INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL

“San José Marello Viale”

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Diferenciamos los textos literarios de los no literarios”

SEMANA 1 DÍA 05 FECHA 25 de marzo del

2021

GRADO Primero de
ÁREA Comunicación- Literatura secundaria

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA

CAPACIDADES
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito

PROPÓSITO DE
Los estudiantes identifican las características del lenguaje literario
LA SESIÓN
EVIDENCIA DE
Los estudiantes escriben textos literarios y no literarios
APRENDIZAJE
RECURSO
TECNOLÓGICO A Plataforma de zoom y la plataforma del Sieweb
USAR

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en lengua materna.

Textos literarios y no literarios

I. Lee, analiza e identifica a qué tipo de texto pertenecen los siguientes fragmentos.

a) Harry Potter y el Misterio del Príncipe es el sexto libro publicado de la saga de Harry Potter. Fue
publicado por Bloomsbury en julio del año 2005 bajo el nombre de Harry Potter and the Half Blood
Prince. La versión en español tiene 602 páginas.

Tipo de texto:…………………………………………………………………...........................…

b) ...el hueso más pequeño del cuerpo humano apenas mide 2.5 mm?
El estribo es el hueso más pequeño que existe en el cuerpo humano, apenas mide 2,5 mm y se encuentra
en el aparato auditivo. Tiene forma de estribo, el que se usa para los caballos, de ahí su nombre y está
adherido al yunque y a la ventana oval.
El estribo se encarga de transmitir las vibraciones sonoras desde el yunque hasta la membrana interior
llamada ventana oval.

Tipo de texto:…………………………………………………………………………………………………

c)…Amo la noche, sombrero de todos los días. La noche, la noche del día, del día al día siguiente.
Mi madre hablaba como la aurora y como los dirigibles que van a caer. Tenía cabellos color de bandera y ojos
llenos de navíos lejanos.
Una tarde, cogí mi paracaídas y dije: “Entre una estrella y dos golondrinas”. He aquí la muerte que se acerca
como la tierra al globo que cae.
Mi madre bordaba lágrimas desiertas en los primeros arcoíris. Y ahora mi paracaídas cae de sueño en sueño
por los espacios de la muerte.
Tipo de texto…………………………………………………………………………………………………..

II. Lee las dos versiones del poema. Luego, responde lo que se indica.

YAYA KUNTUR APAUAY

Yaya condor apauay
Tura guaman pusauay
Mamallayman uillapuuay
Nam pisca punchau
Mana micosca, mana upyasca
Yaya cacha puric, quilca apac, chasqui puric
Cimillayta soncollayta apapullauay
Yayallayman mamallayman uillapullauay.
https://lyricstranslate.com/es/yaya-kuntur-apauay-castigo.html

Padre cóndor, llévame

Padre cóndor, llévame,
hermano gavilán, guíame,
intercedan por mí ante mi madre.

Ya estoy aquí por cinco días

sin comer, sin beber,
caminando como mensajero de mi padre,
que lleva instrucciones, que corre como mensajero.

Lleva, te ruego, mis palabras y mi corazón,

intercede por mí ante mi padre, ante mi madre.
https://lyricstranslate.com/es/yaya-kuntur-apauay-castigo.html

a) Tipo de texto: …………………………………………………………………………….

b) ¿Cuál es el motivo lírico, o tema central del poema? Deduce y marca con un aspa(X) la alternativa
correcta.
( ) La súplica de los animales sagrados para lograr la misericordia de los dioses.
( ) El amor a la tierra y el respeto a los dioses incaicos.
c) ¿Quién es el hablante lírico?
………………………………………………………………………………………………………………………
….
d) ¿Qué actitud lírica se aprecia en el poema?
………………………………………………………………………………………………………………………..

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Escribe ejemplos de lenguaje literario y no literario de las siguientes palabras:

Palabra Lenguaje literario ( connotativo) Lenguaje no literario

(denotativo)

Madre

Árbol

Corazón