Introducción a la Vida Universitaria

Sesión 7

Aprende a lo grande Técnicas de estudio

 ¡Palabras encadenadas!

• Un estudiante dirá una palabra cualquiera (Ejm: universidad)

• El siguiente estudiante dirá una palabra que empiece con la última letra
de la palabra anterior (Ejm: diversidad)
• Si alguien no puede pensar en una palabra dentro de 5 segundos o
repite una palabra, se pasa a la siguiente persona.

5 minutos
Recordando los aprendizajes

¿Qué vimos en la sesión anterior?

Yo nunca de las técnicas de estudio

Todos levantaremos las dos manos con los dedos hacia arriba. Como en la
siguiente imagen:

A continuación, el docente mencionará una serie de frases de “Yo nunca”

Si lo has hecho, baja los dedos, uno a uno.
Yo nunca de las técnicas de estudio

Yo nunca he pedido prestado

Yo nunca he hecho resúmenes
los apuntes de clase de otro
de las lecturas que me dejan
compañero porque no entiendo
en la universidad.
los míos.

Yo nunca he memorizado
Yo nunca he tomado apuntes
información para mis
en clase.
exámenes.
Yo nunca de la organización

¿Por qué es importante tener buenas técnicas de estudio

para la universidad?
Yo nunca de la organización

Las técnicas de estudio son importantes porque nos ayudan a:

• Organizar la información de manera más ordenada y resumida.

• Facilitan la comprensión de lecturas y textos largos
• Aumentan la retención de la información que debemos aprender a largo
plazo.

Datos/Observaciones
Temario

• ¡Que no se te escape nada de tu clase!: ¿Cómo tomar

apuntes de manera eficaz? – El método Cornell
Logro de la sesión

Al finalizar la sesión, el estudiante utiliza técnicas de estudio para un buen

rendimiento académico en la universidad.

Datos/Observaciones
 Método Cornell

Datos/Observaciones
Imaginen que el día de mañana tienen el examen final sobre los temas que
se han visto en clase. Están confiados porque saben que apuntaron todo lo
que se dijo en en el curso, por lo que van a ver sus cuadernos y estos son
los apuntes…

Datos/Observaciones
¿Les parecen buenos apuntes? ¿Porqué?
Método Cornell

Los apuntes eficaces deben…

• Entenderse
• Ayudarte a estructurar información

Datos/Observaciones
Método Cornell
Título: Fecha:

Notas de clase: Ideas:

El método Cornell es
∙ Fechas ∙ Preguntas una técnica de toma de
∙ Conceptos ∙ Palabras clave
∙ Fórmulas ∙ Puntos o ideas clave apuntes desarrollada por
∙ Ejemplos Walter Pauk. Este
∙ Esquemas
∙ Bibliografías método se destaca por
su estructura organizada
*Hacerlo durante la clase *Hacerlo después de la clase
que facilita el estudio y
la revisión (Pauk &
Owens, 2014).
Resumen:

∙ Breve resumen de todo lo que se ha dicho, destacando lo más relevante

*Hacerlo durante el repaso

Datos/Observaciones
Pasos para usar el método Cornell

1. Dividamos la hoja de papel en

tres secciones.

Datos/Observaciones
Pasos para usar el método Cornell

Título: Fecha:
Notas de clase:

2. Utilizaremos aproximadamente el 75% ∙ Fechas

∙ Conceptos
del lado izquierdo de la hoja para apuntar ∙
∙
Fórmulas
Ejemplos
∙ Esquemas
las "notas". Estos pueden ser conceptos, ∙ Bibliografías

fórmulas, ejemplos, teorías, bibliografía, *Hacerlo durante la clase

etc.

Datos/Observaciones
Pasos para usar el método Cornell

Título: Fecha:
Notas de clase: Ideas:

∙ Fechas
∙ Preguntas
3. Usaremos el 25% del lado derecho ∙
∙
Conceptos
Fórmulas ∙ Palabras clave
∙ Ejemplos ∙ Puntos o ideas
para las "ideas claves" o preguntas que ∙ Esquemas clave
∙ Bibliografías
te surjan. *Hacerlo durante la clase *Hacerlo después de la
clase

Datos/Observaciones
Pasos para usar el método Cornell

Título: Fecha:
Notas de clase: Ideas:

4. Finalmente, usaremos la parte ∙

∙
Fechas
Conceptos
∙ Preguntas
∙ Fórmulas ∙ Palabras clave
inferior para escribir un breve resumen ∙
∙
Ejemplos
Esquemas
∙ Puntos o ideas
clave
∙
sobre todo lo apuntado. Bibliografías

*Hacerlo durante la clase *Hacerlo después de la

clase

Resumen:

∙ Breve resumen de todo lo que se ha dicho, destacando lo más

relevante

*Hacerlo durante el repaso

Datos/Observaciones
Método Cornell

El Método Cornell…

• Promueve la interacción activa de información

• Facilita la organización y la revisión posterior
• Ayuda a consolidar el aprendizaje

Datos/Observaciones
 Observemos la siguiente imágen

Datos/Observaciones
Datos/Observaciones
 ¿Les parece que se ha aplicado bien el
método de Cornell? ¿Por qué?

Datos/Observaciones
 Caso práctico

Datos/Observaciones
¡Utilicemos el método Cornell!

1. Vamos a poner en práctica el Método de Cornell. Para ello, vamos a

sacar un cuaderno o una hoja.
2. Dividimos la hoja en 3 secciones
3. Se dictará una clase de 10 minutos sobre el tema “El subrayado para
comprender textos”. Deberán estar concentrados en la clase, y tomar
apuntes siguiendo la técnica del Método de Cornell.

10 minutos

También puedes usar la Plantilla_Método de Cornell

Datos/Observaciones
¡Utilicemos el métdo Cornell!

¿Quién quisiera participar? (2 voluntarios)

5 minutos
¡Utilicemos el método Cornell!

¿Qué se les hizo más fácil?

¿Qué se les hizo más retador?

Datos/Observaciones
Aprendizajes

¿Qué hemos aprendido el día de hoy?

Conclusiones

Tomar apuntes de manera eficaz ayuda a consolidar el

aprendizaje y prepararse para los exámenes.
Tarea

● Sube la actividad práctica “Utilizando el Método Cornell” en la

plataforma virtual de aprendizaje

● Guarda la actividad con la siguiente etiqueta:

IVU_Actividad7_NombreApellido

Nota: No olvides también guardarlo en tu carpeta “portafolio virtual”