Sesión de aprendizaje
DATOS INFORMATIVOS:
GRADO
AREA Personal Social
ACTIVIDAD
Conocemos la historia de nuestra independencia
DOCENTE
FECHA Lunes 17 de julio del 2023
COMPETENCIA DESEMPEÑO DE CRITERIO DE EVIDENCIA
EVALUACION EVALUACION
PERSONAL SOCIAL Obtiene información sobre la Menciona los hechos más Reconoce los hechos más
historia de la independencia relevantes de la historia de la relevantes de la
Construye interpretaciones del Perú a través de la lectura Independencia del Perú. Independencia del Perú al
históricas de textos informativos. observar diferentes imágenes
sobre el mismo.
-Interpreta críticamente fuentes IV CICLO IV CICLO
diversas Obtiene información sobre la Describe como se dio el IV CICLO
historia de la independencia proceso de la independencia
-Comprende tiempos diversos del Perú a través de la lectura del Perú. Narra los hechos de la
de textos informativos. independencia del perú
-Elabora explicaciones sobre V ciclo ayudado de un esquema con
procesos históricos- V CICLO imágenes.
Explica los principales
Obtiene información sobre la hechos de la independencia V ciclo
independencia del Perú a del Perú.
través de diversas fuentes, Identifica información sobre
los principales hechos de la
independencia del Perú en
diferentes fuentes y los
expone ayudado de
organizador gráfico.
Momentos de la sesión:
Inicio:
Saludamos cordialmente a nuestros estudiantes, dándoles la bienvenida a la clase y nos damos
unos minutos para reflexionar o agradecer a nuestro creador.
El docente presenta una lámina de la proclamación de la independencia y pide a los estudiantes
que observen
El docente lee el siguiente fragmento:
“Desde este momento el Perú es libre e independiente por la voluntad general de
los pueblos y por la justicia de su causa que Dios defiende”
¡Viva la patria, Viva la libertad, ¡Viva la independencia!
El docente pregunta ¿Quién dijo estas palabras? ¿crees que el 28 de julio siempre
será el día más importante del Perú? ¿Por qué? ¿En qué momento ocurrió la
independencia del Perú? -
El docente a través de la participación de los estudiantes escribirá sus ideas.
Comunica el propósito de la sesión:
Hoy conoceremos sobre la Proclamación de nuestra independencia del Perú.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia
Desarrollo:
PROBLEMATIZACION
Los estudiantes leen el fragmento sobre la independencia del perú,
Responden: ¿por qué crees que aún se encontraban virreyes en el Perú? ¿Cómo acurre? En grupos
comentan la siguiente pregunta. ¿Creen que si no hubiera ocurrido la guerra no se realizaría la
independencia?
Indicamos a los estudiantes que estas preguntas se irán respondiendo a lo largo de la sesión.
ANALISIS DE LA INFORMACION
Leen y analizan la información “El Perú antes de la independencia”
Explican sus ideas sobre el texto y dialogan sobre la importancia de las rebeliones antes de la
independencia del Perú
Leen que cambios trajo la independencia del Perú.
Se les indica que ahora realizaran fichas de resumen de la información leída.
PLANIFICACION
Completan un organizador gráfico
Siguen el ejemplo de los organizadores que han estado trabajando
TOMA DE DECISIONES
Anotan las conclusiones en la pizarra y eligen las más acertadas.
Exponen sus trabajos sobre los temas propuestos.
Brinda un tiempo adecuado a fin de que puedan trabajar la ficha encomendada.
Cierre:
Recuerda junto con los estudiantes lo trabajado en la sesión y pregunta:
¡felicitaciones! Terminaste esta actividad. Es momento de valorar tu esfuerzo
Tercer grado
Quinto y sexto grado
Primer y segundo grado
Lista de cotejo
Área: Personal Social Competencia y capacidad: Evidencias:
PERSONAL SOCIAL Reconoce los hechos más relevantes de la
Independencia del Perú al observar diferentes
Construye interpretaciones históricas imágenes sobre el mismo.
-Interpreta críticamente fuentes diversas IV CICLO
-Comprende tiempos diversos Narra los hechos de la independencia del perú
ayudado de un esquema con imágenes.
-Elabora explicaciones sobre procesos
históricos- V ciclo
Identifica información sobre los principales hechos
de la independencia del Perú en diferentes fuentes
y los expone ayudado de organizador gráfico.
CRITERIOS DE EVALUACION
Menciona los hechos más relevantes de la historia de la Independencia del Perú.
IV CICLO
Describe como se dio el proceso de la independencia del Perú.
V ciclo
Explica los principales hechos de la independencia del Perú.
N° Nombres y LOGROS ALCANZADOS
apellidos
NO LOGRADO PROCESO LOGRADO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
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17
18
19
20
