I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Organización Industrial

CÓDIGO : EF63
CICLO : 202401
CUERPO ACADÉMICO : Condor Guerra, Roy
Salazar Silva, Eduardo Rodolfo
Santillan Quispe, Kharen Estefanni
Soria Aragón, Bruno Mauricio
CRÉDITOS : 4
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Práctica) Semanal /3 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Economia y Negocios Internacionales

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción: Organización Industrial es un curso de especialidad del área de microeconomía en todas las
carreras de la Facultad de Economía, tiene un carácter teórico - práctico. Tomando como base los
conocimientos y la competencia desarrollada en el curso, los alumnos serán capaces de asesorar a las empresas
respecto al la implementación de distintas estrategias que permitan lograr una mayor participación de mercado y
maximizar beneficios, asimismo, podrán diseñar políticas públicas que busquen una mayor competencia en los
mercados así como desarrollar investigaciones en casos antimonopolios.

Propósito: El curso de Organización Industrial tiene como propósito que los estudiantes posean la capacidad de
analizar los mercados, entender la forma en que compiten las empresas, detectar fallas de mercado y realizar
investigaciones antimonopolios. Asimismo, podrá asesor en la implementación de estrategias que busquen
maximizar los beneficios de las empresas. En este sentido, se busca desarrollar la competencia de comunicación
(nivel 2).

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el alumno sustenta informes cuyo contenido es un riguroso análisis económico usando
información estadística procesada en softwares especializados (Matlab, STATA, Eviews, etc) sobre los diversos
comportamientos estratégicos y los resultados (desempeños) en cuanto a precios, y rentabilidad de las empresas,
con argumentos sólidos y claramente conectados para ser entendidos por diversos profesionales, estos informes
se expone como si lo hiciera ante la autoridad antimonopolio (comisiones conformados por abogados,
economistas u otros profesionales) o ante la gerencia o directorio de las empresas.

1
Competencia: Comunicación
Nivel de logro: 2
Definición: Comparte ideas con diversas audiencias, en registros orales y escritos, basadas en conocimiento y
respetando las reglas del lenguaje.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 Fundamentos de Organización Industrial

LOGRO
Competencia(s): Comunicación.
Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el alumno comprende los aspectos básicos de la organización industrial, las
justificaciones para la existencia de empresas y sus límites, estando en capacidad de definir mercados relevantes y
determinar la existencia de posición de dominio.

TEMARIO
Contenido:
- El campo de estudio de la Organización Industrial
¿ El paradigma Estructura-Conducta-Desempeño
¿ El poder de mercado
¿ Teoría de la empresa
o La teoría de los costos de transacción
o La empresa como posibilidad de ejercicio de poder de mercado
o La empresa como una relación de largo plazo
o La empresa como una relación Agente-Principal
o El tamaño de la empresa
¿ Definición de mercado relevante y posición de dominio
o Qué es un Mercado relevante y cómo se delimita
o Qué es Posición de dominio y cómo se determina
- Medidas de concentración y de volatilidad

Bibliografía:
¿TIROLE, Jean (1988). The Theory of Industrial Organization. Cambridge, Mass.: MIT Press. Capítulo 1.
¿TARZIJÁN M., J., & PAREDES M., R. (2006). Organización industrial para la estrategia empresarial
(Segunda edición.). Pearson Education. Capítulos 2 y 4.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1 y 2

UNIDAD Nº: 2 Estrategias de competencia en estructuras oligopólicas

LOGRO
Competencia(s): Comunicación.

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante comprende las distintas formas en las que las empresas pueden
competir en los mercados, asociando las dinámicas competitivas en los mercados que conoce con los modelos teóricos
revisados.

