TEST PROCESOS NEUROLINGUISTICOS
Test 1
¿Qué estudia la neuropsicología? (10 puntos)
Estudia las estructuras anatómicas del cerebro.
Estudia el comportamiento humano.
Estudia la relación entre el cerebro y la conducta humana.
La neuropsicología humana, ¿a qué hace referencia? (10
puntos)
A dar un mayor enfoque a la conducta humana que al cerebro.
A la rama científica de la neuropsicología.
A la rama práctica y aplicable de la neuropsicología.
¿A qué nos referimos cuando hablamos de lenguaje en el
ámbito educativo? (10 puntos)
La capacidad de comunicarnos, verbalmente o por escrito, mediante palabras y frases.
Un sistema simbólico para representar y transmitir el conocimiento.
Una herramienta donde se utilizan símbolos para denominar cosas, acciones, estados
internos…
¿Quién fue el principal detractor de la frenología? (10
puntos)
Franz Josef Gall.
Johann Spurzheim.
Pierre Fluorens.
¿Quién identificó el área de la corteza cerebral
relacionada con el habla? (10 puntos)
Paul Broca.
Karl Wernicke.
Marc Dax.
¿Qué descubrió Karl Wernicke? (10 puntos)
Un área de la corteza cerebral asociada a los procesos de comprensión del habla.
Una conexión funcional entre el área de Wernicke y el área de Broca.
A y B son correctas.
¿Qué supuso un importante avance en la neuropsicología
del lenguaje? (10 puntos)
Los avances tecnológicos.
Las dos guerras mundiales.
El diseño de nuevos test neuropsicológicos.
¿Quién publicó en 1947 un libro en el que se exponían
nuevas teorías sobre la organización cerebral del
lenguaje? (10 puntos)
Geschwind.
Zaidel.
Luria.
¿Qué hemisferio se ocupa del lenguaje? (10 puntos)
Ambos hemisferios.
Hemisferio izquierdo.
Hemisferio derecho.
¿En qué período se desarrolló un importante avance
tecnológico, el cual supuso una revolución en las
neurociencias? (10 puntos)
Período clásico.
Período moderno.
Período contemporáneo.
Test 2
¿Qué área, la cual se considera fundamental en los
procesos lingüísticos, está relacionada con la expresión y
el área motora? (10 puntos)
Área de Broca.
Área de Wernicke.
Fascículo arqueado.
¿Quién fue el primero en realizar un boceto de modelo
conexionista de las bases del lenguaje? (10 puntos)
Lichtheim.
Wernicke.
Geschwind.
¿Qué modelo ha permanecido en el tiempo, sobre todo en
el área clínica? (10 puntos)
Modelo de Wernicke-Lichtheim.
Modelo de Geschwind.
Modelo de Mesulam.
¿Qué modelo propuso el modelo de doble ruta (ventral y
dorsal)? (10 puntos)
Modelo de Geichwind.
Modelo de Mesulam.
Modelo de Hickok y Poeppel.
¿Qué supuesto, en el que se basan los modelos
cognitivos, hace referencia a la composición del sistema
cognitivo de procesos o módulos? (10 puntos)
Modularidad.
Fraccionabilidad.
Sustractividad.
¿Cuál de los siguientes módulos NO corresponde a la
percepción del habla? (10 puntos)
Léxico fonológico.
Análisis acústico.
Sistema semántico.
¿Qué módulo se encarga de seleccionar los sonidos
individuales del habla correspondiente a la palabra que se
quiere producir oralmente? (10 puntos)
Léxico auditivo.
Almacén de fonemas.
Almacén de grafemas.
¿Qué módulo es común en los cuatro procesos
lingüísticos principales (percepción del habla, producción
oral, lectura y escritura)? (10 puntos)
Léxico visual.
Análisis visual.
Sistema semántico.
¿Cuál de las siguientes técnicas NO corresponde a una
técnica estructural? (10 puntos)
TAC.
RM.
ERP.
¿Qué tipo de señal o actividad registra la
magnetoencefalografía (MEG)? (10 puntos)
Actividad electrofisiológica.
Actividad electromagnética.
Oxígeno en sangre.
TEST3
¿Cuáles son los componentes del lenguaje? (10 puntos)
Forma, contenido y uso.
Fonema, morfema, palabra, oración y contexto.
Fonología, fonética, morfología, sintaxis, léxico, semántica y pragmática.
Los distintos modos de articulación de las consonantes
son: (10 puntos)
Bilabiales, labiodentales, dentales, interdentales, alveolares, palatales y velares.
