ἡ Μέλιττα καὶ ἡ Παμφίλη

Actividades para el cap. IV del método ATHENAZE

Ἄσκησις 1

Dale que te pego * 1
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

Aprende a presentarte diciendo en griego:
!
- Hola, ¿cómo estás? - Estoy bien, estoy mal, faltal.
!
- ¿Cuál es tu nombre? - Mi nombre es...
!
- ¿Conoces a ...? - No, no lo/la conozco, no lo sé
Aprende a decir “NO”. Haz una pregunta a tu compañero para que te
responda afirmativa o negativamente.
!
Ej.:
!
!
-ἆρα μάλα κάμνεις;

!
!

!
!

!
!

-ναί, μάλιστα
!
!
!

!
!

Cuenta a tu compañero cuáles son tus planes de futuro. Para ello
utiliza las expresiones siguientes:
ἐν νῷ ἔχω
καιρὸς ἐστιν
ἐθέλω

!

!

!

!

- οὐχί, οὐδαμῶς

+ Infinitivo (-ειν)

(οὐ) δυνατὸν ἐστιν

1*

Puedes valerte de los siguientes recursos: http://aliso.pntic.mec.es/agalle17/Ariadne/orales/oralcap1.pdf,
http://es.scribd.com/doc/18094909/Griego-para-ninos, y http://youtu.be/bLQ67MBCaeU
Actividades y textos: Ángel L. Gallego & Santi Carbonell
Dibujos: Sito Yelás

1

ἡ Μέλιττα καὶ ἡ Παμφίλη
Actividades para el cap. IV del método ATHENAZE

Ἄσκησις 2 *
!

2
!
!
Observa la imagen y haz una lista de palabras griegas de los objetos y
personas que aparecen en la vasija.
Por grupos, describid lo que el ceramista ha pintado, explicando brevemente
en griego qué ocurre, dónde tiene lugar y cuándo.
¿De qué pueden estar hablando las mujeres? Ponedles nombre y cread un
diálogo.
¿Os atrevéis a representar vuestra escena?

Hidra griega. Museo arqueológico Nacional
Autor de la imagen: Gisleno http://www.flickr.com/photos/gislenofl/3208816273/
2

* Idea original de J. Gruber-Miller, “Teaching writing in Begining Latin and Greek”, When Dead Tongues Speak,
J. Gruber-Miller (ed.), Oxford- N.York 2006, p. 197.
Actividades y textos: Ángel L. Gallego & Santi Carbonell
Dibujos: Sito Yelás

2

ἡ Μέλιττα καὶ ἡ Παμφίλη
Actividades para el cap. IV del método ATHENAZE

Ἄσκησις 3
Escucha el audio y señala la(s) frase(s) correcta(s) según lo que ocurre
ἡ Μέλιττα οὐ πληρεῖ τὴν ὑδρίαν
!αἱ γυναῖκες μῦθους λέγουσι περὶ Τροίας
ἡ Μέλιττα ἐν νῷ ἔχει πληρεῖν τὴν ὑδρίαν
ἡ Παμφίλη ἐθέλει γιγνώσκειν τὸν Φίλιππον, τὸν τῆς Μελίττης ἀδελφόν
ἡ Μέλιττα λέγει ὅτι οὐ δυνατὸν ἐστιν πρὸς τὸ ἄστυ ἰέναι
Escucha de nuevo el audio y señala si la afirmación es verdadera o falsa:
ΝΑΙ

ΟΥΔΑΜΩΣ

ἡ Μέλιττα ἐν νῷ ἔχει πληρεῖν τὴν ὑδρίαν
αἱ γυναῖκες τὰς ὑδρίας πληροῦσιν
ὁ Φίλιππος βοηθεῖ τῷ Δικαιοπόλει
ὁ Φίλιππος καλὸς τε καὶ ἀγαθóς ἐστιν
ὁ Δικαιόπολις καθεύδει ὑπὸ τῷ δένδρῳ
Οἱ γεωργοὶ τὰ ἄροτρα λείπουσιν ἐν τῷ ἀγρῷ
ἡ Παμφίλη πολλὰ λέγει ὑπὲρ τοῦ Φιλίππου
ἡ Μέλιττα χαίρει, διότι ὁ ἥλιος φλέγει
ἡ Παμφίλη τὴν ὑδρίαν θραύει
ἡ Παμφίλη πρὸς τὸν τῆς Μελίττης οἴκον βαδίζει