2
TEMARIO
Contenido:
¿ ¿De qué forma pueden competir las empresas? Cantidades, precios, innovación, etc.
¿ Competencia por cantidades: El Moldeo General de Cournot
¿ Competencia por precios: El modelo de Betrand
o La paradoja de Bertrand
o Soluciones a la paradoja de Bertrand
¿ Restricción de capacidad y competencia en precios: Relación entre los modelos de Cournot y Bertrand
¿ Modelos de liderazgo
o Liderazgo en cantidades: Modelo de Stackelberg.
o Liderazgo en precios.
¿ Complementos y sustitos estratégicos

Bibliografía:
- ¿TIROLE, Jean (1988) The theory of industrial organization. Cambridge, Mass.: MIT Press. Capítulo 5.
¿TARZIJÁN M., J., & PAREDES M., R. (2006). Organización industrial para la estrategia empresarial
(Segunda edición.). Pearson Education. Capítulo 12.
¿FERNÁNDEZ-BACA, J. (2006). Organización industrial (1a ed.). Universidad del Pacífico, Centro de
Investigación. Capítulo 7.
¿BELLEFLAMME, P., PEITZ, M., RESTREPO, S., & FLOREZ-ACOSTA, J. (2021). Organización industrial:
mercados y estrategias (Segunda edición.). Editorial Universidad del Rosario. Capítulo 3

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 3 y 4

UNIDAD Nº: 3 Diferenciación de productos, políticas de precios y costos de cambio

LOGRO
Competencia(s): Comunicación

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad el estudiante puede evaluar las distintas estrategias que implementan las
empresas que ofrecen productos diferenciados, las políticas de precios y los costos de cambio, sobre la competencia en
los mercados.

TEMARIO
Contenido:
¿ Diferenciación del producto
o Diferenciación horizontal y vertical
o Diferenciación exógena y endógena
o Modelo de ciudad lineal
o Modelo de ciudad circular
¿ Discriminación de precios
o Discriminación de precios de primer grado
o Discriminación de precios de segundo grado
o Dinámica de discriminación de precios en oligopolios
o Discriminación de precios de tercer grado

3
 o Venta por paquetes
¿ Costos de cambio
o Tipos de costos de cambio
o Costos de cambio y su impacto sobre la competencia
o Costos de cambio y barreras de entrada

Bibiografía:
¿ TIROLE, Jean (1988) The theory of industrial organization. Cambridge, Mass.: MIT Press. Capítulo 3 y 7.
¿ BELLEFLAMME, P., PEITZ, M., RESTREPO, S., & FLOREZ-ACOSTA, J. (2021). Organización industrial:
mercados y estrategias (Segunda edición.). Editorial Universidad del Rosario. Capítulos 5 y 11.
¿ TARZIJÁN M., J., & PAREDES M., R. (2006). Organización industrial para la estrategia empresarial
(Segunda edición.). Pearson Education. Capítulo 9.
¿ FERNÁNDEZ-BACA, J. (2006). Organización industrial (1a ed.). Universidad del Pacífico, Centro de
Investigación. Capítulo 9

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 5, 6, 7 y 9

UNIDAD Nº: 4 Colusión y fusiones horizontales

LOGRO
Competencia(s): Comunicación

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad el alumno identifica las condiciones necesarias y suficientes que hacen
posible la estabilidad de equilibrios cooperativos (colusión), su calificación legal, y como las agencias de competencia
luchan contra estas conductas. Además, es capaz de comprender y plantear los tipos de fusiones empresariales, así
como sus efectos sobre los mercados, con especial énfasis del caso peruano.

TEMARIO
Contenido:
¿ Formación y estabilidad de los cárteles
¿ Sostenibilidad de la colusión tácita
¿ Legalidad de las practicas colusorias en el Perú
¿ Las agencias de competencia y los cárteles
o Cómo se detectan los cárteles
o Casos de colusión en el Perú
¿ Fusiones horizontales
o Tipos de fusiones
o Análisis de fusiones a través de Cournot
o Control de fusiones empresariales en el Perú

Actividad de aprendizaje: Solución de ejercicios con participación de los estudiantes, exposición participativa, relato de
experiencias y ejemplos.