Oclusiva, fricativa, africada, nasal, lateral y vibrantes.
Sonoro y sordo.
Según la morfología, la unidad mínima que contiene
cualquier tipo de significado de una palabra es: (10
puntos)
El monema.
El morfema.
El prefijo.
Según Reyes (1990), la pragmática es: (10 puntos)
La disciplina que estudia la forma de las palabras y unidades léxicas.
La disciplina que estudia la estructura del lenguaje y la relación entre las palabras de un
enunciado.
La disciplina que estudia cómo los seres hablantes interpretamos enunciados en contexto.
¿En qué etapa del desarrollo del lenguaje pertenece el
balbuceo? (10 puntos)
Etapa prelingüística.
Etapa lingüística.
Está presente en ambas etapas.
¿Cómo sabremos si las competencias del lenguaje que
adquiere un niño son correctas? (10 puntos)
Evaluando a los niños desde bebés.
Conociendo el desarrollo típico del lenguaje y así identificar cuanto antes posibles
dificultades.
Es muy difícil saberlo.
¿En qué rango de edad el niño debe ser capaz de utilizar
los sonidos p, b, t, d, k, m y n? (10 puntos)
1-2 años.
2-3 años.
3-4 años.
¿Cuál de las siguientes competencias no corresponde a la
etapa de 3-4 años? (10 puntos)
Entiende las palabras para algunos colores y figuras geométricas.
Combina cuatro palabras, aunque puede cometer errores.
Usa todos los sonidos de las palabras.
¿Cuál de las siguientes opciones no es una característica
del lenguaje? (10 puntos)
Simbólico.
Retroactivo.
Productivo.
Saber utilizar el lenguaje para diferentes propósitos, ser
capaz de adaptar el lenguaje al contexto o conocer y
respetar las reglas de interacción son habilidades
fundamentales implicadas en: (10 puntos)
El lenguaje.
La comunicación.
La pragmática.
TEST 4
¿Cuál de las siguientes aptitudes no corresponde a lo que
Jiménez (2010) llama «precursores del lenguaje»? (10
puntos)
Aptitudes visuales.
Aptitudes auditivas.
Aptitudes táctiles.
¿A qué componente corresponde el siguiente objetivo:
conciencia silábica? (10 puntos)
Fonética.
Fonología.
Ambas.
¿Cómo se llama el juego, que se aconseja utilizar para
fomentar la pragmática, describiendo a diferentes
personajes según los objetos que lleve cada persona? (10
puntos)
Veo-veo.
Pictionary.
¿Quién es quién?
¿A qué tipo de ejercicios, en los que trabajamos la
estimulación de la fonética, pertenece la imitación de las
onomatopeyas y vocalizaciones? (10 puntos)
Desarrollo de los órganos bucofonatorios.
Ejercicios articulatorios con fonación.
Percepción auditiva.
¿Cuál de los siguientes objetivos NO corresponde a la
estimulación semántica? (10 puntos)
Aumentar el vocabulario.
Aprender significados nuevos.
Mejorar la secuenciación y recuperación semántica.
¿Cuál de los siguientes juegos de mesa se recomienda
utilizar para estimular el componente léxico-semántico?
(10 puntos)
Monopoly.
Tabú.
Parchís.
Si decimos que un objetivo de estimulación es la de
incrementar la longitud media de frases, ¿sobre qué
componente del lenguaje queremos trabajar? (10 puntos)
Léxico-semántico.
Morfosintáctico.
Pragmático.
Si, para una actividad enfocada en la estimulación de la
morfosintaxis, utilizamos una secuencia desordenada de
imágenes, ¿qué le podemos pedir al alumno que haga?
(10 puntos)
Que ordene correctamente la secuencia.
Que denomine los elementos que se repiten en las imágenes.
Que haga frases y narre la historia de las secuencias.
Completa el siguiente objetivo relacionado con la
estimulación en pragmática: «comprender y usar las
señales sociales y…»: (10 puntos)
«… la comunicación no verbal».
«… los contextos conversacionales».
«… las habilidades pragmáticas».
TEST5
¿Cuál es la prevalencia del retraso en el lenguaje en las
primeras etapas escolares? (10 puntos)
7 %.
10 %.
15 %.
¿Cuál de las siguientes causas no es parte de la etiología
del retraso simple del lenguaje? (10 puntos)
Causas biológicas.
Causas psicoafectivas.
Causas hereditarias.
La simplificación de los procesos fonológicos, ¿a qué tipo
de retraso del lenguaje corresponde? (10 puntos)
Retraso leve.
Retraso moderado.
