Universidad Nacional Carrera de Pedagogía y
Autonoma de Honduras. Ciencias de la Educación.
“Un mundo en cambio
vertiginoso”
Administración educativa II - PA216
Equipo: 1
Integrantes:
Scarleth Lohany Galvez Flores-20231230003
Cesia Pamela Pacheco Martinez-20211200031
Itzá Carina Orellana Fuentes-20101003451
Elvin Enrique Padilla Cardona-20182230119
Gerson Josue Vindel Cardoza. 20231200016
Introducción
En un mundo de cambios constantes, los sistemas
educativos enfrentan desafíos complejos que exigen una
gestión altamente competente. Este módulo analiza las
transformaciones globales y su impacto en la educación,
ofreciendo nuevas estrategias de organización y las
competencias clave que los gestores educativos necesitan
desarrollar.
La acumulación de conocimiento y el cambio tecnológico
Desarrollar competencias globales
El conocimiento crece y se difunde rápidamente en todas las áreas.
Los currículos tradicionales tienen una vida útil corta.
Los currículos se enfocan en desarrollar competencias, como la capacidad de buscar y
procesar información.
La formación docente enfrenta el desafío de que sus conocimientos caducan
rápidamente.
Es fundamental contar con mecanismos de actualización constante para los docentes.
Las nuevas formas de organizar el trabajo
Enseñar para incluir
La estabilidad laboral ha colapsado por la rápida adopción de nuevas
tecnologías.
En agricultura y servicios, los trabajadores deben adaptarse a procesos
tecnológicos avanzados.
En la industria, es necesario renovar constantemente habilidades y
conocimientos técnicos.
La revolución tecnológica exige mayor calificación y versatilidad en todos los
sectores laborales.
Democracia y organización social
Enseñar a vivir juntos
-La alfabetización va más allá de la educación primaria, requiriendo
aprendizajes relevantes para la participación democrática.
-Se necesita un nuevo enfoque de laicidad que respete las diferencias y
promueva la convivencia y la resolución pacífica de conflictos.
-La escuela debe inculcar valores democráticos como la solidaridad y la
participación, integrando temas actuales en el currículo y fomentando
actividades comunitarias.
Los cambios en la socialización de los individuos
-Enseñar a los estudiantes con distintas condiciones de educabilidad
Los cambios en la familia y las sociedades de las nuevas
generaciones poseen desafíos a las escuelas, que reciben niños y
jóvenes con diversas formas de actuar y pensar, impactando su
capacidad para desarrollar competencias educativas.
La formación de personalidad debe rechazar el imposición de un
único modelo.
El cambio en las organizaciones
En las sociedades actuales, el cambio es constante y la
estabilidad es rara. Las instituciones, diseñadas para mantener
el orden, son incapaces de gestionar la incertidumbre y los
cambios abruptos, lo que contribuye a numerosas disfunciones
sociales.
Los principios operadores de las nuevas organizaciones
-Valor de la Información: La información es esencial y supera otros recursos por su
intercambio entre actores.
-Organización Fluida: Se avanza hacia estructuras organizativas que promueven
conexiones y sinergias.
-Rol del Manager: El manager debe equilibrar contradicciones y necesidades diversas.
-Liderazgo Compartido: Los líderes deben iniciar el proceso de definición del sentido sin
monopolizarlo.
-Enfoque hacia el Futuro: La gestión debe centrarse en la coherencia de visión y valores,
no solo en objetivos precisos.
La transformación de los sistemas educativos
El cambio constante y el aumento del conocimiento exigen que los
sistemas educativos actualicen currículos y docentes. La
heterogeneidad y el acceso universal requieren estrategias
diferenciadas de enseñanza.
Además, se necesitan competencias básicas para el mundo laboral y
una mayor responsabilidad del sistema educativo en la formación de
ciudadanos. La cuestión es si las estructuras actuales pueden
abordar estos desafíos y qué cambios son necesarios.
Seis prioridades estratégicas
Es necesario invertir en formación de recursos humanos.
Es necesario multiplicar las instancias de encuentro e intercambio horizontal
dentro del sistema.
Es preciso reinstaurar los liderazgos
Es necesario ampliar la capacidad de decisión a nivel local.
Deberán existir múltiples mecanismos y procedimientos de evaluación y generación
de responsabilidad institucional por los resultados.
Es necesario apostar a la creación de nuevos modos de articulación del sistema
educativo con el entorno
Nuevas competencias profesionales para la gestión
La gestión educativa enfrenta grandes desafíos en un contexto de
cambio complejo e incierto. Es crucial garantizar el aprendizaje de
niños de sectores desfavorecidos y desarrollar nuevas formas de
organización.
Esto requiere repensar el perfil y las competencias de los gestores
educativos. El enfoque de las competencias ofrece una respuesta
innovadora para construir una “nueva profesionalidad” en
educación, fomentando nuevos saberes y prácticas.
El concepto de competencia
Se define como un conjunto integrado de conocimientos,
habilidades y comportamientos para resolver problemas
profesionales. Implica realizar actividades de manera
oportuna, combinando saberes prácticos y conceptuales
para obtener resultados de calidad. Además, requiere
conocer las consecuencias de las acciones, evaluarlas, y
tener la capacidad de aprender, innovar y generar nuevos
conocimientos.
La educación o la utopía necesaria
La educación es clave para avanzar hacia la paz, justicia social
y libertad, enfrentando tensiones como lo local vs. lo global, y
la tradición vs. la modernidad.
A través de la educación para toda la vida, la descentralización
y la igualdad de oportunidades, se busca un desarrollo humano
más equilibrado. La interdependencia global exige una
reflexión mundial sobre estos temas, y la educación debe
promover un nuevo humanismo que respete las culturas,
fomente la solidaridad y permita la comprensión mutua.
Caja de herramientas para la profesionalización
Esta “Caja” tiene como objetivo ofrecer oportunidades de formación enfocadas en:
• Actualizar la comprensión de los procesos educativos y el rol de la educación en los
nuevos contextos sociales y económicos.
• Fortalecer la descentralización del sistema educativo mediante asistencia técnica.
• Ampliar el acceso a competencias necesarias para la gestión educativa.
• Fomentar una mayor profesionalización en la toma de decisiones en organizaciones
educativas.
• Desarrollar competencias clave para la gestión educativa profesional
Alcance de esta propuesta
Su flexibilidad permite a los usuarios seleccionar los módulos según sus
necesidades y contextos, ya sea en formato presencial o a distancia. Está
diseñada para adaptarse a diversas situaciones y motivaciones,
promoviendo la autoformación y facilitando tanto el aprendizaje
individual como colectivo.
Su alcance incluye la creación de un trayecto formativo personalizado,
con actividades que fomentan la reflexión, la acción y la mejora
profesional en gestión educativa.
Conclusión
La educación enfrenta desafíos derivados de los cambios sociales y
económicos, lo que requiere actualizar procesos, descentralizar la
gestión y ampliar el acceso a competencias clave. Es crucial
profesionalizar la toma de decisiones y fortalecer la gestión
educativa. La educación debe ser un pilar para construir un futuro
más justo, promoviendo la comprensión mutua y un humanismo
que respete la diversidad y fomente la responsabilidad global.
¡Muchas gracias
por su atención!
