Pag 36 ,pag 42 mb nv

CLASE

INICIO

LA DOCENTE INDAGARÁ SABERES PREVIOS A TRAVÉS DE PREGUNTAS

CONSTRUCTIVAS, ACERCA DEL SIGNIFICADO DE SONIDO Y LAS
LETRAS.

DESARROLLO

LUEGO LES COMENTARÀ A LOS ESTUDIANTES LO SIGUIENTE:

POSTERIORMENTE LES COMENTARÀ QUE ESAS PALABRAS FORMAR

ORACIONES Y LAS ORACIONES FORMAN PÁRRAFOS Y LOS PÁRRAFOS
FORMAN UN TEXTO.

LAS ORACIONES ESTÁN COMPUESTAS POR UN SUJETO Y PREDICADO.

CLASE

INICIO :

LA DOCENTE INVITARÀ A LOS NIÑOS A ADIVINAR EL NOMBRE DE UN

CUENTO A TRAVÉS DEL JUEGO DÍGALO CON MÍMICA.

DESARROLLO

LUEGO COMENZARÀ LA LECTURA DEL CUENTO “SILENCIO NIÑOS” DE

EMA WOLF. PÀG 8 DEL LIBRO “EL POLLO GOYO” 3.
POSTERIORMENTE SE INVITARÀ A LOS ESTUDIANTES A REALIZAR LAS
PAGINA 11

CIERRE

SE COMPARTIRÁN LAS PRODUCCIONES DE MANERA ORAL Y TAMBIÉN

A TRAVÉS DEL PIZZARRÒN.

CLASE

INICIO

LA DOCENTE RECUPERA LO TRABAJADO EN LA CLASE ANTERIOR

SOBRE EL CUENTO “SILENCIO NIÑOS”, DE EMA WOLF , A TRAVÉS DE
PREGUNTAS TALES COMO ¿ QUE SUCEDIÓ EN EL CUENTO?¿ QUIENES
ERAN LOS PERSONAJES?

DESARROLLO
POSTERIORMENTE SE INVITARÀ A LOS NIÑOS A REALIZAR UNA
LECTURA Y COMPLETAR LAS PAGINAS 13,14 Y 15 DEL LIBRO “EL POLLO
GOYO” 3

CIERRE

COMPARTIREMOS DE MANERA ORAL LAS IDEAS PARA ESCRIBIR UNA

NUEVA ESCENA EN LA ESCUELA DE MOUNSTRUOS.

CLASE

INICIO

LA DOCENTE RECUPERA SABERES PREVIOS ACERCA DEL CONTENIDO

SUSTANTIVOS , A TRAVÉS DE PREGUNTAS CONSTRUCTIVAS.

DESARROLLO

UNA VEZ QUE SE RECUPERARON LOS SABERES PREVIOS , LA

DOCENTE INVITA A LOS ALUMNOS A REALIZAR UNA LECTURA DE LA
PAG 16 Y 17, POSTERIORMENTE A ANALIZAR DE MANERA COLECTIVA
LAS CONSIGNAS.

CIERRE

SE REELERA LA CONSIGNA DE LA PAG 13 Y REVISARAN DE MANERA

COLABORATIVA LOS NOMBRES DE LOS COMPAÑEROS CON
MAYÚSCULA INICIAL, EN CASO DE NO HACERLO, SE CORREGIRÁ DE
MANERA COLECTIVA EN EL PIZZARRON.
CLASE

INICIO

¿LA DOCENTE LE PREGUNTARA A LOS ALUMNOS SI CONOCEN

CUENTOS CON LOBOS MALVADOS?¿Y CUENTOS EN DONDE HAY
PERSONAJES QUE PLANEAN ENGAÑOS?

DESARROLLO

LA DOCENTE INVITARÀ A LOS ALUMNOS A COMENZAR LA LECTURA DEL

CUENTO “LOS SIETE CABRITOS “ ,DE LA PAG 20 DE LIBRO

POSTERIORMENTE SE INVITARÀ A LOS ALUMNOS A LEER DE MANERA

COLECTIVA LAS PAGINA 24 PARA COMPRENDER Y REALIZAR LA
CONSIGNA EN DICHO LIBRO.
CIERRE

SE REALIZARÁ UNA CORRECCIÓN COLECTIVA EN EL PIZARRÓN DE LA

ACTIVIDAD REALIZADA.

UNA VEZ FINALIZADA SE ABORDARÁ (ESI), A TRAVÉS DE LAS

SIGUIENTES PREGUNTAS ¿QUIENES SON LAS PERSONAS CON LAS
QUE SE SIENTEN PROTEGIDAS? ¿COMO LOS PROTEGEN?
CLASE

INICIO

SE INICIARÀ LA CLASE A TRAVÈS DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿QUÈ PASA EN LOS CUENTOS?¿Y SIEMPRE HAY MALVADOS?¡ME
PODRIAN DAR UN EJEMPLO?

DESARROLLO

SE INVITARÀ A LOS ESTUDIANTES A ESCUCHAR LA LECTURA DEL

CUENTO “CENICIENTA” DE LA PAGINA 124

POSTERIORMENTE SE SOLICITARÀ A LOS ESTUDIANTES A FORMAR

PAREJAS DE TRABAJO Y SE LES PROPONDRÀ REALIZAR LA PAG 24
¿Qué son los cuentos tradicionales? Son historias que se contaban
oralmente hace muchísimo tiempo y que todo el mundo conocía.La gente
los sabia de memoria y los contaban alrededor de un fogón o en la cama
antes de dormir. Por eso, sus autores son anónimos y existen muchas
versiones de cada uno.

CIERRE

SE INVITARÀ A LOS ESTUDIANTES A CORREGIR DE MANERA

COLABORATIVA LAS ACTIVIDAD , INVITANDOLOS AL PIZZARRÒN.