SEMANA 3 DEL 03 AL 07 DE JUNIO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 2
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL: 07 EDAD Y SECCIÓN 5 años
PROFESORA: Edith Silva, Elena Ríos, Adely Sánchez.
ÁREA: COMUNICACIÓN
NOS DIVERTIMOS IDENTIFICANDO EL SONIDO DE LA
TEMA: CONSONANTE “Mm” Y LA RECONOCEMOS EN EL NOMBRE DE
LAS IMÁGENES.
FECHA: 03 – 06 - 24 DURACIÓN: 90 min
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes reconozcan la consonante Mm
que hay en el nombre de las figuras de manera auditiva y visual.
COMPETENCIA Y ¿Qué nos dará evidencias de
DESEMPEÑO
CAPACIDADES aprendizaje?
Lee diversos tipos de ● Identifica las características de Mencionan nombres que tengan la
textos escritos en su los objetos a partir de lo que consonante Mm.
lengua materna. observa en las ilustraciones.
●Obtiene información Reconoce las vocales de una INSTRUMENTOS:
del texto escrito. palabra. De manera auditiva y • Fichas gráficas.
●Infiere e interpreta visual.
• Reflexión personal.
información del texto
escrito.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
• Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
derechos, por encima de cualquier diferencia.
• Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
condiciones y oportunidades que cada uno necesita para
Orientación al bien común.
lograr los mismos resultados
• Disposición a depositar expectativas en una persona,
creyendo sinceramente en su capacidad de superación y
crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
de la sesión? sesión?
• Pizarra Interactiva, Proyector.
Observación.
Diferentes materiales y espacio para realizarlo. • Cartuchera completa.
• Libro Habilidades fonológicas pág. 75.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO Tiempo aproximado: 20 min.
Escuchamos e imitamos el sonido de la
consonante Mm.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 50 min.
▪ Prestan atención al sonio de la
consonante Mm cuando repiten la
palabra.
▪ Desarrollan la actividad del libro
Habilidades fonológicas pág. 75.
CIERRE Tiempo aproximado: 20 min.
Responden las siguientes preguntas:
● ¿Sobre qué se trató la clase de hoy?
● ¿Qué otros nombres empiezan con la consonante Mm?
● Mencionan palabras cuyo sonido de la consonante Mm está al inicio.
SEMANA 3 DEL 03 AL 07 DE JUNIO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 1
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL: 07 EDAD Y SECCIÓN 5 años
PROFESORA: Edith Silva, Elena Ríos, Adely Sánchez.
ÁREA: COMUNICACIÓN
TEMA: REALIZAMOS LA GRAFÍA DE LA CONSONANTE “Mm”
FECHA: 04 – 06 - 24 DURACIÓN: 90 min
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes realicen la grafía de la consonante
Mm y de las sílabas en el renglón correcto.
COMPETENCIA Y ¿Qué nos dará evidencias de
DESEMPEÑO
CAPACIDADES aprendizaje?
Copian las grafías de las vocales
Escribe diversos tipos de Utiliza trazos y grafismos, letras mayúsculas y minúsculas en el
texto en su lengua ordenadas de izquierda a derecha y renglón correcto.
materna. sobre una línea imaginaria para INSTRUMENTOS:
expresar sus ideas. Revisa el escrito en
• Reflexión personal.
• Utiliza convenciones del función de lo que quiere comunicar. • Observación externa.
lenguaje escrito de forma Realiza la grafía de las vocales.
pertinente
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
• Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
derechos, por encima de cualquier diferencia.
• Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
condiciones y oportunidades que cada uno necesita para
Orientación al bien común.
lograr los mismos resultados
• Disposición a depositar expectativas en una persona,
creyendo sinceramente en su capacidad de superación y
crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
de la sesión? sesión?
• Pizarra Interactiva, Proyector.
Observación. • Cartuchera completa.
Diferentes materiales y espacio para realizarlo. • Libro Habilidades fonológicas pág.
• Cuaderno triple renglón.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO Tiempo aproximado: 20 min.
Escuchan el video:
DESARROLLO Tiempo aproximado: 50 min.
• Identifica y menciona la sílaba con la que inicia cada
nombre, recorta y pega.
• Recorta el círculo grande y pega un bajalenguas.
• Transcriben la
consonante Mm
y las sílabas ma,
me, mi, mo, mu.