Evidencias de aprendizaje: CL1, analiza de manera exhaustiva los documentos de lectura y extrae las lecciones
principales.

Bibliografía:
¿ TIROLE, Jean (1988) The theory of industrial organization. Cambridge, Mass. : MIT Press. Capítulo 6.

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 ¿ TARZIJÁN M., J., & PAREDES M., R. (2006). Organización industrial para la estrategia empresarial
(Segunda edición.). Pearson Education. Capítulo 15.
¿ BELLEFLAMME, P., PEITZ, M., RESTREPO, S., & FLOREZ-ACOSTA, J. (2021). Organización industrial:
mercados y estrategias (Segunda edición.). Editorial Universidad del Rosario. Capítulos 14 y 15.
¿ INDECOPI (2013). Libre Competencia, Colección por el vigésimo aniversario del Indecopi. En
https://repositorio.indecopi.gob.pe/bitstream/handle/11724/5564/libre_competencia.pdf
¿ INDECOPI (2024). Lineamientos para la calificación y análisis de las operaciones de concentración empresarial. En:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/4076612/3862900-lineamientos-para-la-calificacion-y-analisis-de-las-
operaciones-de-concentracion-1.pdf?v=1705693742

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 10, 11 y 12

UNIDAD Nº: 5 Control vertical; Entrada, adaptación y salida de empresas

LOGRO
Competencia(s): Comunicación

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el alumno está en capacidad de explicar de manera objetiva las estrategias
que tiene un productor para extraer rentas al segmento de distribución y los contratos que regulan la relación productor
distribuidor, identificando estrategias de respuesta a la entrada de la competencia, y de prácticas que atentan contra las
normas de libre competencia.

TEMARIO
Contenido:
¿Mercados relacionados verticalmente
o El problema del doble margen
o Fijación de precios vertical
o Acuerdos de Exclusividad
o Fusiones verticales
¿ Empresas establecidas y entrada de empresas
o Barreras a la entrada
o Mercados contestables
o Taxonomía de las estrategias relacionadas con la entrada de nuevas empresas
o La inversión como estrategia para disuadir la entrada
o Proliferación de marcas
o Conductas exclusorias y su evaluación en el Perú

Actividad de aprendizaje: Exposición participativa, relato de experiencias

Evidencias de aprendizaje: TF1, se presenta y sustenta un informe grupal de análisis económico sobre un caso
antimonopolio emitiendo una conclusión jugando el rol de empresa acusada o empresa acusadora.

Bibliografía:
¿ TIROLE, Jean (1988) The theory of industrial organization. Cambridge, Mass. : MIT Press. Capítulo 4 y 8.
¿ BELLEFLAMME, P., PEITZ, M., RESTREPO, S., & FLOREZ-ACOSTA, J. (2021). Organización industrial:
mercados y estrategias (Segunda edición.). Editorial Universidad del Rosario. Capítulos 16 y 17.

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 ¿ FERNÁNDEZ-BACA, J. (2006). Organización industrial (1a ed.). Universidad del Pacífico, Centro de
Investigación. Capítulo 10.
¿ INDECOPI (2013). Libre Competencia, Colección por el vigésimo aniversario del Indecopi. En
https://repositorio.indecopi.gob.pe/bitstream/handle/11724/5564/libre_competencia.pdf
¿ OSIPTEL (2014). Competencia y regulación: 20 años de jurisprudencia. En:
https://repositorio.osiptel.gob.pe/handle/20.500.12630/17

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 13 y 14

UNIDAD Nº: 6 Organización Industrial de los mercados digitales

LOGRO
Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el alumno está en capacidad de comprender los fundamentos económicos de
los mercados digitales

TEMARIO
Contenido:
¿ Efectos de red
¿ Mercados de dos o más lados (Two sided markets / Multisided Markets)
¿ Estrategias para bienes de red
¿ Políticas de competencia en mercados digitales

Actividades de aprendizaje: Exposición participativa y solución de ejercicios o casos con participación de los
estudiantes.
Evidencias de aprendizaje: Trabajo grupal donde analiza un caso de colusión, abuso de posición de dominio, o de
fusión horizontal nacional o del extranjero.

