Len-Lit Recursos 1 COTAU2 25/5/07 11:05 Página 26

ORTOGRAFÍA
2.7
Reglas generales de acentuación
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

1 Completa la definición de sílaba tónica y pon un ejemplo.

La sílaba tónica de una palabra es ;

por ejemplo: . Las restantes sílabas son

2 Completa el cuadro con la clasificación de las palabras por la posición del acento.

La sílaba tónica es la . Ejemplos:

La sílaba tónica es la . Ejemplos:

Esdrújulas La sílaba tónica es la . Ejemplos:

3 Completa la información del recuadro.

Se escriben con tilde:

! Las palabras agudas que
! Las palabras llanas que
! las palabras esdrújulas o sobresdrújulas.

4 Coloca la tilde en las palabras de los dibujos que la necesiten:

! catedral ! album ! digamelo ! electricidad ! consome

! inutil ! indigena ! campana ! telefono ! comics

! arboles ! dieciseis ! cancion ! anillo ! rapido

5 Señala la sílaba tónica y escribe la tilde donde corresponda.

! jugador ! marciano ! competicion ! tronco ! ajedrez
! cantante ! principe ! hombre ! discipulo ! metalico
Literatura

! sabio ! despues ! camino ! voluntad ! ligero

! trotamundos ! huespedes ! peregrino ! Avila ! ciempies
! prismaticos ! Lopez ! vivir ! lapiz ! ventiun
y

! cultural ! metafora ! breve ! violin ! fragil

castellana

6 Clasifica las palabras de la actividad 5 en la tabla inferior.

Agudas Llanas Esdrújulas

Con tilde
Lengua

Sin tilde

26
 9
PROFUNDIZACIÓN
FICHA 3

COMBINACIONES DE VOCALES Y ACENTUACIÓN

Nombre: Curso: Fecha:

ACTIVIDADES

1 Indica si en las siguientes palabras hay diptongo o hay 6 Escribe la palabra que designa cada imagen.
hiato.
t
TFJT t
DBPT t
DSFFS
t
BMDPIPM t
IVJS t
EFMFUSFBS
t
BVSB t
SVJEP t
MBÞE
t
QJF t
EBJT t
EJBSJP


$MBTJGJDB
MBT
QBMBCSBT
TFHÞO
MB
DPNCJOBDJØO
EF
WPDBMFT


&YQMJDB
MB
SFHMB
EF
BDFOUVBDJØO
RVF
TJHVFO
BCJFSUB
Z
DFSSBEB
EPT
WPDBMFT
JHVBMFTy 
7 Lee el texto y escribe tilde donde corresponda.
2 ¿Es posible encontrar en español un hiato formado por
una vocal cerrada tónica y una vocal abierta sin tilde?
Justifica tu respuesta. La visita del señor Testador
El señor Testador alquilo un conjunto de habita-
3 ¿Cuál de las siguientes palabras contiene un hiato? ciones en Lyons Inn. Contaba con escaso mobi-
¿Cómo lo sabes? liario para su dormitorio y no tenia ninguno para
su sala de estar. Durante casi todo el invierno se
DPOUJOVP





DPOUJOÞP





DPOUJOVØ habia visto obligado a vivir en aquellas condicio-
nes, y las habitaciones le parecian desnudas y


&YQMJDB
QPS
RVÏ
MMFWBO
P
OP
UJMEF
DBEB
VOB
EF
MBT
QBMBCSBT
frias. Una noche, pasadas las doce, estaba senta-
BOUFSJPSFT do escribiendo mientras esperaba la hora de
acostarse, cuando se dio cuenta de que se la habia
4 Explica si las palabras destacadas deben llevar tilde o no. terminado el carbon. Recordo que en el sotano
Justifica tu respuesta. habia una carbonera; sin embargo, nunca habia
bajado hasta alli, y no sabia si debia aventurarse
t

-B
NBESBTUSB
crio
BM
OJ×P
DPNP
TJ
GVFSB
TVZP
solo por aquellas profundidades a una hora tan
t

$VBOEP
IBZ
RVF
SFDPHFS
huis
EFTQBWPSJEPT tardia. En cualquier caso, la llave se hallaba sobre
t

`/P
PT
riais
UBOUP
RVF
OPT
WBO
B
FDIBS la chimenea, y penso que si bajaba y abria el
t

Seriais EF
HSBO
BZVEB
DPO
MPT
HVBOUFT
QVFTUPT cuarto al que correspondia, bien podria enten-
derse que el carbon que hubiese alli seria suyo.
t

`Cuidate
NVDIP
RVF
UF
WFP
QÈMJEP
[...] En Lyons Inn todos soñaban [...]... Así que no
t

&M
CBSSFOEFSP
recogio
MBT
IPKBT
TFDBT habia peligro de toparse con nadie que pudiese
obstaculizar su tarea. El señor Testador tomo en
5 Escribe la tilde en las palabras que la necesiten. una mano el cubo metalico para el carbon, y su
t
oceano t
caotico palmatoria y la llave del sotano en la otra, y des-
t
aereo t
DBJBJT cendio a las lobregas mazmorras de Lyons Inn.
Desde la calle llegaba el estruendo de los carrua-
t
BDPTUVNCSBCBJT t
JNQSFTJPOJTNP
jes que aun circulaban a aquella hora.
t
EJKFTFJT t
GVJTUFJT CHARLES DICKENS, Para leer al anochecer
t
HVJBCBJT t
oido
t
HVJPO t
QSPIJCJDJPO