CIERRE Tiempo aproximado: 20 min.
Responden las siguientes preguntas:
● ¿Sobre qué se trató la clase de hoy?
● ¿Qué otras palabras empiezan con las sílabas aprendidas?
SEMANA 3 DEL 03 AL 07 DE JUNIO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 3
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL: 07 EDAD Y SECCIÓN 5 años
PROFESORA: Edith Silva, Elena Ríos, Adely Sánchez.
ÁREA: COMUNICACIÓN
TEMA: IDENTIFICO LA SÍLABA DEL MEDIO.
FECHA: 06 - 06 - 24 DURACIÓN: 90 min
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes reconozcan la sílaba del
medio de una palabra.
COMPETENCIA Y ¿Qué nos dará evidencias de
DESEMPEÑO
CAPACIDADES aprendizaje?
Lee diversos tipos de Identifica las características de los objetos Con ayuda de palmadas
textos escritos en su a partir de lo que observa en las reconocen la sílabas del medio
lengua materna. ilustraciones. Realiza conteo de sílabas. de una palabra.
INSTRUMENTOS:
● Infiere e interpreta
• Observación externa.
información del texto
• Registro auxiliar.
escrito.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
• Disposición para adaptarse a los cambios, modificando como
si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cundo surgen dificultades
Enfoque búsqueda de la excelencia.
información no conocida o situaciones nuevas
• Disposición a adquirir cualidades que mejoran el propio
desempeño y aumentaran el estado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
de la sesión? sesión?
Diferentes materiales y espacio para realizarlo.
• Pizarra Interactiva, Proyector.
• Libro Habilidades fonológicas pág. 47.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO Tiempo aproximado: 20 min.
Escuchamos el video:
de Corefo.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 50 min.
• Desarrollan del libro Habilidades fonológicas la
pág. 47.
• Descubren auditivamente la sílaba del medio.
CIERRE Tiempo aproximado: 20 min.
Realizamos las siguientes preguntas:
❖ ¿De qué trató la clase el día de hoy?
❖ Nos ayudamos con las palmadas para descubrir las sílabas del medio
SEMANA 3 DEL 03 AL 07 DE JUNIO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º4
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL: 07 EDAD Y SECCIÓN 5 años
PROFESORA: Edith Silva, Elena Ríos, Adely Sánchez.
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TEMA: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE: SUELO, AGUA Y AIRE.
FECHA: 03 – 06 - 24 DURACIÓN: 90 min
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes practiquen acciones sobre el
cuidado del suelo, agua y aire.
COMPETENCIA Y ¿Qué nos dará evidencias de
DESEMPEÑO
CAPACIDADES aprendizaje?
● Hace preguntas que expresan su Compromisos para cuidar en
Indaga mediante curiosidad sobre el cuidado del suelo y medio ambiente en su
métodos científicos para
formula posibles respuestas. Propone quehacer diario.
construir sus
acciones para buscar información sobre
conocimientos. sus características. Registra la información
obtenida y la compara con sus
• Evalúa y comunica el explicaciones. Comunica las acciones que INSTRUMENTOS:
proceso y resultados realizó para obtener la información, los • Fichas gráficas.
de su indagación resultados y lo que aprendió. • Reflexión personal.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
• Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida
de las generaciones presentes y futuras, así como con la
naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
• Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las
acciones y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de
Ambiental
todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y
medios compartidos de los que todos dependemos.
• Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma
de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global,
valorando los saberes ancestrales.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
de la sesión? sesión?
Diferentes materiales y espacio para realizarlo.
• Pizarra Interactiva, Proyector.
• Cartuchera completa.
• Libro Ciencia y Tecnología págs. 131-145-147.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO Tiempo aproximado: 20 min.
Escuchan los videos de corefo.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 50 min.
Desarrollan del libro Ciencia y Tecnología págs. 131-145-147.
CIERRE Tiempo aproximado: 20 min.
Realizamos las siguientes preguntas:
❖ ¿De qué trató la clase el día de hoy?
❖ ¿Cómo debemos actuar para ayudar a cuidar el medio ambiente?
SEMANA 3 DEL 03 AL 07 DE JUNIO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 3
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL: 07 EDAD Y SECCIÓN 5 años
PROFESORA: Edith Silva, Elena Ríos, Adely Sánchez.