Actividades y textos: Ángel L. Gallego & Santi Carbonell
Dibujos: Sito Yelás

3

ἡ Μέλιττα καὶ ἡ Παμφίλη
Actividades para el cap. IV del método ATHENAZE

Ἄσκησις 4
Repasa el vocabulario completando estas frases con la palabra adecuada.
No te olvides de utilizar el caso o la forma verbal correcta:

τὸ δεῖπνον κατατρίβω καθίζω ἐθέλω ἐρωτάω
χαλεπός πληρῶ πῶς ὡς δύναμαι

!

Ἆρα ἐν νῷ ἔχεις __________ τὴν ὑδρίαν; (llenar)

!

__________ οὖν ἐπὶ τῷ μεγάλῳ λίθῳ (siéntate)

!

__________ ἔχει ὁ Φίλιππος; (cómo)

!

Φέρε __________ πρὸς τὸν πατέρα! (la comida)

!

__________ καλὸς τε καὶ ἀγαθὸς ἐστιν ὁ Φίλιππος ! (qué!)

!

ἆρα __________ τοὺς χοροὺς θεωρεῖν; (quieres)

!

Οὐ __________ πρὸς τὸ ἄστυ ἰέναι. (puedo)

!

_________ πρὸς τὸν οἴκον καἰ αὐτὸν ἐρώτᾳ ! (ven)

!

ὁ γὰρ ἥλιος φλέγει καὶ ἐμὲ __________ ! (agota)

!

ὁ βίος οὐκ ἀεὶ __________ ἐστιν! (durο)

Actividades y textos: Ángel L. Gallego & Santi Carbonell
Dibujos: Sito Yelás

4

ἡ Μέλιττα καὶ ἡ Παμφίλη
Actividades para el cap. IV del método ATHENAZE

Ἄσκησις 5
Trabajo de filólog@: Leed la transcripción del diálogo que habéis
escuchado y formad grupos para:

- Localizar las palabras nuevas y tratar de deducir su significado por el
contexto.
- En cada grupo un miembro se encargará de buscar los sintagmas
preposicionales en función de ccl, otro los infinitivos, otro los adverbios, otro
los imperativos, otro los verbos contractos y otro las conjunciones, etc. Por
turnos cada miembro que representa a su equipo enumerará los elementos
lingüísticos asignados que ha encontrado. Gana el grupo que más aciertos
logre. Si alguien se equivoca el tanto irá a parar al grupo que lo señale antes
exclamando, previamente a la explicación, “oὐδαμῶς” ó “οὐ γὰρ οὖν”.
- Escoger varias palabras del texto y buscar etimológicos. El grupo que más
palabras correctas dé gana. Ej. χαῖρε: eucaristía

Transcripción
ἡ Μέλιττα καὶ ἡ Παμφίλη ἐν τῇ κρήνῃ περὶ τοῦ Φιλίππου διαλέγονται ἀλλήλαις
- ἡ Παμφίλη˙ Χαῖρε, ὦ φίλη Μέλιττα, πῶς ἔχεις;
- ἡ Μέλιττα˙ Καλῶς ἔχω. Σὺ δὲ τί ποιεῖς;
- ἡ Παμφίλη˙ Πληρῶ τὴν ὑδρίαν. αἱ γὰρ γυναῖκες τὰς ὑδρίας καθ῾ἡμέραν
!
πληροῦμεν. Ἆρα καὶ σὺ ἐν νῷ ἔχεις πληρεῖν τὴν ὑδρίαν;
- ἡ Μέλιττα˙ Οὐδαμῶς, ἆρα βλέπεις τὴν ὑδρίαν μου;
- ἡ Παμφίλη˙ Οὐ γὰρ οὖν. Ποῖ βαδίζεις;
Actividades y textos: Ángel L. Gallego & Santi Carbonell
Dibujos: Sito Yelás