4F×BMB
UPEBT
MBT
QBMBCSBT
RVF
DPOUFOHBO
VO
IJBUP
Z

t
leccion t
BIJODP TPCSF
MBT
RVF
IBZBT
FTDSJUP
VOB
UJMEF
{4PCSF
RVÏ
WPDBM
MB

t
IJODBQJF t
DPOGJBCBNPT IBT
DPMPDBEP

t
GFVDIP t
SFVOJB Localiza en el texto una palabra que debe ir con tilde
FO
FTUF
DPOUFYUP
BVORVF
TJO
FMMB
UBNCJÏO
FT
VOB
QBMBCSB

t
BWFSJHVBTUFJT t
SFUBIJMB
DPSSFDUB
FO
FTQB×PM
{2VÏ
TJHOJGJDBEP
UJFOF
FTB
QBMBCSB

t
cetaceo t
QSPIJCJEP TJO
UJMEF

DÍA A DÍA EN EL AULA LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L. 281
 Actividades de atención a la diversidad

ORTOGRAFÍA
TILDE DIACRÍTICA Ampliación
Refuerzo 4. Escribe tilde en las palabras en negrita que lo nece-
siten.
1. Completa los espacios en blanco con una de las palabras
que te proponemos. a) Rellena el impreso como se indica en las instrucciones.
a) tu/tú: ¿Tienes ............ mi carné? b) ¡Cuanto frío hace!
b) tu/tú: Me gusta ............ chaqueta. c) Dime donde has puesto la cartera.
c) de/dé: ¿Vienes ............ dar una vuelta? d) Me gustaría saber como lo has hecho.
d) de/dé: Dile que te ............ una foto. e) Lo entregaremos cuando nos pidan.
e) te/té: El ............ es una infusión. f) Cuanto más, mejor.
f) te/té: Ya ............ lo dije yo. g) ¿Cuanto va a tardar en llegar el tren?
g) el/él: Ya he visto ............ candado. h) Dígame que es lo que desea.
h) el/él: Dijo que no había sido ............. i) ¿Que vamos a comer hoy?
i) si/sí: Di que ............. j) ¿Adonde quieres que vayamos?
j) si/sí: ............ terminas todo, podrás salir. 5. Inventa una frase en la que aparezcan las dos palabras
señaladas simultáneamente.
k) mas/más: Quiero ............ chocolate.
a) él/el: ..........................................................................................
l) mas/más: Lo intentó, ............ no lo consiguió.
b) qué/que: ....................................................................................
m)se/sé: Quizás no ............ lo haya dicho aún.
c) sí/si: ..........................................................................................
n) se/sé: No ............ si podré ir.
d) mí/mi: ........................................................................................
o) mi/mí: Hoy no estaba ............ madre.
e) dé/de: ........................................................................................
p) mi/mí: A ............ no me gusta.
f) tú/tu: ..........................................................................................
2. Escribe tilde diacrítico en los monosílabos en negrita que
lo necesiten. g) té/te: ..........................................................................................
a) Dámelo a mi. h) sé/se: ........................................................................................
b) Si tengo lo que quieres, te lo doy. 6. Escribe una pregunta que se corresponda con las res-
puestas que aparecen a continuación.
c) Es verdad, tienes razón tu.
Ejemplo ► ¿Por qué no saliste el domingo?  Porque
d) Dile que te lo de de mi parte.
tenía que estudiar para un examen.
e) Si quieres, llévaselo.
a) ¿ ................................................................................................?
f) Se muy bien cómo se llama.
— Cuando me den las notas.
g) Me he acordado nada mas verte.
b) ¿ ................................................................................................?
h) ¿Quedamos esta tarde en mi casa?
— Porque estaba muy cansado.
i) No ha sido el el que ha roto eso.
c) ¿ ................................................................................................?
j) A mi no me gusta el te.
— Se lo he dado a Luis.
3. Completa los espacios en blanco de las frases eligien-
d) ¿ ................................................................................................?
do una de entre las siguientes palabras, sin repetir nin-
guna: porque, por qué, cuanto, cuánto, cual, cuál, que, qué, — 20 €.
quien, quién. e) ¿ ................................................................................................?
a) ¿........................... ha ganado el concurso? — Me llamo Silvia.
b) Pienso dejarte todo ........................... tengo.
c) Fuimos al médico, el ........................ nos dio esta receta.
d) No sé ........................... no ha llamado todavía.
e) Tengo ........................... decírtelo ya.
f) ¿........................... es lo que ha pasado?
g) Me gustaría saber .......................... de los jerséis te gus-
ta más.
h) ¡........................... tiempo ha pasado desde entonces!
i) Díselo a ........................... lo haya traído.
j) No lo he terminado .......................... no he tenido tiempo.

Por amor al arte Unidad 5 15