Retraso leve, moderado y grave.
Según Leonard (1998), ¿cuál es la prevalencia del TEL en
la población infantil? (10 puntos)
3 %.
7 %.
15 %.
¿Qué terminología se utiliza también para el TEL, la cual
apareció alrededor de los años 60? (10 puntos)
Dislexia.
Dislalia.
Disfasia.
¿A qué grupo de TEL pertenece la dispraxia verbal y el
trastorno de la programación fonológica? (10 puntos)
Trastornos de la variante expresiva.
Trastornos de comprensión y expresión.
Trastornos del proceso central de tratamiento y de la formación.
¿Cuál de estas características NO corresponden al
trastorno léxico-sintáctico? (10 puntos)
Alteración en la fluidez verbal.
Sintaxis alterada.
Comprensión normal de palabras sueltas.
¿Cuál de estas características corresponden al trastorno
semántico-pragmático? (10 puntos)
Déficit en la articulación.
Habla fluente, aunque logorreica.
Frases con estructuras sintácticas incorrectas.
¿Qué procesos se evalúan con relación a la expresión del
lenguaje? (10 puntos)
Reconocimiento fonológico, morfosintaxis, identificación léxica y semántica.
Programación fonológica, programación sintáctica y pragmática.
Procesos semánticos, procesos pragmáticos y motores.
¿Cuál de las siguientes pautas de actuación en el aula
para alumnos con trastornos del desarrollo del lenguaje no
es correcta? (10 puntos)
Hay que emplear apoyos visuales para favorecer la comprensión.
Si es necesario, se deben adaptar los exámenes, explicando al alumno las preguntas y
contenidos de manera verbal.
Se debe insistir en trabajar las áreas en las que más dificultades tiene, pasando por alto
aquellas en las que más cómodo se sienta.
TEST 6
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta? (10
puntos)
Las afasias observadas en la población infantil y adulta son prácticamente iguales.
Existen algunas diferencias entre las afasias en la población adulta e infantil.
Las afasias en niños tienen peor recuperación que las afasias en adultos.
¿A qué se refiere el síndrome de Landau-Kleffner? (10
puntos)
A una afasia como consecuencia de un daño cerebral.
A una afasia congénita.
A una afasia asociada con epilepsia.
¿Cuál es la principal causa de afasia en la población
infantil? (10 puntos)
Accidentes cerebrovasculares (ACV).
Traumatismos craneoencefálicos (TCE).
Tumores.
¿Cuál de las siguientes afasias perisilvianas se caracteriza
por un habla fluida, pero con paragramatismo y
comprensión limitada? (10 puntos)
Afasia de Broca.
Afasia de Wernicke.
Afasia de conducción.
¿Cuál de las siguientes afasias extrasilvianas se
caracteriza por la ausencia de lenguaje espontáneo, con
una expresión reducida a ecolalias y grave afectación en
la comprensión? (10 puntos)
Afasia extrasilviana motora.
Afasia extrasilviana sensorial.
Afasia extrasilviana mixta.
¿Qué aspecto del lenguaje se evalúa en las afasias si
valoramos el lenguaje espontáneo? (10 puntos)
Producción.
Comprensión.
Denominación.
Una pauta de actuación es trabajar el lenguaje automático
(días, meses, números, etc.). ¿Para qué tipo de afasia,
según donde presente mayor dificultad, se recomienda
esta pauta de trabajo? (10 puntos)
Si el alumno tiene dificultades en la expresión.
Si el alumno tiene dificultades en la comprensión.
Si el alumno tiene dificultades tanto en la expresión como en la comprensión.
¿Qué método o técnica de intervención supone el uso de
otros canales menos afectados para compensar el mal
funcionamiento lingüístico? (10 puntos)
Técnica de facilitación de los estímulos.
Reorganización del sistema funcional.
Técnica de desbloqueo.
¿A qué hacen referencia los sistemas alternativos de
comunicación? (10 puntos)
Son aquellos sistemas de apoyo al lenguaje oral.
Son sistemas de comunicación con soporte externo.
Son sistemas de comunicación que reemplazan el lenguaje oral.
¿De qué dependerá el uso de un SAAC en los casos de
afasia infantil? (10 puntos)
Del grado de afectación del lenguaje oral.
Del nivel expresivo y comprensivo.
Ambas son correctas.
Test 7
¿Cuál es la estimación de prevalencia mundial de
personas con TEA? (10 puntos)
1/100.
1/150.
1/175.
¿Cuál de los siguientes subtipos que englobaban los TGD
en el DSM-IV no se incluye en el TEA, según el DSM-5?