Bibliografía:
¿ BELLEFLAMME, P., PEITZ, M., RESTREPO, S., & FLOREZ-ACOSTA, J. (2021). Organización industrial:
mercados y estrategias (Segunda edición.). Editorial Universidad del Rosario. Capítulos 16 y 20.
¿ OECD (2022). Manual de la OCDE sobre política de competencia en la era digital. En:
https://www.oecd.org/daf/competition/manual-de-la-ocde-sobre-politica-de-competencia-en-la-era-digital.pdf

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 15

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.

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Las sesiones buscarán una activa participación de los alumnos emitiendo opiniones y contestando interrogantes
sobre situaciones reales que acontecen en los mercados. Asimismo, se buscará que los alumnos sustenten sus
posiciones basados en un análisis económico riguroso y considerando información cuantitativa de casos reales,
se buscará que sus informes sean muy claros y se sustenten en la revisión de bibliografía actualizada de
organización industrial.

De otro lado, en el marco del retorno flexible, voluntario y seguro a la presencialidad, se ha considerado
pertinente que:
- Las Evaluaciones Continuas (Prácticas y Laboratorios Calificados), Exámenes Parciales y Finales de cursos
(en formato presencial, a distancia o híbrido ¿con estudiantes presenciales y a distancia) serán síncronas
(durante el horario programado de sesión de clase o acorde al Rol de Evaluaciones, según corresponda), y
aplicadas vía Aula Virtual (Blackboard Collaborate).
- Los estudiantes que se encuentren a distancia deberán de mantener sus cámaras encendidas durante la
aplicación de las evaluaciones.
- El profesor y/o el Jefe de Prácticas (según corresponda) estará presente (conectado vía Blackboard
Collaborate) durante la aplicación de la evaluación. Y podrán mantener su cámara encendida o no durante el
desarrollo de la misma. Se priorizará evaluaciones orales en caso la situación lo permita.

Es importante mencionar que la producción intelectual de los estudiantes es altamente valorada por la UPC por
lo que se considera fundamental, la creación original en todo tipo de trabajo académico. En ese sentido, el
Reglamento de Disciplina de la UPC detalla diversas situaciones que atentan contra la honestidad académica:
Copiar en la elaboración de un trabajo académico o cualquier tipo de evaluación, presentar el trabajo de otro o
el elaborado con otros como si fuera propio, falsear la información, entre otros casos- y las sanciones. Al
respecto, puede revisarse el Reglamento de Disciplina en la Intranet (Servicios / Centro de atención al alumno /
Reglamentos), y se considerará la calificación de CERO (00) en la evaluación, de considerarse que se ha faltado
a la probidad académica.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
5% (PC1) + 5% (PC2) + 25% (EA1) + 10% (CL1) + 25% (TF1) + 25% (EB1) + 5% (PC3)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 5
PC - PRÁCTICAS PC 5
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 25
CL - CONTROL DE LECTURA 10
TF - TRABAJO FINAL 25
EB - EVALUACIÓN FINAL 25
PC - PRÁCTICAS PC 5

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VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 4 Evaluación individual SÍ
PC PRÁCTICAS PC 2 Semana 6 Evaluación individual SÍ
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 8 Evaluación individual SÍ
CL CONTROL DE LECTURA 1 Semana 12 Evaluación individual NO
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 15 Trabajo grupal NO
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 Evaluación individual SÍ
PC PRÁCTICAS PC 3 Semana 13 Evaluación individual SÍ

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/10441583970003391?institute=51UPC_INS
T&auth=LOCAL

ANEXO

En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga