AREA: QUIMICA

EL PLAGIO EN TEXTOS ACADEMICOS

Q.I. LILIANA GARCIA F

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INTRODUCCION

Es importante primero definir la palabra plagio, como lo comenta J. Perez y [Link] “Plagio es
tanto la acción como el efecto de plagiar. Este verbo, por su parte, hace referencia a copiar obras
ajenas, por lo general sin autorización o de manera encubierta. El plagio -del latín plagium-, por lo
tanto, es una infracción del derecho de autor”

Según el Diccionario de la Real Academia Española la palabra plagio proviene

“Del lat. tardío plagium 'acción de robar esclavos', 'acción de comprar o vender como esclavos
a personas libres', y este del gr. πλάγιος plágios 'oblicuo', 'trapacero, engañoso'.” (1)

Dentro de la información susceptible de plagio encontramos los textos académicos, cuya acción
sucede al elaborar documentos introduciendo frases o conclusiones trabajadas por alguien con
anterioridad omitiendo citar autores, investigadores o referencias.

“El plagio de textos se masificó con el auge de Internet. A pesar de la existencia de varias
herramientas informáticas que permiten detectar material plagiado, es muy común
encontrarse con textos que han sido copiados directamente de una fuente no citada, y sin
haber pedido la pertinente autorización. Este fenómeno representa un engaño a los
usuarios y una forma de contaminar la información que circula en la Red.” (2)
Según Li, el plagio se extiende desde la enseñanza media hasta el postgrado, incluyendo prácticas
profesionales de las áreas de ciencia e investigación. Y efectivamente muchos son los casos que se
han encontrado de documentos a estos niveles de estudio.
“En muchos países Latinoamericanos (…) el plagio no es altamente discutido ni debatido y muchos
profesores e investigadores apuntan que existe carencia de concientización y educación sobre este
tema.”(3) En países más desarrollados el tema del plagio es más controlado y se trabaja en la
educación desde la escuela inicial para evitarlo.
DESARROLLO
El plagio en documentos conlleva muchos aspectos de considerar, es más que nada cuestión de
valores y ética personal, así como de respeto al trabajo e ideas de los otros. “La responsabilidad de
dar crédito a los autores o autoras cuyos textos o ideas se utilizan en el escrito, constituye una
obligación ética de consenso en el ámbito académico y social” (4)
En los tiempos actuales donde el internet y las redes sociales son tan utilizadas, la información
generada es una gran reto y recurso, ya que la BIGDATA es alimentada diariamente con montones
de datos nuevos por minuto. Considerando que “la originalidad se concibe como la una máxima de
calidad que constituye en plantear en el texto escrito solo aquello de lo que se tenga evidencia,
señalar debidamente las fuentes del conocimiento desde donde se parte y hacerlo de manera
clara, organizada y precisa.” (4). En efecto, esto es muy importante de considerar al escribir un
texto académico. “La facilidad de encontrar texto en internet hace que la verificación del plagio
en las producciones escritas sea cada vez más necesaria, una vez que esta es una acción cada día
más común en diversas instituciones educativas.” (5) ([Link] et al, Educ Pesqui, Sao Paulo, Vol 46
e217838,2020)
Si bien es cierto la importancia de reconocer las fuentes de información, también “(…) un mismo
tema puede ser tratado por distintos autores en infinidad de ocasiones sin que ello pueda
afirmarse que necesariamente existirá plagio”. (6) Balbuena, 1.1 Antecedentes históricos, parr 13)
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Por lo que es necesario retomar y reconocer en que ocasiones se incurre en plagio,
“El plagio indica préstamo intencionado de una idea y/o la copia intencionada del texto
(lingüístico, musical-) utilizado para expresar esta idea, para esconder la falta de
originalidad en la producción lingüística determinada”. (7) (Laboratorio de Lingüística
Forens (ForensiLab), s.f. parr4)
La manera en la que se referencia la información responsablemente y legalmente correcta es
aquella donde se cita textualmente o se parafrasea. Existen diferentes tipos de plagio académico
entre los que destacan aquellos referidos por Tello y Zepeda (8).
Actualmente se han desarrollado una serie de softwares utilizados para identificar plagio en textos
académicos o documentos. Como, por ejemplo: The Plagirim Checker, Google y CopioNic.
“A pesar de las limitaciones de los softwares, su uso regular para verificación autoral es
fundamental para identificar esta práctica y poder tomar medidas educativas que orienten a los
alumnos cobre el proceso de elaboración de textos autorales y sobre el impacto del plagio”. (5)
Con relación a los textos científicos como lo son artículos y memorias, es preciso incluir todas las
evidencias en las que se basa el escrito, ya que estas le dan soporte y validación al experimento,
descubrimiento o investigación de la cual trata el texto. “Actualmente existe, en el ambiente
científico, una tendencia a tolerancia cero para el plagio, inclusive en los casos en que los textos
plagiados correspondan a paráfrasis, siendo referenciadas como la reescrita de un texto usando
palabras sinónimas”. (3)
“Muchas revistas científicas incluyen la verificación de plagio para evitar escándalos por publicar
artículos con datos previamente divulgados o de auditoría de otras personas.” (5)
CONCLUSIONES
En mi opinión, el plagio en mi disciplina se presenta en baja proporción debido a que la mayoría de
los artículos y divulgaciones científicas son evaluados previamente a su publicación, por
Asociaciones o Revistas reconocidas en el ámbito de la química que verifican la originalidad de la
información que se divulga.
Si bien es cierto que cierta información se toma de base o se reproduce como soporte de nuevos
textos académicos, para ser utilizada por ejemplo para reproducir los experimentos en
laboratorios, me parece que dando la importancia autoral por medio de la citación o referencias se
reconoce el trabajo de los autores.

Considerando lo anterior, es prioritario que, desde la universidad o la educación media, se den a

conocer las herramientas básicas en la elaboración de textos académicos, y en la importancia del
registro de la información base para los documentos del alumnado, e inculcar y divulgar valores de
responsabilidad y reconocimiento al trabajo de unos de otros.

REFERENCIAS

1.- RAE 2023plagio | Definición | Diccionario de la lengua española | RAE - ASALE

2.- Publicado por Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Actualizado el 23 de mayo de 2023. Plagio -
Qué es, formas, definición y concepto. Disponible en [Link]

3.- Vasconcelos et al. 2009

4.- [Link] Revista Electronica EDUCARE, Vol 16 pag 55
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5.- [Link] et al, Educ Pesqui, Sao Paulo, Vol 46 e217838,2020

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