Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Farmacia Hospitalaria
Código: 301507

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –

Tarea 4: Análisis de las condiciones de habilitación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad:125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
18 de abril de 2024 15 de mayo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Análisis de las condiciones de habilitación de un servicio farmacéutico

hospitalario, el cual se estudie en las condiciones esenciales que debe
cumplir un servicio farmacéutico hospitalario para su funcionamiento de
a acuerdo a la normatividad vigente y la contribución del tecnólogo en
Regencia de Farmacia en el cumplimiento de los estándares de
habilitación.
La actividad consiste en:

Esta actividad se entrega de manera grupal, tenga en cuenta las

siguientes instrucciones:

1. Revisar las referencias bibliográficas de la Unidad 2, que se

encuentran en el entorno de aprendizaje.
2. Realizar mínimo 3 aportes pertinentes y oportunos sobre el tema
en el foro de discusión, para retroalimentar la actividad de los
demás compañeros y estructurar el producto final.
3. Escoger un rol y responsabilidad en el trabajo grupal.
4. El grupo debe realizar un cronograma de actividades para la
presentación, discusión y corrección de aportes individuales, y
para la consolidación y presentación del producto final.
5. Cada integrante del grupo debe leer la resolución 3100 de 2009

1
 “Por la cual se definen los procedimientos y condiciones de
inscripción de los prestadores de servicios de salud y de
habilitación de los servicios de salud y adopta el manual de
inscripción”.
6. El estudiante realiza un cuadro sinóptico de la resolución 3100 de
2019 donde referencie: objeto, campos de aplicación, condiciones
de habilitación, modalidad de prestación de los servicios de salud,
complejidad de los servicios farmacéuticos y estándares de
habilitación del servicio farmacéutico.
7. El estudiante comparte en el foro de discusión el cuadro sinóptico.
para ser retroalimentados por los compañeros y estructurar el
producto final.
8. El grupo escoge el mejor cuadro sinóptico para el producto final.
9. El grupo realiza un análisis del papel del regente de farmacia en
el cumplimiento de las condiciones de habilitación y de cuál es la
importancia de cumplir cada uno de los estándares de habilitación.
El análisis debe ser de una cuartilla (una hoja).
10. El grupo consolida la información y elabora como producto final.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso para verificar fechas de inicio y cierre

de actividades, los encuentros sincrónicos, asincrónicos y la
presentación del curso.
• Revisar los horarios de atención vía Skype del tutor asignado para
aclarar las dudas que le surjan.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar lectura de los contenidos y referentes bibliográficos de la

Unidad 2, así como los adicionales que se encuentran en dicho
entorno.
• Leer la guía de actividades y rubrica de evaluación.
• Escoger un rol y responsabilidad en el trabajo grupal y definirlo en
el foro de discusión.
• Socializar las actividades en el foro de discusión, conforme avanza
en su proceso de realización.

2
 • Participar en el Foro de discusión: Tarea 4, con aportes
significativos, de manera que haya un aprendizaje colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

• El estudiante encargado del rol de entregas se encargará de enviar

el trabajo final por el entorno de evaluación, adjuntando un trabajo
único del grupo en formato PDF

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Participación activa y pertinente en el foro de discusión - Tarea 4, como

se solicita en la guía:

• Cada integrante lee la resolución 3100 de 2019 y realiza un cuadro

sinóptico.
• Escoger un rol y responsabilidad para el trabajo grupal y definirlo
en el foro de discusión.
• Compartir en el foro el cuadro sinóptico y realizar aporte del
análisis, para ser retroalimentados por los compañeros y
estructurar el producto final.
• Participar en el foro de discusión con mínimo 3 intervenciones
diferentes y en diferentes fechas, aportando al trabajo de los
compañeros o ampliando información en cuanto a la temática.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Escoger un rol y responsabilidad para la producción de

entregables:

• Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar
a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no

3
 hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto
a entregar.
• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
• Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo
en caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
• Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
• Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

• El grupo escoge el mejor cuadro sinóptico para entregar en el

producto final.