(10 puntos)
Síndrome de Asperger.
Trastorno desintegrativo infantil.
Síndrome de Rett.
¿En qué componentes del lenguaje presentan menos
dificultades los niños con TEA? (10 puntos)
Fonética-fonología y sintaxis.
Semántica y sintaxis.
Sintaxis y pragmática.
¿Con qué otra patología puede confundirse el TEA, sobre
todo en las primeras etapas? (10 puntos)
Dislalia.
TEL.
Trastornos motores.
¿Cuál es el trastorno lingüístico más frecuente y estudiado
en los niños con TEA? (10 puntos)
Trastorno fonológico-semántico.
Trastorno semántico-pragmático.
Trastorno léxico-semántico.
En cuanto a las características de los niños con TDI a
nivel semántico, ¿cuál de las siguientes no corresponde?
(10 puntos)
Pobreza semántica.
Verborrea.
Limitados recursos léxicos.
¿Qué trastorno del neurodesarrollo comete errores
metafonológicos, como segmentar sílabas, identificarlas
dentro de una palabra, contar el número de palabras en
una frase, etc.? (10 puntos)
TEA.
TDAH.
TDI.
¿Cuál es la prevalencia de los niños con TDAH en el
mundo? (10 puntos)
Alrededor del 5 %.
Alrededor del 3 %.
Alrededor del 10 %.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es cierta, en
relación a las dificultades del lenguaje y la comunicación
en trastornos motores? (10 puntos)
Presentan retraso en la producción de fonemas, por una escasa conciencia fonológica.
Sus recursos léxicos son limitados.
Tienen dificultad en realizar flexiones verbales, de género o número, lo que simplifica el
discurso.
¿Qué método o programa se basa en la modificación de la
conducta, utilizando situaciones cotidianas en contextos
naturales? (10 puntos)
Programas de intervención naturalista.
Programa cognitivo-conductual.
Método TEACCH.
Test 8
Según Cuetos (2009), ¿qué cuatro procesos son
necesarios para llevar a cabo la escritura? (10 puntos)
Planificar el mensaje, construir las estructuras sintácticas, seleccionar las palabras y los
procesos motores.
Identificar las letras, conocer el léxico, ejercitar la psicomotricidad fina y tener buena
caligrafía.
Planificar el contenido, hacer un esquema, dividir en partes principales y ejercitar los
procesos motores.
¿De cuántas etapas consta la planificación del mensaje?
(10 puntos)
2.
3.
4.
¿A qué tipo de disgrafía corresponde la realización de
lexicalización al escribir? (10 puntos)
Disgrafía fonológica.
Disgrafía superficial.
Disgrafía de acceso semántico.
¿Qué dos pruebas se utilizan para la memoria dentro de la
evaluación de la planificación? (10 puntos)
Pruebas de recuerdo libre.
Pruebas de reconocimiento.
A y B son correctas.
En los trastornos de la escritura, ¿cuándo es importante
valorar la copia, a parte del dictado y escritura
espontánea? (10 puntos)
En la evaluación de la planificación del mensaje.
En la evaluación de los procesos sintácticos.
En la evaluación de los procesos motores.
¿Qué tipo de ejercicio es útil para evaluar la capacidad
para utilizar diferentes tipos de frases? (10 puntos)
Ordenar las palabras de una oración.
Completar espacios.
Reescritura de un texto.
Completa la siguiente frase en relación a los indicadores
de alerta de los trastornos de la escritura. «Se sospecha
cuando se observan _________ irregulares en el en el
texto»: (10 puntos)
Tamaños.
Espacios.
Ambas son posibles.
¿Mediante qué tipo de tareas evaluamos la evocación de
palabras? (10 puntos)
Dictados.
Denominación escrita.
Reglas ortográficas.
¿Con qué tipo de ejercicio valoramos si existe dificultad
para los alógrafos? (10 puntos)
Dictado de letras.
Copia de mayúsculas a minúsculas, y viceversa.
Ambas son correctas.
¿Qué es el listado cacográfico? (10 puntos)
Una serie de fichas con las palabras en las que el alumno presenta mayor dificultad,
mostrando por una parte la palabra escrita correctamente y por la otra, la palabra incompleta para
que escriba la solución.
Una lista que anota el propio alumno con todos los errores cometidos.
Ninguna de las anteriores es correcta.
Test 9
¿Cuál es la prevalencia de los trastornos del lenguaje en
edades preescolares? (10 puntos)
2-3 %.
3-6 %.
15 %.
¿Qué alteración o dificultad podemos encontrar en el
último curso de Educación Infantil o tras cumplir los cinco
años? (10 puntos)
Dislalia.
Dislexia.
Dislalias y disfemias.
¿A qué le dan importancia Acosta y Moreno (2001) para
que se integre en la tarea cotidiana del aula? (10 puntos)
La intervención temprana.
La colaboración con las familias.
Las interacciones sociales.
Con relación a las pautas de prevención en en la etapa
entre los 0 y 6 años, ¿qué debemos tener en cuenta como
antesala de la expresión hablada? (10 puntos)
La conciencia fonológica.
La comprensión.
Los apoyos visuales.
Según los puntos de identificación en alumnos con edades
entre los 6 y 12 años que establecen Hallahan y Kahffman
(1982), ¿cuál es falsa? (10 puntos)
Muy bajo rendimiento escolar.
Discrepancia entre aptitud y rendimiento.
Se asocia a alguna discapacidad.
¿Qué trastorno de la fluidez aparece en la etapa de 6 a 12
años que no suele aparecer en edades anteriores? (10
puntos)
Disfemia.
Taquilalia.
Disglosia.
En relación con las pautas de prevención a llevar a cabo
entre los 6 y 12 años, al ofrecer la posibilidad de llevar a
cabo actividades grupales, ¿a qué se debe proceder
posteriormente? (10 puntos)
Su expresión oral mediante debate.
Anotar las ideas principales.
A nada, porque siempre es mejor fomentar las actividades individuales.
¿Cuál de las siguientes técnicas no es la recomendada a
utilizar en la etapa comprendida entre los 6 y 12 años para
favorecer la prevención e intervención de las dificultades
del lenguaje? (10 puntos)
Modelado.
Moldeamiento.
Refuerzos positivos.
¿Qué dimensión se ve más afectada por las dificultades
del lenguaje y la comunicación en los alumnos de 12 a 18
años? (10 puntos)
Psicológica.
Cognitiva.
Social.
Según Conti-Ramsden y Botting, (2004, 2008), ¿en qué
influye directamente la relación entre el aspecto emocional
y el lenguaje? (10 puntos)
En las relaciones interpersonales.
En el autoconcepto.
En el desarrollo académico.
Test 10
¿Qué modelos de intervención se centran en la
enseñanza de estrategias alternativas, fortaleciendo las
funciones preservadas? (10 puntos)
Modelos de restauración.
Modelos de compensación.
Modificación del entorno.
Algunos de los aspectos que hay que tener en cuenta en
la intervención en el aula de los alumnos TEL son (señala
la respuesta falsa): (10 puntos)
Inicio de un tratamiento logopédico individual lo más intensivo posible.
Adaptación curricular en aquellas áreas que la necesite.
No informar al profesorado del diagnóstico para que no le traten diferente.
Una de las medidas de adaptación que podemos realizar
en el aula es: (10 puntos)
Utilizar apoyos visuales.
Hablar lo más alto posible.
Poner la letra de los enunciados más grande.
¿Cuál de las siguientes pautas ES FALSA, según las
aportaciones de Doka y Morgan (1993)? (10 puntos)
Ser claros y sencillos.
No cuestionar la negación, darles tiempo.
Dar falsas expectativas para que no se frustren.
El lenguaje de los padres de niños con TEL debe ser
simple y (señala la respuesta falsa): (10 puntos)
Debemos hablar despacio.
Interrumpir al niño para aclarar y corregirle.
Utilizar un lenguaje acorde a su edad.
¿Qué es importante trabajar de cara a formar parte de un
equipo interdisciplinario? (10 puntos)
La flexibilidad.
La amabilidad.
La comunicación asertiva.
¿Qué profesional del ámbito educativo es experto en el
aprendizaje escolar, planes de formación y en el
aprendizaje a lo largo de la vida? (10 puntos)
El psicopedagogo.
El logopeda.
El especialista en pedagogía terapéutica.
¿Qué edades abarca el trabajo del logopeda? (10 puntos)
Población infantil.
Población adulta.
A y B son correctas.
¿Con qué tipo de alumnos nos es necesario trabajar con
el psicólogo? (10 puntos)
Alumnos con problemas de conducta o problemas emocionales.
Alumnos con NEAE.
Alumnos con trastornos motores y discapacidad intelectual.
¿Qué profesional externo al ámbito educativo nos puede
asesorar en el proceso de potenciar los aprendizajes,
centrando la atención o mejorando la memorización? (10
puntos)
El logopeda.
El psicólogo.
El neuropsicólogo infantil.
