ACTIVIDAD VISITA DE ESTUDIOS-PRIMAVERA

COMPROMISOS CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ACTIVIDAD Participación en la actividad programada.

OBJETIVO Resaltar y valorar el espíritu investigador de los estudiantes.

ESTRATÉGICO

Actividad presencial con la participación de padres de familia,

docentes y estudiantes.
ACTIVIDADES:
Salida al club “Los Toboganes de Santa Ana”
Al celebrar el Dia de la primavera, es importante la participación
JUSTIFICACIÓN: activa de los estudiantes del nivel primaria de nuestra I.E. Esto implica
la necesidad de brindarles, un entorno de recreación, e incentivar en
los estudiantes el espíritu investigador de los estudiantes.
TAREAS metas costo CRONOGRAMA DE EJECUCION Responsable
(cantida s/
d) E F M A M J J A S O N D
 Planificación de la 100% 0.00 X La
actividad. comisión
primaria

Presentación del 100% 0.00 X Docentes

plan.

Ejecución del plan. 100% 0.00 X Directivos

Docentes

REQUERIMIENTO

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES

Director Directivos, Equipo de sonido, Parlante, micrófono,

Subdirector docentes, movilidad diversos materiales
Docentes tutores y cotutores. estudiantes y para la ginkana.
PP.FF.

ESQUELA DE AUTORIZACIÓN

Señor padre y/o madre de familia se le comunica que la Institución Educativa N° 1248 “5 de abril” - Nivel Primario, por
motivos de celebrar LA PRIMAVERA, realizará LA SALIDA DE ESTUDIOS al “CLUB CAMPESTRE TOBOGANES DE SANTA
ANA” de la zona de Ricardo Palma, el próximo JUEVES 31 DE OCTUBRE del presente, en el siguiente horario:
Hora de salida de la I.E: 7:00 AM. - 7:30 AM
Hora de llegada a la I.E: 05:00 PM

La asistencia club es con el buzo del colegio (gorros, bloqueadores, repelente, etc.), llevar refrigerio (almuerzo) y su
esquela de AUTORIZACIÓN, firmada por el padre, madre y/o apoderado del estudiante.

Se desarrollarán competencias en las áreas de: COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, PERSONAL SOCIAL Y

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Teniendo el costo de:

Niños S/22.00 (entrada y movilidad)

Adultos S/25.00 (entrada y movilidad)

COMPLETAR Y FIRMAR LA PRESENTE AUTORIZACIÓN