• El grupo estructura y elabora el respectivo análisis del papel del

regente de farmacia en el cumplimiento de las condiciones de
habilitación y de cuál es la importancia de cumplir cada uno de los
estándares de habilitación. El análisis debe ser de una cuartilla
(una hoja).

• Se consolida un único trabajo en un documento en PDF, que

evidencie la siguiente estructura:

• Portada
• Introducción
• Objetivos (general y específicos)
• Cuadro sinóptico y análisis del papel del regente de farmacia en el
cumplimiento de las condiciones de habilitación y de cuál es la
importancia de cumplir cada uno de los estándares de habilitación.
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas en formato APA, de las fuentes
consultadas para el desarrollo de la actividad.
• Letra tipo Arial 12, interlineado 1.5. Tamaño carta.

4
• El estudiante encargado del rol de entregas se encargará de enviar
el producto final y adjunto un trabajo único del grupo en el entorno
de Evaluación en formato PDF.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

6
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Realización sinóptico de las condiciones de
habilitación. Cada integrante define su rol y contribuye a la
estructuración del trabajo final.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 50 puntos
(Procedimiento):
Cuadro sinóptico Nivel Medio: Realización sinóptico de las condiciones de
condiciones de habilitación y cada integrante contribuye en la estructuración del
habilitación trabajo final de manera parcial. No hay una definición clara de los
roles.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50 entre 5 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: Realización sinóptico de las condiciones de
la actividad. habilitación, no hay definición de roles. Cada integrante elabora
de manera independiente el trabajo y/o no hay una contribución
en la estructuración del trabajo final.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Análisis de las condiciones de habilitación. Comparte
Segundo criterio
en el foro de discusión el proceso seleccionado, el nombre del
de evaluación:
estudiante que la realizó y el número de grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
(Contenido):
entre 10 puntos y 40 puntos
Análisis de las
condiciones de
Nivel Medio: Análisis de las condiciones de habilitación. No
habilitación
comparte en el foro el proceso de manera oportuna, o esta no
cuenta con el nombre del estudiante que la realizó o el número
Este criterio
de grupo.
representa 40
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 5 puntos y 9 puntos
de 125 puntos de
la actividad
Nivel bajo: No analiza las condiciones de habilitación. No
comparte nombre en el foro de discusión de manera oportuna.

8
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El trabajo es presentado en un documento en PDF
con: Portada, Introducción, objetivos (general y específicos),
Tercer criterio de
Cuadro sinóptico y análisis del papel del regente de farmacia en
evaluación:
el cumplimiento de las condiciones de habilitación y de cuál es la
importancia de cumplir cada uno de los estándares de
habilitación, conclusiones y bibliografía en normas APA, Letra tipo
(Formales):
Arial 12, interlineado 1.5. Tamaño carta.
presenta documento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
con las
entre 10 puntos y 20 puntos
especificaciones
dadas
Nivel Medio: El trabajo es presentado en otro formato diferente
y/o con los requerimientos de manera parcial.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 5 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No se entrega el trabajo o este no cumple con los
la actividad
requerimientos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Realiza mínimo 3 aportes pertinentes y oportunos, en
Cuarto criterio de diferentes fechas sobre el tema en el foro de discusión, para
evaluación: retroalimentar la actividad, aportando al trabajo de los
compañeros o ampliando información en cuanto a la temática.
(Participación): Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
realiza aportes entre 10 puntos y 15 puntos
pertinentes y
oportunos en el foro Nivel Medio: Realiza menos de 3 aportes y/o estos no son
de discusión. oportunos, se realizan en los tres días antes de la fecha de cierre
de la actividad, no se realizan en diferentes fechas sobre el tema,
Este criterio para retroalimentar la actividad y/o estos no aportan al trabajo
representa 15 de los compañeros o ampliando información en cuanto a la
puntos del total temática.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 5 puntos y 9 puntos

9
Nivel bajo: No realiza aportes a los compañeros para
retroalimentar o ampliar la información o sus aportes no son
significativos o referentes al tema en discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

10