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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10
“El valor del respeto”
[Link] GENERALES:
1.1. Unidad De Gestión Local
1.2. Institución Educativa
1.3. Área COMUNICACIÓN
1.4. Grado 3er grado
1.5 Docente
I.6 Duración
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE
DESEMPEÑO(S) EVIDENCIA INSTRUMENTOS
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Lee diversos tipos Identifica Menciona de Ficha de LISTA DE COTEJO
de textos en su información qué trata el comprensión
lengua materna. explícita que se texto al lectora.
encuentra en observar el
Obtiene distintas partes título y sub
información del del texto. títulos.
texto escrito.
Deduce
Infiere e características Ubica
interpreta implícitas de información
información del personajes, explícita e
texto. animales, objetos implícita del
y lugares y texto “El valor
Reflexiona y determina el del respeto”
evalúa la forma, el significado de
contenido y palabras según el Explica el
contexto del texto. contexto y hace propósito e
comparaciones; intención del
así como el tema escrito
y destinatario. respondiendo
las preguntas
Predice de qué después de leer
tratará el texto, a el texto.
partir de algunos
indicios como
silueta del texto,
palabras, frases,
colores y
dimensiones de
las imágenes;
asimismo,
contrasta la
información del
texto que lee.
Explica el tema,
el propósito, la
enseñanza, las
relaciones texto
ilustración, así
como
adjetivaciones y
las motivaciones
de personas y
personajes.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y
Enfoque inclusivo de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
o atención a la Respeto por las
diversidad. diferencias.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
El cuento sobre el valor del respeto "el Hojas de papel y lápices de colores.
conejito respetuoso”
Imágenes que representen situaciones de
respeto y falta de respeto.
Fichas de comprensión de texto.
[Link] DE LA SESIÓN
M ACTIVIDADES T
I Presenta una imagen que ilustre una situación de respeto y otra de falta 20
de respeto.
Guía una conversación sobre lo que ven en las imágenes y cómo se
sienten al respecto.
Se comunica el propósito de la sesión: hoy exploraremos y
comprenderemos el valor del respeto en nuestras relaciones con los
demás.
Propongo los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
ANTES DE LA LECTURA
Introduce el título del cuento:
“El conejito respetuoso”
Observa una imagen relacionada con el cuento y pregunta a los niños qué
creen que tratará la historia y por qué creen que es importante leer sobre el
respeto.
Registra las respuestas en la pizarra para tenerlas como referencia durante
P la lectura. 60
DURANTE DE LA LECTURA
Invita a los niños a leer el cuento de manera individual o en parejas.
Organiza la lectura en voz alta, dando a cada niño la oportunidad de leer un
párrafo.
Durante la lectura, destaca los momentos en los que los personajes
muestran respeto y discute su importancia.
LA CONEJITA RESPETUOSA
Érase una vez en el bosque, una conejita llamada
Lola. Lola era conocida por ser una conejita muy
respetuosa. Siempre saludaba a los demás animales
del bosque con un cordial "buenos días" y trataba a
todos con amabilidad.
Un día, mientras caminaba por el bosque, Lola se
encontró con una ardilla llamada Pedro. Pedro
estaba tratando de alcanzar algunas nueces en lo
alto de un árbol, pero no podía llegar a ellas. Sin
dudarlo, Lola se acercó y le ofreció su ayuda.
Juntos, trabajaron en equipo para recolectar las nueces. Lola sostenía la cola de
Pedro para ayudarlo a balancearse mientras él recogía las nueces una por una. Al
final, lograron recolectar muchas más nueces de las que Pedro había imaginado.
Pedro estaba muy agradecido por la ayuda de Lola y le preguntó por qué había
decidido ayudarlo. Lola simplemente sonrió y dijo: "Porque en el bosque, nos
ayudamos mutuamente y nos tratamos con respeto". Desde ese día, Pedro y Lola
se convirtieron en grandes amigos y siempre estaban dispuestos a ayudarse el uno
al otro.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Entrega fichas de comprensión de texto y resuelve preguntas relacionadas
con la historia y el valor del respeto.
¿Cómo se llamaba la conejita del cuento?
¿Qué hacía Lola cada vez que veía a otros animales del bosque?
¿Qué encontró Lola mientras caminaba por el bosque?
¿Por qué Pedro no podía alcanzar las nueces en el árbol?
¿Qué hicieron Lola y Pedro juntos para recolectar las nueces?
¿Qué demuestra la actitud de Lola hacia Pedro?
¿Qué valores son importantes para Lola según sus acciones en el cuento?
¿Qué significa la frase "en el bosque, nos ayudamos mutuamente y nos
tratamos con respeto" para Lola?
¿Cómo podrías aplicar el valor del respeto en tu vida diaria, como lo hace
Lola en el cuento?
¿Qué lección podemos aprender de la historia de Lola y Pedro?
¿Cómo crees que sería el bosque si todos los animales siguieran el ejemplo
de Lola?
¿Qué otras formas de mostrar respeto podrían haberse mostrado en la
historia?
Realiza una actividad donde los niños puedan expresar cómo mostrarían
respeto en situaciones específicas, como en el aula, en el patio de recreo o
en casa.
Anima a los niños a crear un collage que represente lo que significa el
respeto para ellos, utilizando imágenes y palabras clave.
Completa una ficha de aplicación final donde los niños escriban o dibujen
cómo aplicarán el valor del respeto en su vida diaria.
Reflexiona sobre lo aprendido durante la sesión y cómo pueden llevar el
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valor del respeto a sus relaciones cotidianas.
Felicita a los niños por su participación y esfuerzo durante la clase,
destacando la importancia de practicar el respeto en todas las situaciones.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los(as)
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Ciudad, mes, año.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN N°10
“El valor del respeto”
LISTA DE COTEJO
Grado: _________ Sección: _____________ Fecha: ________________
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Evidencia: Ficha de comprensión lectora.
Criterio de Evaluación
Menciona de Ubica Explica el
N° DE ORDEN
qué trata el información propósito e
texto al explícita e intención del
APELLIDOS Y NOMBRES observar el implícita del escrito
título y sub texto “el respondiendo
títulos. conejito las preguntas
respetuoso” después de
leer el texto.
SI NO SI NO SI NO
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