Rúbrica de evaluación

RÚBRICA DE EVALUACIÓN – Trabajo individual: ficha de

identificación de un liderazgo inspirador
Unidad 1
ASIGNATURA: Laboratorio de Liderazgo e Innovación
Docente : ………………………………………………. NRC : ………………….. Fecha : …………………..
Estudiante : ……………………………………………….

Resultado de aprendizaje Al finalizar la unidad, cada estudiante será capaz de identificar las oportunidades que existen en el
ecosistema de la Universidad Continental, desarrollando su espíritu emprendedor y liderazgo auténtico.

Consigna: Primera sección:

1. Dibujo Narrativo de un Líder Inspirador:

- Selecciona un líder que te haya inspirado en tu vida o carrera.

- Crea un dibujo que narre visualmente la historia de vida de este líder.

- Asegúrate de incluir: (i) un evento significativo que haya actuado como un crisol en su desarrollo como

líder, (ii) Las fortalezas y debilidades del líder en cuestión, (iii) utiliza la creatividad para transmitir no sólo
 los hechos, sino también el impacto emocional y personal del líder.

Segunda sección: Ficha de Reflexión sobre Liderazgo Inspirador

- Una vez completado tu dibujo, continúa con la "Ficha de Identificación de un Liderazgo Inspirador".

- Responde a la pregunta: ¿Qué aprendizaje te ha generado el explorar a este líder inspirador? en el

ámbito personal o profesional.

- Adjunta una foto del líder que has seleccionado para acompañar tu reflexión.

- Redacta un ensayo reflexivo de 300 a 500 palabras que describa tus aprendizajes. Reflexiona sobre la

relevancia de estos aprendizajes en tu propio camino hacia el liderazgo.

- El estudiante debe presentar el documento (PDF) del texto que acredite la medición de copia, generado
a través de la herramienta Turnitin draft coach; y, si el resultado es mayor al 14% o no haya pasado su texto
por la herramienta (Turnitin draft coach) la nota será cero (0), ya que es importante evitar la copia de
información y respetar los derechos de autor (Probidad académica).

- Asegúrate de conectar tus reflexiones con conceptos extraídos de la bibliografía obligatoria de la

asignatura, citando adecuadamente donde corresponda.

Recursos de aprendizaje ● George, B. (2009). El auténtico norte. Lid Publishing. https://goo.su/8mf436b

● Soft Swift. (2013, 14 de diciembre). Liderazgo basado en valores. (video). https://goo.su/Cht4

● Calisto, J. (30 junio del 2020). Liderazgo auténtico: Lo esencial. (video).. YouTube.
https://goo.su/opTmOD

Formato de presentación ● Utilice distintos formatos, herramientas, apps o archivos creativos para la elaboración y
presentación de la presente actividad.
 ● El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma: Apellido 1, apellido 2 y nombres

● El envío de la actividad se realizará por el aula virtual, Unidad 1, apartado Consolidado 1.

● Un integrante del grupo debe publicar el archivo en el aula virtual antes de la fecha y hora límite
de entrega.

Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su evaluación pueda realizarse sin
inconveniente

Escala de
valoración Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente
(0) (1) (2) (3)
Criterios

Dibujo Narrativo y El dibujo no logra representar la
Creatividad
historia del líder de forma
efectiva y carece de
creatividad y claridad en la
representación del evento
significativo.
El dibujo es
El dibujo es básico y
excepcionalmente
cumple con los requisitos
El dibujo es narrativo y narrativo y creativo, y
mínimos para representar
creativo, pero algunos captura de manera
la historia del líder,
aspectos de la historia del efectiva y emotiva la
aunque el evento
líder o del evento historia del líder,
significativo no es claro o
significativo podrían estar incluyendo el evento
está insuficientemente
mejor representados significativo que haya
representado
actuado como crisol.

El análisis cumple con lo El análisis es adecuado, El análisis es profundo y

Análisis de Fortalezas y básico, identificando (1) identificando fortalezas (2) detallado, con ejemplos
Debilidades del líder El análisis es superficial o
fortaleza y (1) debilidad y debilidades (2) con concretos que
incompleto, con una
con ejemplos limitados o ejemplos que en su respaldan cada
identificación pobre de
poco claros mayoría son claros y fortaleza (3) y debilidad
fortalezas y debilidades y falta
(3) identificadas en el

de ejemplos relevantes.
Ensayo Reflexivo El ensayo no refleja una reflexión
genuina, es vago en los
aprendizajes y las conexiones
con su liderazgo personal son
débiles o inexistentes. Con
quebrantamiento de la
Normativa del Español.
Aplicación de
Aprendizajes El estudiante muestra una
aplicación insuficiente o
inexistente de los aprendizajes y
no establece conexiones con su
desarrollo personal
-20
Probidad académica
El texto comete faltas contra la probidad académica.
Subtotal
líder.
relevantes.
El ensayo muestra un El ensayo es altamente
El ensayo es reflexivo,
intento de reflexión, reflexivo, integrando
integra aprendizajes y
describe algunos aprendizajes
establece conexiones con
aprendizajes y conexiones significativos y
su propio liderazgo, pero la
con su liderazgo, pero estableciendo
profundidad de la reflexión
carece de profundidad y conexiones claras con
puede mejorarse. Tiene
presenta muchas faltas su propio liderazgo.
algunos errores hacia la
hacia la Normativa del Además, respeta la
Normativa del Español.
Español. Normativa del Español.
El estudiante demuestra
El estudiante demuestra una aplicación
El estudiante muestra una
una buena aplicación de excelente de los
aplicación básica de los
los aprendizajes, aunque aprendizajes al explorar
aprendizajes con
algunas conexiones entre el la figura del líder, con
implicancias generales
líder explorado y su claras implicancias para
para su desarrollo
desarrollo podrían estar su desarrollo personal.
personal.
más elaboradas.
.
+1
El trabajo respeta las condiciones básicas de probidad
académica.
 Total

Nota vigesimal

(Puede modificar la cantidad de criterios o los pesos de la valoración según lo que necesite)