5

ἡ Μέλιττα καὶ ἡ Παμφίλη
Actividades para el cap. IV del método ATHENAZE

- ἡ Μέλιττα˙ Πρὸς τὸν οἴκον βαδίζω.
- ἡ Παμφίλη˙ Πρὸς τὸν οἴκον μὴ βάδιζε, ἀλλὰ μένε· Καθίζε οὖν ἐπὶ τῷ μεγάλῳ
!
λίθῳ καὶ λέγε μοι· πῶς ἔχει ὁ Φίλιππος;
- ἡ Μέλιττα˙ ὁ Φίλιππος καλῶς ἔχει. Νῦν ἐν τοῖς ἀγροῖς ἐστιν· φέρει δὲ τὸ
!
δεῖπνον πρὸς τὸν πατέρα καὶ βοηθεῖ αὐτῷ. Λαμβάνει γὰρ τὸ σπέρμα,
!
σπείρει τὸ σπέρμα καὶ τὰ λοιπά...
- ἡ Παμφίλη˙ ἆρα σπείρει καὶ τὸ σπέρμα; ὠς καλὸς τε καὶ ἀγαθὸς ἐστιν ὁ
!
Φίλιππος !
- ἡ Μέλιττα˙ καλὸς τε καὶ ἀγαθὸς; οὐδαμῶς! κακός καὶ ἀργός ἐστιν.
!
!

οὐ γὰρ πονεῖ, εἰ μὴ δειπνεῖ πρῶτον. ἐπειτὰ δὲ καθεύδει ὑπὸ τῷ δένδρῳ
πολὺν χρόνον.

- ἡ Παμφίλη˙ Μὴ φλυάρει, ὦ Μέλιττα. Ἀλλ᾽ ἄκουε· ἄγγελος ἥκει ἀπὸ τοῦ
!
ἄστεως· λέγει δὲ ὅτι οἱ Ἀθηναῖοι ἑορτὴν ποιοῦσιν. ἆρα ἐθέλεις τοὺς χοροὺς
!
θεωρεῖν;
- ἡ Μέλιττα˙ Οὐ γιγνώσκω. Οἱ γεωργοὶ τὰ ἄροτρα λείπουσιν ἐν τῷ ἀγρῷ,
!
Ἀθήναζε βαίνουσιν κἀγὼ φόβον ἔχω, ὦ Παμφίλη!
- ἡ Παμφίλη˙ ἆρα ἐθέλει καὶ ὁ Φίλιππος πρὸς τὸ ἄστυ ἰέναι; οὔτω μέγας τε καὶ
!
ἀνδρεῖος ἐστιν...
- ἡ Μέλιττα˙ πολλὰ λέγεις ὑπὲρ τοῦ ἐμοῦ ἀδελφοῦ! ἐλθὲ πρὸς τὸν οἴκον καἰ
!
αὐτὸν ἐρώτᾳ!
- ἡ Παμφίλη˙ Διὰ τί οὕτω χαλεπὴ εἶ, ὦ Μέλιττα; Γιγνώσκεις ὄτι ἐρῶ τοῦ
!
Φιλίππου, ἀλλὰ οὐ δύναμαι τοῦτο λέγειν αὐτῷ. εἰ πρὸς τὸν Φίλιππον
!
προσχωρέω φόβον ἔχω καὶ ἐγώ!
- ἡ Μέλιττα˙ Ἄγε, τάχεως πλήρου τὴν ὑδίαν καὶ πρὸς τὸν οἴκον μου βαδίζωμεν!
!
ὁ γὰρ ἥλιος φλέγει καὶ ἐμὲ κατατρίβει!
- ἡ Παμφίλη˙ Σε ἀγαπῶ, ὦ Μέλιττα! χαίρετε, ὦ γυαῖκες! ὁ βίος οὐκ ἀεὶ χαλεπὸς
!
ἐστιν!
Actividades y textos: Ángel L. Gallego & Santi Carbonell
Dibujos: Sito Yelás

6

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful