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Actividades para Aprender sobre Nombres

Guión de observación para un grupo de segundo año de primaria

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Grupo: ________________________________________________________________________

Fecha de observación:
________________________________________________________

Competencias Aprendizajes Esperados


Expresa ideas y emociones a través del  Desarrolla estrategias para obtener
lenguaje oral y escrito, mostrando dominio información y mejorar su capacidad
de la lengua para interactuar en diferentes de aprendizaje, como la investigación
contextos. de la historia de su nombre en casa.
 Utiliza de manera adecuada sus
habilidades motrices finas en
Aspectos a observar actividades de recorte, formación de
 Identificación del nombre propio y de palabras y manualidades, mejorando
los compañeros su coordinación y precisión.
 El estudiante identifica correctamente  Analiza y reflexiona sobre la
la forma convencional en la que se importancia de su nombre y el de sus
escribe su nombre propio. compañeros, además de participar en
 El estudiante reconoce los nombres la reflexión posterior a la lectura
de sus compañeros al leerlos en voz guiada.
alta.
 El estudiante recorta adecuadamente
las letras de su nombre y forma
nuevas palabras con ellas.
 El estudiante utiliza las manos para Registro
recortar la silueta sin usar tijeras.
 El estudiante crea nuevas palabras ____________________________________________
con las letras de su nombre ____________________________________________
recortado. ____________________________________________
 El estudiante escribe una historia ____________________________________________
sobre el origen de su nombre y la ____________________________________________
comparte con el grupo. ____________________________________________
 El estudiante trabaja de manera ____________________________________________
colaborativa al interactuar con sus ____________________________________________
compañeros (entregando nombres, ____________________________________________
mencionando cualidades). ____________________________________________
 El estudiante participa activamente ____________________________________________
en la lectura guiada y comparte su ____________________________________________
reflexión sobre el cuento leído. ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
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____________________________________________
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