ÁREA: COMUNICACIÓN - ARTE Y CULTURA
TEMA: DECORO EL ZORRO Y EL TREN
FECHA: 05- 06 - 24 DURACIÓN: 90 min
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes estimulen su creatividad y
coordinación óculo manual realizando doblados de papeles y punzando.
COMPETENCIA Y ¿Qué nos dará evidencias de
DESEMPEÑO
CAPACIDADES aprendizaje?
Crea proyectos desde los Representa ideas acerca de sus vivencias Que decoren el zorro y el tren.
lenguajes artísticos. personales y del contexto en el que se
desenvuelve usando diferentes lenguajes
• Explora y
artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
experimenta los
lenguajes del arte. movimiento, el teatro, la música, los INSTRUMENTOS:
• Aplica procesos títeres, etc.). • Fichas gráficas.
creativos. • Reflexión personal.
• Observación externa.
• Registro auxiliar.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
• Disposición para adaptarse a los cambios, modificando como
si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cundo surgen dificultades
Enfoque búsqueda de la excelencia información no conocida o situaciones nuevas
• Disposición a adquirir cualidades que mejoran el propio
desempeño y aumentaran el estado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
de la sesión? sesión?
• Pizarra Interactiva, Proyector.
Preparar los materiales a utilizar. • Cartuchera completa.
• Papelitos de varios colores.
• Libro del Desarrollo Psicomotriz págs. 9-15
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO Tiempo aproximado: 20 min.
Escuchamos la canción de corefonet y
ejercitamos nuestro cuerpo: Baile del
movimiento.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 50min.
Desarrollan las págs. 9-15 del
Libro Desarrollo
Psicomotriz.
CIERRE Tiempo aproximado: 20 min.
Realizamos las siguientes preguntas:
¿Te gustó las actividades que realizaste?
¿Qué materiales utilizamos?
¿Les agradó punzar las ventanas y pegarles papelitos de colores?
¿Lograste realizar la cabeza del zorro?
SEMANA 3 DEL 03 AL 07 DE JUNIO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º2
NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL: 07 EDAD Y SECCIÓN 5 años
PROFESORA: Edith Silva, Elena Ríos, Adely Sánchez.
ÁREA: TUTORÍA
TEMA: LA RESPONSABILIDAD DE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
FECHA: 06 – 06 - 24 DURACIÓN: 45 min
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes se comprometan a cuidar el
medio ambiente con mucha responsabilidad.
COMPETENCIA Y ¿Qué nos dará evidencias de
DESEMPEÑO
CAPACIDADES aprendizaje?
Convive y participa ● Participa en la construcción Mencionan qué acciones
democráticamente en colectiva de acuerdos y normas basados en deben asumir, con
búsqueda del bien común. el respeto y el bienestar de todos responsabilidad, para el
considerando las situaciones que afectan o cuidado del medio ambiente.
●Construye normas, y incomodan a todo el grupo. Muestra
asume acuerdos y leyes. comportamientos, según los acuerdos de
convivencia asumidos. INSTRUMENTOS:
• Fichas gráficas.
• Reflexión personal.
• Observación externa.
• Registro auxiliar.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
• Disposición para adaptarse a los cambios, modificando como
si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cundo surgen dificultades
Enfoque búsqueda de la excelencia información no conocida o situaciones nuevas.
• Disposición a adquirir cualidades que mejoran el propio
desempeño y aumentaran el estado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
de la sesión? sesión?
Diferentes materiales y espacio para realizarlo.
• Pizarra Interactiva, Proyector.
• Cartuchera completa.
• Videos.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO Tiempo aproximado: 10 min.
Escuchan el video con mucha atención:
https://youtu.be/gEIp_bHeQ0I
DESARROLLO Tiempo aproximado: 25 min.
Corresponde a todos proteger, con responsabilidad, el medio ambiente: suelo, agua y aire, por ello;
debemos tomar las medidas necesarias para protegerlo.
CIERRE Tiempo aproximado: 10 min.
Realizamos las siguientes preguntas:
➢ ¿De qué trató la clase el día de hoy?
➢ ¿Qué debemos hacer para cuidar el medio ambiente con
responsabilidad?
➢ ¿Yo, como niño, qué acción voy a poner en práctica, responsablemente,
para el cuidado del medio ambiente?
